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2022新课标高考语文古诗鉴赏教学反思2022新课标高考语文古诗鉴赏教学反思临高中学语文组王华培训：854538一、考情总结.诗歌意思的理解是考查的重中之重①写了哪些内容：人物、景物、事物、生活场景。②所写内容有何特点③所写内容之间有何内在关系：句间关系④抒发了什么感情，表达了什么主旨.艺术手法时有考查描写手法（人、景、物）抒情方式（直抒胸臆、间接抒情）常用艺术手法：比方、比拟、借代、对比、衬托、寓情于景/借景抒情、虚实（虚实结合、虚写）、动静（动静结合、以动衬静）.题干指令特别明确2022：8.与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。【景物描写方法】9.诗的尾联表达了什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？【感情及其作用】2022：8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。【景物描写作用】9.末尾两句表现了词中人物什么样的心情？是如何表现的？请简要阐述。【感情；抒情方式】2022：8.上阕最终两句是什么意思？它表达了什么样的情感？【诗句意思；感情】9.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。【诗句意思；深层含意/主旨】2022：8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？【感情；景物描写对烘托情感的作用】9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的缘由是什么？请简要分析。【内容之间的关系：梳理作品内在脉络】二、备考策略.增加读懂诗歌的力量多读（分类阅读），精读，会读①精确理解词语意思，弄对词语组合。②把握句间关系、作品脉络。③留意时空转换、虚实变化。.增加把握诗歌情感的力量①逐句分析。②利用解释。③抓直抒胸臆的词句。④把握描写（景、人、物、事、场景）的内容和情调（哀、乐）。.增加辨析艺术手法的力量.增加规

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