七年级班主任工作心得总结

七年级班主任工作心得总结七年级班主任工作总结

每一个孩子，都是一扇窗，流转着四季不同的瑰丽风景。

经常问自己，抱负的七二班是什么模样?它应当像大海一样没有阻隔，它应当像天空一样温情宽阔，最重要的，这里有一群活得像孩子的孩子。

他们不算成绩优异，却饱有对未知领域的探究之心;在七二班，他们课堂上最爱说的是”教师，先别说答案，让我们先想想“;细心预备的一次活动，肯定会踊跃参加，热忱高涨，下课还要连续PK;下课后教室里常常是呼叫声震天，却也其乐融融;他们大多喜爱阅读，书读的五花八门，见解也是各有千秋;他们的文字不事雕琢，却质朴、真诚，有着泥土自然的芳香，和孩子对生活最独特的感知。

他们算不上无私，有自己的小脾气，但也还没有沾染上功利与市侩;他们会拉着某位犯事的同学向你实名举报;他们会由于一周小组PK中的惨败泪流满面;他们的批判与赞美都源于真性情;他们会间或和家人顶嘴，争吵，但在温情共享时聊起他们却大多感动到泣不成声

他们经常管不住自己，经常懒散、懈怠，但他们内心深处都渴望着被确定，渴望着成长与进步。当你的眼神写满理解与期许，当你放开心与他们沟通，他们清亮的眼睛会始终望向你，望向你的心湖投影的方向。他们期盼着成为你的傲慢，哪怕过程坎坷

在十多年的班主任生涯中，他们不是最优秀的，也不是最聪颖的，但我还是庆幸遇到了这样一群共性鲜亮，纯真和善的小朋友。经受了七年级上学期的磨合、调整之后，他们在下学期的蜕变实在让人惊喜：他们渐渐捏合成一个暖和有序的团队;他们渐渐习惯了在班长、纪律委员、劳动委员等班干部的引领下绽开一天的学习生活;合作学习已深深植入他们心底，每周的量化考评进展的井然有序更重要的是，他们仍旧积极、阳光、开快乐心的闹着，快欢乐乐的学着，而这一点，于我而言，最为宝贵!

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经受了七年级上学期的阴晴雨晦之后，我又重新成为一位比拟”闲适“的班主任，班干部能做的事我根本不再插手。或许不溺于琐事，而是赐予孩子更多的敬重与认同，顺势而行，不断完善自我，带给孩子更宽阔的世界，这是我更期盼的教育生活。

请信任，每一个孩子都是珍宝，每一个孩子都会让我们领会到教育的奇妙与美妙!

篇2:班主任工作心得：班级治理的核心

班主任工作心得：班级治理的核心

班主任是班级治理的核心，是组织和协调校内外各种教育力气，发挥整体教育的关键。本学期，作为初二（1）班的班主任主要做了以下的工作：

作为一个班级的治理者，要想治理好一个班级，首先要科学标准。因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，针对学生不怜悯况，由学生争论共同制订“班级公约”和“班级治理制度”等。同时带着学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准，这是我做班级治理工作的第一步。

其次步是建立健全的班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常治理者，就是让学生自己治理自己。那么，如何建立一个班级领导班子？我摒弃了班主任行政命令式、主观指派式，把公开聘请方法引入到每个小组，在组内实行班级干部公开聘请，同学们可依据自己的力量，申请自己能胜任的岗位（大组长、学习委员、生活委员、文体委员及劳动委员等）。班委建立后再由班委聘任组内各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公正，具有很强的分散力和很高的威信，小组人数少也便于组长的治理，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。

第三步是急躁细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。对于差生要不离不弃，他们更需要是教师的关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。对于他们所犯的错误，要准时赐予订正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓舞。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做很多事情，是班级不行缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进展沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包涵他们的一个港湾而不致于散入社会任其进展。在此根底上，组织优秀生与之结对子进展学习上的帮差等。通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素养有了全面的提高，取得了令人满足的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。所以，在期末考试中，我班的林悦、李晔等同学到达了良好，有个别功课甚至到达了优秀。

第四步，是量化班级治理，细化治理任务，强化治理目标，优化治理方法。所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进展量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进展考核打分，评出等级进展公布。细化就是班主任必需对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，肯定是事必检查；“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就鼓励了干劲；“优化”就是治理科学标准，层层治理，相互制约，民主治理，相互鼓励，通过“四化”治理，班级工作可以顺当进展，有条不稳，得心应手，效果很好。

第五步，仔细做好家长工作，除了借用召开家长座谈会的时机，让家长也成为自己班级的参加者和治理者，这对于促进班级治理的确行之有效，让我偿到了不少甜头。

在本年度中，初二（1）班积极参与了各级组织的活动，也获得了不少的荣誉：校运