下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教学片段设计表(20分钟)九华金庭莲城小学科目:语文教学片段标题：题临安邸教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读古诗，理解古诗。
2、在反复诵读中感受诗歌的情绪和意境，感受诗人对王师权贵们忘了国难，只顾苟且偷安的愤怒与爱国之情，激发和培养学生的爱国主义情感。教学重难点：在反复诵读中感受诗歌的情绪和意境，感受诗人对王师权贵们忘了国难，只顾苟且偷安的愤怒与爱国之情，激发和培养学生的爱国主义情感。教学过程：一、直接导入，读懂诗题，诵读古诗1、呈现诗题《题临安邸》，释题。2、多种形式诵读古诗，能将古诗读正确、读流利。二、初读古诗，理解大意1、结合背景知识，呈现陆游的《示儿》，结合陆游临死前“不见九州同”，林升“见”到了什么？引导学生通过对古诗一二句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”的诵读，理解王师权贵们只顾游山玩水、寻欢作乐。师：陆游盼了一生的王师们，是怎样一种状态呢？引导学生通过对古诗三四句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的诵读，理解王师权贵们苟且偷安，忘记了自己的责任与使命。相机指导“直”、“游人”等字词的意思。三、抓重点字词，品读古诗1、师：从哪些字能体现除王师权贵们这种苟且偷安、寻欢作乐的状态呢？引导学生通过抓“醉”字和对“熏”字的字意理解，仿佛看到王师权贵们“烂醉如泥”、“纸醉金迷”、“醉生梦死”的状态。2、师：这是一股怎样的暖风？3、结合陆游“家祭无望告乃翁”，这股暖风让王师权贵们忘了什么？4、师：《示儿》与《题临安邸》这两首诗中，“见于不见”、“忘与不忘”之间，陆游用一个“悲”字来表达自己的情感，林升会用什么字呢？学生结合自己的感受写下一个字或词，归纳为“愤”，引导学生感受诗人林升的“愤”。带着愤怒质问，师生合作朗读。四、体会诗情，升华情感1、体会诗人表达的爱国之情。2、呈现单元导语“为什么我的眼里常含泪水？因为我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论