九年级班主任工作叙事 今天我为你读诗

九年级班主任工作叙事今天，我为你读诗今年元旦联欢的主题是“为你读诗”，考虑到初三学习任务紧急，孩子们也没有太多心思预备，于是我们打算连续七班的传统一一读诗。至于说什么形式，读什么，主持人……我一概不知。关于此次活动，可以说我唯一的作用就是提出了“为你读诗”这个主题,其余一切全部由同学们自己组织，直到开场我都不知道主持人是谁。既然主题是读诗，我便没有提吃喝等相关事宜，甚至有家长问起，要不要给孩子们送点儿水果时，都被我拦下了。结果，事实证明小伴侣们不管学习多辛苦，都不会亏待了自己。十二点放学,一点钟我进班，哇！熊孩子们变魔术一般，水果、薯片、酸奶、饮料……一应俱全。黑板上彩带都拉上了，王旭几个女生三下五除二吹了一地的气球。地板上贴了好看的卡纸，问及缘由，原来是小组上场读诗时，各成员站的位置。总共一小时，这效率高的也是逆天了。相比上一学年熊耳河畔的“四月诗会”，这一次的“为你读诗”组织形式更成熟、更富于情感，很明显的对诗歌的感悟也更深。整场“读诗会”以小组为单位，一开场，我便被王从越小组《我真的很喜爱你》吸引了。孩子们根据事先地板上贴的卡纸标记,一一快速站好位置，有分工、有合作、有舒缓、有深情、有小提琴伴奏，有队形变化。一旁的我深深的沉醉其中，我不再忙于拍照，而是坐在观众席，悄悄的倾听。早晨牧场小组带来的是海子的《面朝大海春暖花开》，这一组的刘晨语口语特殊好，所以早晨牧场组带来的是双语朗诵。“给每一座山，每一条河取一个暖和的名字，生疏人我也为你祝愿。愿你有一个绚烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。”平日里吊儿郎当的康康也能读这样暖和的诗句。接近“一测”考试，除了体育课，孩子们几乎没有任何的业余消遣时间，更别说排练时间。假如有排练,也不过是挤占课间休息的两三分钟对对稿。在这样短的时间，读出这样的效果，这本身就是最好的新年礼物。张宇帆小组带来的是《信任将来》平日里一向桀鳌不驯的润泽兄，竟然也读的铿锵有力，我第一次发觉课堂上喜爱睡觉的泽楷读起诗来，声音竟然这么好听。B162小组朗读的是《星》与北岛的《回答》，“昨夜夜半的星，清洁真如明丽的网，疏而不失，春花秋月也都是的，子非鱼安知鱼。”悠扬的旋律，年轻的脸庞，动情的朗读。坐在同学堆里的我，被深深的感动了，在这样欢快的时刻，我由于感动而眼角泛泪。“我想让世界上的每一滴冰冷的雨，都不会淋到你。我想让全世界的彩虹都放进你灰暗的心里，再把你眼角的泪滴，都变成嘴角的笑意。”我依稀恍惚，这一句句深情的告白都仿佛在为我而读。此时我恍惚遗忘初三孩子们书堆成山的拥挤，我也遗忘了因隆冬而带来的寒冷，我更遗忘了因雾霾而带来的不便。此刻没有喧嚣、没有苟且，只有一首首诗歌和一颗颗年轻的心碰撞的浪漫。诗歌盛行的年月，是抱负赤诚的年月。那时有梦，有文学，有爱情，有关于世界的旅行。回首过往，我们和诗歌一起旅行，在康河的柔波里观察美；在四月的春天里观察爱；在四月的熊耳河畔约会春天；在小小的教室里观察盼望。诗歌在七班人的心里重获新生。不对！诗歌从来不曾灭亡，由于诗歌从来不只在书页里，它飘逸在生活的角角落落，它在每一个喜爱生活的人的心里。比如在孩子们的嬉戏环节戳破气球时，小桐和王旭就始终在清扫