英语听说口语课件

英语听说训练英语听说训练1音标表:（48个）元音长元音

/ɑ://ɔ:/ /ɜ://i://ʊ:/ 短元音

/

ʌ/ /ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ/双元音

/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/

音标表:（48个）元音2

辅音（28个）轻辅音

/p//t//k//f//θ//s//ʃ//h//ts//tʃ//tr/

浊辅音

/b//d//g//v//ð//z//ʒ//

r//dz//dʒ//dr/

鼻音

/m/

/n/

/ŋ/

半元音

/

j/

/w/

边音

/

l/

辅音（28个）3

word:单词尾音1.英语名词复数

2.规则动词过去式

word:单词尾音1.英语名词复数2.规则动词4英语名词复数发音规则1.一般在词尾加－s.在清辅音后面读成[s],在元音或浊辅音后读[z]2.以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es,读[iz]classes班级buses公共汽车boxes盒子watches手表cups杯子days日子

hands手hats帽子英语名词复数发音规则1.一般在词尾加－s.在清辅音后面读成[53.以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz]。boy-boys男孩story-stories故事4.以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读[vz]。leaf-leaves树叶knife-knives小刀3.以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字6规则动词过去式加“ed”后的发音规则：

2.在浊辅音和元音后面+ed发[d]：

1.在清辅音后面+ed发[t]

：3.在[t],[d]音后面+ed发[id]

helpedpassedcalledborrowedstartedneeded[helpt][pa:st][kɔ

:ld]['bɔrəud]['sta:tid]['ni:did]规则动词过去式加“ed”后的发音规则：2.在浊辅音和元音7单词不完全爆破音：1.

/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,如:

Gla(d)

to

meet

you.

单词不完全爆破音：1.

/p/,

/b/,

/t/,

/d/82爆破音/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

/g/在/m/,

/n/,

/l/,

/s/的前面时不完全爆破。如:1)

Goo(d)

morning,

sir.2)

Hecoul(d)nothel(p)me.2爆破音/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

9单词音节浊化

[S]

后面的清辅音要浊化school

[sku:l]

stand

[stænd]

spell[spel][sgu:l][sdænd][sbel]单词音节浊化[S]后面的清辅音要浊化[sgu:l][101注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

Sentence:例：Pleasewritedownthenameofthebook..writedownnametheofbookthe1注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：

实词重读，如动112注意句子中词与词之间连读

1.Thereisacat.

~在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:~2Therearesomecatsinmyhouse.~inmyHouse.2注意句子中词与词之间连读~在同一个意群中,相邻的两个词,123.注意句子意群停顿,把握节奏感MrGreenisoneofthebestteachersinChina．例:/3.注意句子意群停顿,把握节奏感MrGreenison13选择疑问句or前用升调，其后用降调.4.句子升降调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句(wh-)用降调,1Isthisyourpen?2what’syourname?3Doyoulikeapplesorbananas?4.句子升降调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句(wh-)用14以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。What’syournumber?（表示温和）WhatcanIdoforyou?（表示关心）WhoshouldIwriteto?（表示商量)WhereamItosit?（表示委婉）以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的15Practice：听录音对照字幕朗读注:听的过程中记下不懂的单词的发音(音标，拼音，中文）扩大视野，紧跟字幕听1次---准备（1min）---再听---录音Practice：听录音对照字幕朗读注:听的过程中记下不懂16

ItwasSunday.InevergetupearlyonSundays.Isometimesstayinbeduntillunchtime.LastSundayIgotupverylate.Ilookedoutofthewindow.Itwasdarkoutside.“Whataday!”Ithought.“It'srainingagain.”Justthen,thetelephonerang.ItwasmyauntLucy.“I'vejustarrivedbytrain,”shesaid.“I'mcomingtoseeyou.”“ButI'mstillhavingbreakfast,”Isaid.“Whatareyoudoing?”sheasked.“I'mhavingbreakfast,”Irepeated.“Dearme,”shesaid.“Doyoualwaysgetupsolate?It'soneo'clock!”~~~~~~~~//SundaysItwaslookedItwasarrivedaskedrepeatedItwas~ItwasSunday.Ineverge172011年高考英语新题型英语听说考试2011年高考英语新题型英语听说考试18题型：A模仿朗读（20分）

B角色扮演（16分）C故事复述（24分）计分：A，B，C总合×0.25题型：A模仿朗读（20分）B角色扮演（16分）19考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。

2.对照原文,自己预先朗读一分钟。

3.对照原文,跟着录音朗读一分钟。

4.一分钟录音。ReadingAloud模仿朗读

口语考试主观因素强，该部分直接影响改卷老师的印象分，起评分，须对“语音，语调，语速”三方面予以高度重视。考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。Readi20考试技巧：1.看录像——把握整体感觉1）语速；

2）节奏；

3）情感。2.预先朗读——1）生词（根据发音规律分音节读）；

2）语调（是否为疑问句）；

3）连读（两个词首尾相接）；

4）语速（是否在一分钟内读完）。考试技巧：1.看录像——把握整体感觉1）语速；213.跟读——

1）调节语速，要与原声界面一致；

2）把握整体的语音语调及节奏；

3）特别注意生词和升调的句子。

4.录音——1）反应快，不要犹豫；

2）自信，大声朗读；

3）宁可错读，不要中断。3.跟读——1）调节语速，要与原声界面一致；22实战演练：1.动漫片段口语练习。2.电影片段口语练习。实战演练：1.动漫片段口语练习。2.电影片段口语练习。23小结一：心理素质的强化1.自信——声音一定要由始至终地洪亮。2.机警——界面切换过程中，反应要快，出现字幕立刻朗读，杜绝不必要的动作或声音。3.沉着——读不完句子或读错单词都要瞬间忽略，继续往下读。头脑的记忆力>

眼睛的记忆力，界面切换仍可凭借记忆力读完单词，句子。小结一：心理素质的强化1.自信——声音一定要由始至终地洪亮241）需要处理成降调的两种情况：

1.陈述句。

2.以Wh-或以how开头的特殊疑问句。2）需要处理成升调的三种情况；

1.列举排比

2.陈述句+？

3.一般疑问句小结二：语调的处理技巧小结二：语调的处理技巧25小结三：语速的处理1.不能使用任意语速进行朗读。

不同文章风格，语速不一样，超前或滞后都会影响成绩。

a.卡通片段，语速短促而紧凑，生动；

b.散文诗片段，情感深沉，语速较和缓。2.通常情况下，整体语速都得把握较快。

录音前的预热一定要充分准备。只有在预先朗读及跟读部分认真处理朗读细节并把握整体感觉，才能在录音时跟得上语速。小结三：语速的处理26小结四：停顿和节奏1.以意群（短语）为单位进行停顿，形成节奏。Eg.Ifyoujustdecidetohangupyoursealegs,ifyoujustwanttofeelsomethingmoresolidbeneathyourfeetandifyounolongerhearthemusicofthegodsaroundyou.Butthereissomethingthatsetsthesecreaturesapartfromanyapethat’sgonebeforethem.theycanstandandwalkontwolegs.2.扩大视野范围,以“意群”为单位跳读文章。小结四：停顿和节奏27Remenber:

Practicemakesperfect.Keeplisteningandreadingeveryday.TrytobuidupyourconfidenceandintresttowardsEnglish.Remenber:28Thankyou!Thankyou!29英语听说训练英语听说训练30音标表:（48个）元音长元音

/ɑ://ɔ:/ /ɜ://i://ʊ:/ 短元音

/

ʌ/ /ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ/双元音

/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/

音标表:（48个）元音31

辅音（28个）轻辅音

/p//t//k//f//θ//s//ʃ//h//ts//tʃ//tr/

浊辅音

/b//d//g//v//ð//z//ʒ//

r//dz//dʒ//dr/

鼻音

/m/

/n/

/ŋ/

半元音

/

j/

/w/

边音

/

l/

辅音（28个）32

word:单词尾音1.英语名词复数

2.规则动词过去式

word:单词尾音1.英语名词复数2.规则动词33英语名词复数发音规则1.一般在词尾加－s.在清辅音后面读成[s],在元音或浊辅音后读[z]2.以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es,读[iz]classes班级buses公共汽车boxes盒子watches手表cups杯子days日子

hands手hats帽子英语名词复数发音规则1.一般在词尾加－s.在清辅音后面读成[343.以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz]。boy-boys男孩story-stories故事4.以f或fe结尾的词，多数把f,fe变为v，再加－es，读[vz]。leaf-leaves树叶knife-knives小刀3.以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字35规则动词过去式加“ed”后的发音规则：

2.在浊辅音和元音后面+ed发[d]：

1.在清辅音后面+ed发[t]

：3.在[t],[d]音后面+ed发[id]

helpedpassedcalledborrowedstartedneeded[helpt][pa:st][kɔ

:ld]['bɔrəud]['sta:tid]['ni:did]规则动词过去式加“ed”后的发音规则：2.在浊辅音和元音36单词不完全爆破音：1.

/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,如:

Gla(d)

to

meet

you.

单词不完全爆破音：1.

/p/,

/b/,

/t/,

/d/372爆破音/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

/g/在/m/,

/n/,

/l/,

/s/的前面时不完全爆破。如:1)

Goo(d)

morning,

sir.2)

Hecoul(d)nothel(p)me.2爆破音/p/,

/b/,

/t/,

/d/,

/k/,

38单词音节浊化

[S]

后面的清辅音要浊化school

[sku:l]

stand

[stænd]

spell[spel][sgu:l][sdænd][sbel]单词音节浊化[S]后面的清辅音要浊化[sgu:l][391注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

Sentence:例：Pleasewritedownthenameofthebook..writedownnametheofbookthe1注意句子中的单词的重读，弱读一般来说：

实词重读，如动402注意句子中词与词之间连读

1.Thereisacat.

~在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:~2Therearesomecatsinmyhouse.~inmyHouse.2注意句子中词与词之间连读~在同一个意群中,相邻的两个词,413.注意句子意群停顿,把握节奏感MrGreenisoneofthebestteachersinChina．例:/3.注意句子意群停顿,把握节奏感MrGreenison42选择疑问句or前用升调，其后用降调.4.句子升降调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句(wh-)用降调,1Isthisyourpen?2what’syourname?3Doyoulikeapplesorbananas?4.句子升降调一般疑问句用升调陈述句和特殊疑问句(wh-)用43以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的句子。What’syournumber?（表示温和）WhatcanIdoforyou?（表示关心）WhoshouldIwriteto?（表示商量)WhereamItosit?（表示委婉）以WH-开头的疑问句用升调还可用来表达其他的感情。请看下面的44Practice：听录音对照字幕朗读注:听的过程中记下不懂的单词的发音(音标，拼音，中文）扩大视野，紧跟字幕听1次---准备（1min）---再听---录音Practice：听录音对照字幕朗读注:听的过程中记下不懂45

ItwasSunday.InevergetupearlyonSundays.Isometimesstayinbeduntillunchtime.LastSundayIgotupverylate.Ilookedoutofthewindow.Itwasdarkoutside.“Whataday!”Ithought.“It'srainingagain.”Justthen,thetelephonerang.ItwasmyauntLucy.“I'vejustarrivedbytrain,”shesaid.“I'mcomingtoseeyou.”“ButI'mstillhavingbreakfast,”Isaid.“Whatareyoudoing?”sheasked.“I'mhavingbreakfast,”Irepeated.“Dearme,”shesaid.“Doyoualwaysgetupsolate?It'soneo'clock!”~~~~~~~~//SundaysItwaslookedItwasarrivedaskedrepeatedItwas~ItwasSunday.Ineverge462011年高考英语新题型英语听说考试2011年高考英语新题型英语听说考试47题型：A模仿朗读（20分）

B角色扮演（16分）C故事复述（24分）计分：A，B，C总合×0.25题型：A模仿朗读（20分）B角色扮演（16分）48考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。

2.对照原文,自己预先朗读一分钟。

3.对照原文,跟着录音朗读一分钟。

4.一分钟录音。ReadingAloud模仿朗读

口语考试主观因素强，该部分直接影响改卷老师的印象分，起评分，须对“语音，语调，语速”三方面予以高度重视。考试流程：1.观看配有英文字幕的英语录像。Readi49考试技巧：1.看录像——把握整体感觉1）语速；

2）节奏；

3）情感。2.预先朗读——1）生词（根据发音规律分音节读）；

2）语调（是否为疑问句）；

3）连读（两个词首尾相接）；

4）语速（是否在一分钟内读完）。考试技巧：1.看录像——把握整体感觉1）语速；503.跟读——

1）调节语速，要与原声界面一致；

2）把握整体的语音语调及节奏；

3）特别注意生词和升调的句子。

4.录音——1）反应快，不要犹豫；

2）自信，大声朗读；

3）宁可错读，不要中断。3.跟读——1）调节语速，要与原声界面一致；51实战演练：1.动漫片段口语练习。2.电影片段口语练习。实战演练：1.动漫片段口语练习。2.电影片段口语练习。52小结一：心理素质的强化1.自信——