二年级上册语文《我们成功了》第一课时教案

二年级上册语文《我们成功了》第一课时教

案二班级上册语文《我们胜利了》第一课时教案二(9)班彭小丽教材分析：《我们胜利了》是人教版学校语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京最终获得2022年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起庆祝北京胜利的情景。因此，在教学中不宜采纳理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品尝，从而引发同学的情感共鸣。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲。教学目标：1、学问和力量的目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。会用生字新词编字谜、造句子或创编短文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、情感态度与价值观的目标：培育对奥林匹克运动的喜爱，发扬奥林匹克的精神，从小就立下为国争光的远大志向。教学方法：情境创设法：借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使同学在情境中理解课文语言、享受审美情趣。充分发挥同学的主体性、乐观性和制造性，让同学在美中学，乐中学。教学预备：多媒体课件、查找申办胜利的一些资料。教学流程：第一课时一、创设情境，了解背景1、揭示课题，运用奥运五环和福娃来带同学走入奥运，并理解申奥的不简单。并用“胜利”这个词语练说一句话，说出取得胜利时的心情。2、看北京申奥胜利的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？3、总结同学感想导入：让我们看看课文是怎么描述这感动人心的场面的。【设计意图：首先以“胜利”二字为切入点，联系同学的实际，让同学做一回胜利的体验，为理解申奥胜利后，人们兴奋、感动的心情打下情感的基础。】二、听读课文，感知内容1、播放课文录音。同学认真听读，感受课文的美。2、同学自由读课文，完成自读要求(1)自由读文，读准字音，读通句子；(2)画诞生字新词；(3)标出自然段序号。【设计意图：录像的播放给同学以直观的感受，为同学对生疏的申奥增加些许感性的熟悉。】三、熟悉生字，沟通方法1、课件出示生字，同学自读。.认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。【设计意图：鼓舞同学以仆人翁的态度对待学习，培育自主学习的习惯，努力使同学获得成就感。】.认读没有拼音的生字：以小组竞赛的形式读。【设计意图：竞赛是同学特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。】.将词语送回家，读本课消失词语较多的三个句子，加以巩固。四、观看探究，指导书写。1、课件出示本课生字，再次巩固复习。认真观看它们的模样，你要提示小伙伴什么呢？2、引导同学认真观看它们的特点匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；互：互字中竖折和横折的折笔应当向左边斜；京、互：京的上横、互的下横是长横；泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是眼目，不是日。3、老师范写，同学和老师一起书空。4、同学描红、临写，老师巡察指导。5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写美丽。6、同学再认真修改。【设计意图：创设宽松、民主的学习氛围，先让同学认真观看这些字的特点，再找出自己认为需要留意或简单写错的字，友情提示大家把字写正确、写规范。:]五、阅读天地，拓展学问。资源预备：课件中识字通模块，同学的《拓展阅读材料》。阅读P93-94中的《猜一猜》《北京申奥胜利了》《小京》《好伴侣》《我喜爱的运动员--刘翔》和奥运会旗、北京申奥标志等介绍材料，说一说，你有哪些收获？.同学进行阅读。.个别汇报读后感。【设计意图：这一环节的设计能够发散同学思维，开阔视野，同时也能学会记生字、用生字。在阅读中，我为孩子们选择了猜字谜、小故事、奥运资料介绍，让孩子们去阅读，并且用必读和选读两种方式对