人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时

第十六课新年的礼物教材分析：本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。学情分析：一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。教学时数：2课时第一课时教学目标：知识与技能：能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。情感态度价值观：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱回报爱的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。行为与习惯：发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。过程与方法：在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。教学重点：总结过去，谈自己的收获。教学难点：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。教学准备：课件、音乐教学过程：一、导入新课（一）播放儿童歌曲《贺新年》。（二）师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）（三）每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书：新年的礼物）二、讲授新课（一）新年的收获谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？同桌互相说说自己新年的收获。全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片）说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是……”造句。小结：归类、总结。学生进步的几个方面（身体方面生活方面、学习方面等）（二）收获哪里来你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程中，有没有获得他人的帮助呢？学生思考、讨论、交流。（自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？）引导学生学会感恩。（感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等）课件出示：帮助他人的名言。小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。板书设计：第十六课新年的礼物收获：收获哪里来：父母老师朋友教学反思：部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物（4）-人教（新版）教学设计、教学目标通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。许下新年心愿，树立今后的成长目标。二、教学重点重点：许下新年心愿，树立今后的成长目标。三、教学难点难点：尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。感受一种和谐温暖的氛围。四、教学过程活动一、我是小巧手1、导入：通过上节课的学习，我们知道新年礼物不仅仅是物质上的奖励，还可以是什么呢？是呀，我们的进步是我们收获的最大的礼物，这些进步，离不开我们自己努力，别人的帮助也是同样重要。在这个寒冷的冬天，感受到了温暖，在这样一个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢?（有同学会想出做贺卡，也有同学会说一起看电影等，学生只要表达积极健康的内容都给予肯定表扬）2、每个国家表达谢意，赠送礼物的习俗都是不一样的，（学生分享课前搜集的资料）——分享赠送礼物的习俗。3、让我们借着新年，也来表达一下我们的谢意，做张贺卡来送给你想感谢的人。4、学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。（可以给自己、也可以给他人）教师巡视指导。活动二、我来传递爱1、同学间采访：请问你把贺卡送给谁?为什么?图案和祝福语有什么意义吗？2、学生互相评价他人的卡片，发现别人的优点并表扬他人。3、邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家长们的帮助下进行邮递。4、小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧。活动三、我的小心愿1、在新的一年里，你有新年心愿吗?可以通过什么方式去表达？2、小组合作：我们可以„„3、班级分享各自表达心愿的方式。（分享不同的表达方式:电话、电子贺卡、心愿瓶、千纸鹤、微信留言„„）4、写一写心愿卡。5、引导：你觉得在新年送出祝福，表达心愿，有什么好处?（感受浓浓的年味，在寒冷的冬季感受温暖。）小结：是呀，冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖。活动四、我是努力家1、把自己的心愿卡放进班级的心愿瓶里封存。2、制定计划：为了实现心愿，我该如何做?3、等到学期末时打开许愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。4、情境辨析：他们为什么没有实现自己的心愿呢?（1）半途而废（2