细小新颖有新意的选材

背书事件升入初中以来，我的背书速度可称得上“与时俱进”。从小学背书时的“断断续续”和“摇头叹息”，到现在的“滔滔不绝”和“翘首昂视”，这里面夹杂了我多少血汗啊！\o"总结"总结起来就是“背书如此多娇，分数一浪更比一浪高”。在背书过程中，我付出了许多艰辛的努力，可喜的是，收获也与之成正比。无论是考试时的默写还是平日里的个人积分，都是一笔不小的收获。每每背完一篇课文，老师就会给我们加上一分，到期末时，学生评级就更高啦。每当我看见评级表格里又多了一笔积分时，心里别提有多得意啦，所以我对背书总是兴趣盎然。可是有一件事的发生让我的背书梦想戛然而止，只能掩面而泣。峰同学和我们可爱的背书组长常常打打闹闹，某日，他们又爆发了“战争”，峰同学决定战斗到底，决不投降。于是，峰同学团结了一切可以团结的力量。这些力量中当然包括了我，还有口如利剑的诚同学，以及一些“奋勇之士”。我们全力投入到“抗战”之中，还想出了一个既幼稚又“恶毒”的计策：中午分菜时不给组长分肉。在我们以为即将大获全胜的时候，没想到我们那可爱的组长正在悄悄地发动一次激烈的反击战，“打”得我们措手不及。第二天早自习，按照惯例，我们都要到组长那里背书。在这天之前，即使有很多人排队，我也能抢占先机，第一个背书。这是因为我的地理位置极佳，可以“近水楼台先得月”，然而今天，就在我开始美美地背书时，死党诚同学乐呵呵地跑过来，笑着对组长说：“肉好吃吗？”这时，组长向我投来了“仇恨的目光”，我不禁打了个冷战。战争再次爆发了。在组长那“仇恨的目光”的注视下，无论我如何哀求，一节早自习都没有轮到我背书。唉，很明显，我们战败了。顿时，我感觉身体像被人抽走了骨头一般无力……在这相当不利的情况下，我决定开辟一条全新的道路。于是我抛开了“分数游戏”，抛开了“走捷径”的背书战略，走上了“自己动手，丰衣足食”的道路，我自己给自己做记号，并找到和我一样“同是天涯沦落人”的死党们一起背书。书倒是背完了。“战争”并没有影响我对知识的掌握，也不影响考试成绩。但随着时间的推移，我总觉得有一些不妥，这种“冷战”局面，对双方都不利啊。考虑再三，我们决定和背书组长“议和”。于是，我们主动向背书组长道歉，总算平息了这场风波。虽然这次“背书事件”带来的负而影响，短期内是无法消除的。但是，我们会尽最大的努力去化解矛盾，毕竟，我们也应该为构建和谐校园贡献一份微小的力量啊！魂听老人说,人是有魂儿的.但我不信世界上会有什么魂儿.可最近我却看到了.我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄.车厢里人挨人,人挤人,满满登登.刚上车的一个小伙子,看到一个座位上放着本又脏又破的消遣性的杂志,抄起来,扔到茶几上,便旁若无人地坐下了.邻座一位干部模样的人说：“对号入座,这儿有人.”那小伙子眼一瞪,鼻子一抽,脸上肌肉一抖,怪怕人的望着对面座位上的一位穿红色上衣的十来岁的小姑娘,问：“是吗?”小姑娘点点头说：“是.那也是一位大哥哥,他好像是去打开水了.”话音刚落,那去打水的精壮小伙子回来了,他凶神恶煞般地吼道：“滚起来!没长眼睛吗?”坐着的小伙子连头都不抬,一只手在裤兜里摆弄着,那分明是一把匕首.一会儿,他眼睛往上一翻,说：“少犯傻!老子有票.座儿空着,就要坐,坐定了!”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂,像冰水一样灌人们耳中,让人肌寒血凝,心都凉透了.我暗自想,假如人有魂的话,那这种人大概只剩一个躯壳了.四只手揪在一起,一场厮打迫在眉睫.A没有人劝,也没有人去拉.忽然,那个穿红色上衣的小姑娘站起来,眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛,声音像银铃般似的说：“别打架啦!________________.你们过来一个人坐这儿吧.”四只手松开了.一个小伙子坐到小姑娘的座位上.B所有的人都松了一口气,这才把目光集中到那个小姑娘身上,C她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了,红得跟苹果似的.她抿抿嘴,甩了一下脑后油黑的头发,提着一个不大的旅行袋向车门走去.火车在保定站停了.我想,她肯定在这一站下车.这趟车终点是北京.到站了,我下了车,在人流中穿行.出了站口,我快步走向公共汽车站.天啊!我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮、好看的脸、油黑的头发、红上衣……她不是两个小时前在保定站下车了吗?难道我看到了魂儿?我不信.难道是看花了眼?决不会!那么,她是躲到别的车厢,一直站到了北京?我想追上她,真诚地对她说：“你真好,我不如你.”可终于没有追上,她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车,门关上了,车开走了.我久久站立着,目送那远去的汽车.心中又忽然想起,老人说,人是有魂的.我相信了：人有魂,国有魂,民族有魂……1、结合语言环境,补上文章中空缺的句子.写在下面的横线上.2、文中A处写“没有人劝,也没有人去拉”有什么用意?3、文中B处写“所有的人都松了一口气”有什么作用?4、文中C处“她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了,红得跟苹果似的”这句话从描写人物的角度看叫什么描写?其作用是什么?5、老人讲的“魂”和“我”赞颂的“魂”含义分别是什么?6、在文章的结尾处写“我”夸赞小姑娘“你真好,我不如你”.结合当时的情景想想：小姑娘“好”在哪里?7、假如文中的两个小伙子也发现小姑娘撒了个善意的谎,他们会有怎样的心理活动?结合选文有关情节合理想像一下,简要写在下边.8、找出文中与最后一段话相照应的句子,并说说“人有魂,国有魂,民族有魂”这句话的含义.答案1、我要下车了.2、表现人们的麻木冷漠,为小姑娘的挺身而出作了铺垫.3、从侧面描写了当时的紧张气氛.4、肖像描写,突出了小姑娘的纯真可爱.5、老人讲的“魂”是指鬼魂；“我”赞颂的的是人可贵的精神和品德.6、机智勇敢,舍己为人,有强烈的社会责任感等.7、提示：可