三原色三间色教学设计_第1页
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文档简介

三原色三间色教学设计一、教学目标

1、熟悉三原色与三间色及其关系，运用三原色与三间色进展彩绘设计。

2、通过对生活与艺术作品的观赏及其运用，学会运用三原色与三间色，提高颜色感知力量。

3、感受颜色的美感，养成擅长观看生活的好习惯，喜爱生活、喜爱自然。

二、教学重难点

【重点】三原色与三间色的.概念及其关系。

【难点】运用三原色与三间色设计一件新奇的作品。

三、教具预备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具

四、教学过程

活动一：设疑导入

教师提出问题：同学们知道彩虹有哪些颜色吗?这些颜色给你什么感受?

学生答复，教师总结从而提醒课题《三原色与三间色》。

活动二：熟悉颜色

(一)感知三原色与三间色

1、提出问题：三原色是什么?

教师总结三原色分别是红黄蓝。

2、设置试验：分别在3个透亮玻璃杯中由左至右参加红黄蓝三个颜色，然后再次参加蓝、红、黄。引导学生观看试验，并说一说发生了什么变化?

学生仔细观看并答复，教师总结三原色两两调和形成三间色分别是橙绿紫。

3、设置嬉戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色，现在以“击鼓传色”的形式在同学们传开，鼓声停顿时手拿色块的同学请将此色块放在黑板上精确的位置。

(二)查找三原色与三间色

1、提出问题：找一找教室中存在哪些原色与间色?生活中哪些地方运用了三原色与三间色?

学生自主的答复，教师赐予鼓舞。

2、教师展现生活中的一些彩绘墙壁与雕塑作品，引导学生观赏并思索：分别运用了哪些原色与间色?给你什么感受?三原色与三间色的运用给我们的生活带来了怎样的漂亮?

学生踊跃答复，教师总结：三原色与三间色的搭配产生了艳丽光明的感觉。

活动三：示范讲解

教师示范折纸彩柱的步骤：

1、用白色卡纸折出方柱。

2、用颜色进展装饰与美化。

活动四：实践展评

1、布置活动要求：以小组为单位共同完成一件折纸彩柱的作品，留意分工合作。学生实践，教师巡察辅导。

2、学生自愿共享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

3、学生相互展现作品，并从原色与间色的搭配等方面沟通评议。

活动五：小结作业

1、多媒体展现生活中的一些漂亮风光，引导学生观赏并思索

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