人教部编版八年级下册第四单元导学案设计(无答案)

人教部编版八年级下册第四单元导学案设计 （无答案）人教部编版八年级下册第四单元导学案设计 （无答案）/13.北大方正集团由1986年投资创办。二十年来,坚持持续不断地技术创新在中国产业发展进程中占据着重要的地位。 2007年集团总收入达400亿。.王选(1937—2006),江苏无锡人，曾任中国科学院院士，中国工程院院士。他所领导的科研集体研制出的“”为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础 ，被誉为“”"中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获得国家最高奖。.本文是1998年10月王选在的演讲。每个人的一生中都可能面临很多抉择.王选的一生中有过多次重要抉择 ，每次都把他的人生推向一个新的台阶。.顾拜旦(1863—1937),是国著名家、家、的创始人。1863年1月1日出生于国的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了和。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“”。.奥林匹克运动会，简称“:是主办的世界规模最大的运动会，每年一届，会期不超过日，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。奥林匹克运动会发源于两千多年前的 ,因举办地在而得名。古代奥林匹克运动会停办了 1500年之后，法国人于19世纪末提出的倡议，奥林匹克运动会现在已经成为与的象征。三、 阅读四篇演讲词，概述主要内容《最后一次演讲》 《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》四、朗读四篇演讲词，初步体会演讲词中的不同感情《最后一次演讲》《应有格物致知精神》《最后一次演讲》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第2课时 学生分组做比较【学习目标】.比较阅读四篇演讲词，熟悉演讲词的构成要素；.通过品析优秀句段，进一步体会演讲词表达的感情；.进一步带感情的朗读四篇演讲词。【学习过程】一、默读四篇演讲词，根据演讲词的内容，分析四次演讲的构成要素.小组为单位，组织组员默读四篇演讲词。.教师指导下，完成各小组分析的要素，确定各小组的探究内容.各小组在组长组织下，根据本组内容开展探究活动，组长做好记载.各小组代表在课堂上展示小组探究成果。附要素表格:构成要素《最》《应》《我》《庆》演讲者身份演讲的时间演讲的背景演讲的目的演讲的场合听众的构成现场的氛围演讲的情绪听众的反应二、朗读演讲词，结合背景资料，仿照示例，摘录优秀句段进行赏析，想象演讲者的表情、动作等，进一步体会演讲者要表达的情感。［示例］摘录：我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自已在慌啊！在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自已在恐怖啊 ！赏析：闻一多先生对敌人进行了尖锐的心理剖析， ―-针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向人们证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，鼓舞士气。想象：闻一多先生脸上充满了嘲讽与愤怒，激动地捶击桌子。我的摘录1:我的赏析：我的想象：我的摘录2：我的赏析：我的想象：我的摘录3：我的赏析：我的想象：第3课时：学生模拟演讲赛【学习目标】选择其中一篇演讲词的一个（几个）精彩片段，在继续深入了解演讲者和演讲背景的基础上，在模仿、训练后进行模拟演讲，并在小组开展总结评价会，从而不断提高演讲能力。【学习过程】一、选定演讲篇目和精彩片段。篇目：《 》 片段：二、用自己的方式梳理整篇演讲稿的思路，以便更好地把握文章进行模拟演讲。三、自主模仿和评析有同学从两篇演讲词中分别选择片段进行了了模拟演讲。 请扫下面的二维码，观看视频，选择其中-位同学的演讲，写出其优缺点。可以与小组成员进行讨论。《最后一次讲演》 《应有格物致知精神》视频A.视频B 视频C 视频口,我选视频（

我认为他（她）演讲的优点有：我认为他（她）演讲的不足有：四、合作模拟演练1.根据前面的观看、评析，小组讨论拟定几条模拟演讲的评价标准。评价角度要求完成度（在括号内打?）熟练度脱稿完成，流利地进行模拟演讲P很好[]不佳[]情感很好[]不佳[]尸日很好[]不佳[]眼神r很好[]不佳[]手势很好[]不佳[]2.在这几篇演讲词中选择几个语意连贯的片段， 在小组里进行模拟演讲，请小组成员依照上面的量表进行评价，并给出改进意见，整理好，填写在横线上。任务二：撰写演讲稿第4课时 名著专题深探究【学习目标】在通读《钢铁是怎样炼成的》的基础上，深入研读，探究保尔的成长史和“钢铁”形象，为下一步撰写主题演讲稿做铺垫【学习过程】名著研读：在整本阅读《钢铁是怎样炼成的》的基础上，精读保尔的重要事迹，用提纲的形式勾勒出保尔的成长史，体会保尔的钢铁人生。学习形式1.提炼保尔・柯察金的英雄事迹，一句话点评。2.摘录保尔・柯察金的英雄名言，一句话解读。老师示例：英雄事迹：1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，丧失了活下去的勇气，但坚强的革命信念使他走出了低谷。在极端困难的条件下保尔开始了创作，最终在母亲、妻子以及同志们的帮助下，他的第一部长篇小说《暴风雨所诞生日》终于出版了！点评：放弃生命是容易的，保尔在生存与死亡之间的挣扎，让我看到： “钢铁战士在烈火与冷水中熔铸的痛苦。因为真实，所以震撼。英雄名言：人的一生应当这样度过：华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；解读：无所作为的生活是对生命的敷衍，只有经历了坎坷、欢笑、痛苦人生才会精彩！我的学习：第5课时 撰写主题演讲稿（一）【学习目标】通过上节课对《钢》的保尔这一人物深入研读的基础上，学习本单元的演讲稿的写法，撰写一篇《我的青春将这样度过》为题的演讲稿。【学习过程】以《我的青春将这样度过》为题，结合保尔的事迹并联系现实生活， 写一篇演讲稿，要求内容具体，观点清晰。.定题（《我的青春将这样度过》），展开思维发散（结合保尔的事迹并联系现实生活）.分析听众，确定演讲中心（论点/观点）3.搜集材料，丰富演讲内容4.搭建框架，明晰演讲思路 5. 首尾先行，勾勒演讲提纲题目《我的青春将这样度过》中心开头主体要点一：材料1材料2要点二：材料1材料2要点三：材料1材料2结尾第6课时 撰写主题演讲稿（二）【学习目标】撰写《我的青春将这样度过》为题的演讲稿。【学习过程】写作实践：动笔成文，形成演讲词稿.撰写.修改.互评.定稿附：.优秀的演讲不是夺夸其谈或一概而论，需要翔实有力的论证材料 ，才能回答听众常提出的三个问题“你说的是什么？”（是什么？）“为什么我要相信你？”（为什么）那又如何？”（怎么办？）而论证材料包据事实、数据、引言等。关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。呈现的内容可以是开头要讲的话、讲述的故事、提的问题、使用的引言等，也可以是要运用的视听辅助物等。六种有力的结尾方式.价值和愿景：展示你演讲指出的更鼓舞人心的图景、更充满希望的未来。.号召彳T动：鼓励听众付诸行动。.个人承诺：对演讲内容再次进行郑重的承诺。.呼应开头：总结全文的中心思想和要点，或呼应开头的故事或疑问。.诗意的激励：用优美的语言，触动听众的内心。.幽默调侃：逗大家一笑，在愉悦的气氛中结束演讲。任务三：举办演讲赛【学习目标】以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级以及班际演讲比赛。第7课时 制定评分规则【学习过程】1.制定评分规则在开展演讲比赛之前，需要先拥有一个针对演讲的评分规则。你还记得八年级上册的“消息写作的评分规则”吗？请仿照那份量表，根据已有的提示，借助教科书第92和94页的相关要求，完善演讲的评分规则。评分角度关键词层级四（10~9分）层级三（8~7分）层级二I（6~5分）层级一（4分及以下）中心中心、演讲目的所讲内容紧紧围绕演讲中心，演讲目的明确所讲内容贴近围绕演讲中心，演讲目的较明确演讲内容与中心有些脱离，缺少明确的目所讲内容与演讲题目没有关系内容开头、结尾论证材料义字结构层次、过渡、条理表达语速、语调、音调口齿、情感体态身体语后着装仪表

其他脱稿、即兴、时间2.举行演讲比赛（一）个人准备和小组选拔赛按照教科书“任务三”相关内容开展演讲比赛，依据评分规则进行评分3.总结演讲得失根据本单元的学习，你对演讲定有了更深层的了解，也有了很不错的活动体验。对照下面自测表，回顾检视下自己的活动探究学习，其中的不足之处将是下阶段的努力方向。内容完成情况能就演讲的话题/题目开展有准备的演讲，有自己的观点和想法，有一定的说服力、感染力很好［］述/、错口:有待提升［］能根据听众的情况设计自己的演讲，以吸引听众的兴趣很好［］述/、错口:有待