《鸟》初备教学设计

第六节鸟教材分析：通过本节学习，学生将知道鸟的主要特征是什么，本节侧重于认识鸟的形态结构是与其功能及生活环境相适应的。探究适于飞行的形态结构特点，是本节内容重要的的探究活动。学情分析：在教学中，应该从生活实际出发，利用相关的视频、课件或是实物材料等，来加强感性认识，使学生便于理解和掌握本节课的主要内容。在教学中还应注意学生积极性的调动，引导学生在探究和讨论过程中，总结出鸟类的主要特征。教学思路设计：本节教学设计紧密围绕教材，以提问的形式引出新课，借助观察与思考活动，使学生初步认识鸟的形态结构与其功能以及生活环境的相适应性。探究“鸟适于飞行的形态结构特点”是本节课主要的探究活动，教师引导学生结合已有的知识经验做出假设，运用观察法进行探究。观察和探究的顺序由内而外，由整体到局部，通过归纳、比较总结出鸟类的主要特征。最后师生共同探讨鸟类与人类的生活关系，达成爱鸟、护鸟的共识。教学目标：1、生命观点：eq\o\ac(○,1)概括鸟的主要特征；eq\o\ac(○,2)说出恒温动物和变温动物的概念；eq\o\ac(○,3)阐明鸟类在形态结构和生理功能上与空中飞行生活相适应的特点。2、科学思维：eq\o\ac(○,1)阐明鸟类适于空中飞行的特点；eq\o\ac(○,2)通过对各种鸟的观察和比较，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。3、科学探究：尝试合作解决“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动4、社会责任：eq\o\ac(○,1)关注鸟类与人类生活的关系；eq\o\ac(○,2)关注鸟类在生物圈中的作用，培养学生爱鸟护鸟、热爱大自然的意识。教学重点：鸟的主要特征；鸟适于空中飞行的形态结构特征和生理功能特点。教学难点：理解鸟类的身体结构特征全都是适应于飞行的教学准备：相关图片、视频，PPT教法与学法：讲授法、合作探究、自主学习教学过程：一、新课导入教师利用多媒体展示相关内容并提问：有些鸟能在南北半球之前迁徙往返，有些鸟能飞越珠穆朗玛峰，为什么这些鸟类有这么强的飞行能力呢？学生回答：因为鸟有翅膀老师再次提出问题：那么人在双臂上绑上翅膀为什么确不能飞行呢？展示课题，引出新课——鸟类二、多种多样的鸟：用多媒体展示各种鸟类的图片、视频，让学生仔细观察，比较不同鸟类在形态结构上的异同点，并尝试归纳出图中鸟类的相同特点，完成教材中的表格。三、鸟的主要特征1、探究鸟适于飞行的形态结构特点根据问题，引导学生做出假设学生结合已有生活经验做出假设：鸟的体型、肌肉、骨骼和羽毛等适于飞行根据学生的回答，引导学生从外部形态和内部结构两个方面进行探究探究一：鸟的外部形态通过多媒体展示鸟的形态和鸟的翼，引导学生观察分析后，完成思考题：eq\o\ac(○,1)鸟是什么题型？与飞行有什么关系？eq\o\ac(○,2)鸟的全身为什么覆羽？eq\o\ac(○,3)鸟的翼有什么特点？在飞行中有什么用途？鸟的翼是由爬行动物的什么结构演变而来的？【师生活动】学生讨论后回答问题师生共同归纳：鸟的体型为流线型，可减少运动时空气的阻力；全身覆羽可保温，扇动空气；鸟的翼由前肢进化而来，呈扇形，扇动空气，有利于飞行。探究二：鸟的肌肉、骨骼多媒体展示鸟的头骨、鸡腿骨的骨骼标本及鸟的肌肉图片，引导学生观察，并完成以下思考题：eq\o\ac(○,1)鸟的胸肌与其他部位的肌肉相比，发达程度如何？观察胸肌的着生部位，联想胸肌与飞行的关系eq\o\ac(○,2)将胸骨的特点与胸肌相联系，你能做出怎样的推测eq\o\ac(○,3)观察鸡腿骨的横切面，内部是否充满了骨髓eq\o\ac(○,4)鸟的骨骼有什么特点经过学生观察、讨论，结合教材可以得出：鸟的头骨愈合，口中无齿，胸肌发达，胸骨、龙骨突发达；胸肌附在胸骨上面，牵引两翼飞行；同时骨髓少，骨中空，轻、薄、坚固。师生共同总结出，鸟适于飞行的内部结构特点：eq\o\ac(○,1)骨骼轻、薄、坚固，有的骨骼内部中空eq\o\ac(○,2)胸肌发达，附在胸骨上，胸骨上有突起2、鸟的其他特征展示鸟类捕食的图片，并提出问题：提问1、鸟的飞行需要大量的能量，能量从哪里来？食物中的能量需要哪些系统的配合才能释放出来？麻雀不停的取食，会增加体重，影响飞行吗？鸟类的排便如何？消化能力怎样？引导学生阅读教材，结合已有知识进行思考，得出结论：鸟的食量很大，消化能力强。展示鸟的肺和气囊的结构示意图，引导学生观察，并在教材的图中，用箭头标出鸟吸气和呼气时的气体流动方向。归纳得出：鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸。提问2、营养物质和氧气有什么系统参与运送？学生回答：循环系统展示几种鸟的心搏次数的数据，请学生分析数据得出结论：鸟的心跳频率高，运输营养物质和氧气的能力强人的正常体温是36摄氏度，体温恒定，不会随着环境温度的变化而发生变化，老师讲述恒温动物和变温动物的概念。提问3、体温恒定有何意义？学生讨论后得出：恒温增加了动物适应环境的能力，扩大了分布范围3、总结鸟的主要特征再次展示鸟的图片，请学生总结出鸟的特征，归纳得出：体表覆羽，前肢变为翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸。四、鸟与人类生活的关系提问：假如自然界没有鸟类，那么人类的生活将会变成什么样？