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文档简介

Word-3-中班科学活动方案舞台灯光师中班科学活动方案舞台灯光师

活动目标：

1、观看光透过布或透亮     玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化

2、能表达自己的发觉及疑问，和同伴相互合作玩嬉戏

3、培育幼儿对自然科学的爱好

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能掩盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏剧烈的音乐

活动过程：

一、引发幼儿对活动的爱好

师："小伴侣，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的嬉戏，好吗?'

老师打开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，

师："小伴侣，你们看到了什么?'

幼儿自由叙述

师："现在请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?'

幼儿自由叙述

二、幼儿尝试制作彩色灯

师："现在，请小伴侣也来大胆地试一试。'

小伴侣每人选择一张自己喜爱的彩色透亮     玻璃纸或一块布或皱，本，文来,源:大;考.吧幼;师.网，纹纸，掩盖在手电筒的镜面上

幼儿尝试自己制作彩色灯，老师依据状况赐予适当的关心，尤其是关心力量稍差的幼儿也能尝试到胜利的欢乐

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观看光团的颜色

师："小伴侣，你们刚才是怎么玩的?发觉了什么?'

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好伴侣讲讲自己的新发觉

师："小伴侣，你们有没有发觉用透亮     玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?'

引导幼儿再次玩的爱好和观看的爱好

师："小伴侣，你们想不想再玩一个新的嬉戏?'

老师装着神奇的样子："颜色娃娃还有两个好伴侣呢，它和好伴侣在一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗?不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。'

引导幼儿两个或三个一组进行合作嬉戏

启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交叉，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由叙述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感受

三、结束嬉戏

最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果

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