部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件

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青山不老*19青山不老*1你看到了什么？想到了什么？

风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。你看到了什么？想到了什么？风沙四起、黄沙漫天、飞沙走2你能用一个词来形容这幅山林图吗？树木茂密、生机勃勃、绿树成荫……你能用一个词来形容这幅山林图吗？树木茂密、3初读课文阅读提示：默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。课文为什么以“青山不老”为题？初读课文阅读提示：4粼粼肆虐盘踞记载擎天铁锹拐杖拄着粼粼肆虐盘踞记载5说说课文的主要内容。

一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。说说课文的主要内容。一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦6默读课文，想一想：这位老人创造了怎样的奇迹？是在怎样的情况下创造的？在文中找出相关的句子。小组合作默读课文，想一想：这位老人创造了怎样的奇迹？是在怎样7老人创造的奇迹十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。一亩约六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百亩林网相当于多少个教室的面积？老人创造的奇迹十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林8

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！谈谈你的感受。十五年啊，绿化了八条沟，造了十五年如一日的执9窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

两个“全”字让人感受到了树木郁郁葱葱，绿意盎然。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿10杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。树：茁壮、顽强、勇敢。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的11环境这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方……竟创造了这块绿洲。阅读课文第2自然段，说说你从哪些词语中体会到了环境的险恶。

大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴、风吹沙起、逆吹牛马使倒行。环境这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方…12晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬。无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西13的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的敌人。的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城14说说你对“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。说说你对“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈15阅读课文第3自然段，说说老人生活的小环境条件怎么样。

生活条件简陋，生活简朴、单调，吃住简单。阅读课文第3自然段，说说老人生活的小环境条件怎么样。16再读课文这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的团聚、放弃享清福的日子，而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢？再读课文这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的17作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将18思考：“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？“另一种东西”指的是什么？老人真的能与山水永远同在吗？他能像日月一样发出光辉吗？思考：19思考：课文为什么以“青山不老”为题？“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。思考：课文为什么以“青山不老”为题？“青山”指苍翠的20小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将万古长青。小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将21升华情感如今这位老人已离开了我们，看着这一片青山，你想对老人说些什么？升华情感如今这位老人已离开了我们，看着这一片青山，你22板书设计景观引入参观青山不老绿意浓浓背景介绍巨大贡献大环境恶劣险峻小环境简陋艰辛一层层的树梯补充了不起的奇迹生命的意义人生的价值“我”的感悟青山是不会老的板书设计景观引入参观青山不老绿意浓浓背景介绍大环境恶劣险峻小2319*

青山不老19*青山不老24部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件25粼粼肆虐盘踞记载高擎铁锹拄着拐杖粼粼肆虐盘踞记载高擎铁锹拄着拐杖

línnüèjùzǎiqínɡqiāolínzhànɡzhǔ字词识记读一读粼粼肆虐盘踞记载粼粼肆虐26词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：任意残杀或迫害。（）：非法占据。（）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起

与风雨搏斗。比喻共同经历患难。（）：形容次数很多。番，遍数。（）：坚强有力地挺立着。肆虐盘踞风雨同舟三番五次劲挺词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（27采访地点：采访对象：年龄：性别：主要外貌特征：感人事迹：整体感知快速浏览课文，填写老人的信息卡片。山沟院子里的土炕上晋西北的一位山野老人男81岁瘦小，手端一杆旱烟袋，拄着拐杖为守住一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山采访地点：采访对象：年龄：性别：主要外貌特征：感人事迹：整体28窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。比喻看到的感受到的听到的绿意盎然老人创造了怎样的奇迹？课文品读窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿29十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。列数字植树时间长数量多贡献大十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩30杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。与环境做斗争的不屈精神坚持植树、不畏艰险的精神拟人杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的31这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”保住守住老人对植树造林的坚守与奉献。黄土绿树这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老32风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。老人是在什么情况下创造的奇迹？读第2自然段，感受大环境中的险恶。地理环境：◎大风肆虐◎干旱◎霜冻◎沙尘暴历史记载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。老人33读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。一排三间房早出晚归种树五位老汉离世老伴静静过世女儿三番五次接他遭拒俭朴、单调执着、坚韧读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。一排三间房早出晚归种树五位34怎样理解老人的“选择”？他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福和吃苦的选择，老农选择了___________________的艰苦之路。他愿意将___________都奉献给山沟，将__________都奉献给青山。开辟山沟、改造山林自己的一生自己的生命怎样理解老人的“选择”？他觉得种树是命运的选择，屋后35联系课文内容，想一想课文为什么以“青山不老”为题。看一看青山的变化，谈一谈自己的感受。看听一听老人说的话，感受他对土地的热爱。听找一找作者的评价，理解“另一种东西”。找议一议作者的领悟，体会“青山不老”的含义。议联系课文内容，想一想课文为什么以“青山不老”为题。36想昔日之青山看今日之青山狂风肆虐沙尘暴盘踞绿风荡漾葱葱茏茏对比反衬想昔日之青山看今日之青山狂风肆虐沙尘暴盘踞绿风荡漾葱葱茏茏对37作者为什么说“青山是不会老的”？那片绿将是永恒的，代代常绿的用有限的生命创造无限的价值，无私奉献、造福后代的精神将是永存的作者为什么说“青山是不会老的”？那片绿将是永恒的，代代常绿的38他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”指的是什么？开辟山林、绿化家园的精神无私奉献、造福后代的情怀他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、39板书设计青山不老风沙肆虐三间小房单身一人15年，8条沟，7条防风林带，3700亩林网杨树、柳树，劲挺在山洼山腰大环境小环境（奇迹）（美景）板书设计青山不老风沙肆虐三间小房15年，8条沟，7条防风林带40本文叙述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。课文主题本文叙述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的41拓展发散地球是我家，绿化靠大家。树木拥有绿色，地球才有脉搏。欲揽春色入自家，无可奈何成落花。生命和绿色拥抱，人类与生态共存。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。拓展发散地球是我家，绿化靠大家。421.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆

虐（lüènüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jūjù）之地。2.风大作时，能逆（lìnì）吹牛马使倒（dǎo

dào）行，或擎（qínɡchè）之高二三丈而坠

（zhuìduò）。······√√√√√√一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。课堂练习1.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆······√√43粼()虐()鳞()虑()载()杖()栽()仗()粼粼鱼鳞肆虐忧虑记载栽树拐杖打仗二、比一比，再组词。粼()虐()44

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种

满树的青山上。()B.面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、改

造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给

这山沟，将自己的生命奉献给这青山。()√三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。√45采访中，作者应该会给老人留影，那会是一张怎样的照片呢？他会选择怎样的风景作为照片的背景？会选取老人怎样的姿态、神情定格下来？展开想象，描绘一下这张照片。课外练习采访中，作者应该会给老人留影，那会是一张怎样的照片呢46部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件4719

青山不老*19青山不老*48你看到了什么？想到了什么？

风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。你看到了什么？想到了什么？风沙四起、黄沙漫天、飞沙走49你能用一个词来形容这幅山林图吗？树木茂密、生机勃勃、绿树成荫……你能用一个词来形容这幅山林图吗？树木茂密、50初读课文阅读提示：默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。课文为什么以“青山不老”为题？初读课文阅读提示：51粼粼肆虐盘踞记载擎天铁锹拐杖拄着粼粼肆虐盘踞记载52说说课文的主要内容。

一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。说说课文的主要内容。一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦53默读课文，想一想：这位老人创造了怎样的奇迹？是在怎样的情况下创造的？在文中找出相关的句子。小组合作默读课文，想一想：这位老人创造了怎样的奇迹？是在怎样54老人创造的奇迹十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。一亩约六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百亩林网相当于多少个教室的面积？老人创造的奇迹十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林55

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！谈谈你的感受。十五年啊，绿化了八条沟，造了十五年如一日的执56窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

两个“全”字让人感受到了树木郁郁葱葱，绿意盎然。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿57杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。树：茁壮、顽强、勇敢。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的58环境这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方……竟创造了这块绿洲。阅读课文第2自然段，说说你从哪些词语中体会到了环境的险恶。

大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴、风吹沙起、逆吹牛马使倒行。环境这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方…59晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬。无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西60的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的敌人。的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城61说说你对“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。说说你对“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈62阅读课文第3自然段，说说老人生活的小环境条件怎么样。

生活条件简陋，生活简朴、单调，吃住简单。阅读课文第3自然段，说说老人生活的小环境条件怎么样。63再读课文这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的团聚、放弃享清福的日子，而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢？再读课文这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的64作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将65思考：“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？“另一种东西”指的是什么？老人真的能与山水永远同在吗？他能像日月一样发出光辉吗？思考：66思考：课文为什么以“青山不老”为题？“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。思考：课文为什么以“青山不老”为题？“青山”指苍翠的67小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将万古长青。小结：只要老人的精神长存，我们的青山怎么会老呢？它将68升华情感如今这位老人已离开了我们，看着这一片青山，你想对老人说些什么？升华情感如今这位老人已离开了我们，看着这一片青山，你69板书设计景观引入参观青山不老绿意浓浓背景介绍巨大贡献大环境恶劣险峻小环境简陋艰辛一层层的树梯补充了不起的奇迹生命的意义人生的价值“我”的感悟青山是不会老的板书设计景观引入参观青山不老绿意浓浓背景介绍大环境恶劣险峻小7019*

青山不老19*青山不老71部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件72粼粼肆虐盘踞记载高擎铁锹拄着拐杖粼粼肆虐盘踞记载高擎铁锹拄着拐杖

línnüèjùzǎiqínɡqiāolínzhànɡzhǔ字词识记读一读粼粼肆虐盘踞记载粼粼肆虐73词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：任意残杀或迫害。（）：非法占据。（）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起

与风雨搏斗。比喻共同经历患难。（）：形容次数很多。番，遍数。（）：坚强有力地挺立着。肆虐盘踞风雨同舟三番五次劲挺词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（74采访地点：采访对象：年龄：性别：主要外貌特征：感人事迹：整体感知快速浏览课文，填写老人的信息卡片。山沟院子里的土炕上晋西北的一位山野老人男81岁瘦小，手端一杆旱烟袋，拄着拐杖为守住一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山采访地点：采访对象：年龄：性别：主要外貌特征：感人事迹：整体75窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。比喻看到的感受到的听到的绿意盎然老人创造了怎样的奇迹？课文品读窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿76十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。列数字植树时间长数量多贡献大十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩77杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。与环境做斗争的不屈精神坚持植树、不畏艰险的精神拟人杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的78这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”保住守住老人对植树造林的坚守与奉献。黄土绿树这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老79风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。老人是在什么情况下创造的奇迹？读第2自然段，感受大环境中的险恶。地理环境：◎大风肆虐◎干旱◎霜冻◎沙尘暴历史记载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。老人80读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。一排三间房早出晚归种树五位老汉离世老伴静静过世女儿三番五次接他遭拒俭朴、单调执着、坚韧读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。一排三间房早出晚归种树五位81怎样理解老人的“选择”？他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福和吃苦的选择，老农选择了___________________的艰苦之路。他愿意将___________都奉献给山沟，将__________都奉献给青山。开辟山沟、改造山林自己的一生自己的生命怎样理解老人的“选择”？他觉得种树是命运的选择，屋后82联系课文内容，想一想课文为什么以“青山不老”为题。看一看青山的变化，谈一谈自己的感受。看听一听老人说的话，感受他对土地的热爱。听找一找作者的评价，理解“另一种东西”。找议一议作者的领悟，体会“青山不老”的含义。议联系课文内容，想一想课文为什么以“青山不老”为题。83想昔日之青山看今日之青山狂风肆虐沙尘暴盘踞绿风荡漾葱葱茏茏对比反衬想昔日之青山看今日之青山狂风肆虐沙尘暴盘踞绿风荡漾葱葱茏茏对84作者为什么说“青山是不会老的”？那片绿将是永恒的，代代常绿的用有限的生命创造无限的价值，无私奉献、造福后代的精神将是永存的作者为什么说“青山是不会老的”？那片绿将是永恒的，代代常绿的85他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”指的是什么？开辟山林、绿化家园的精神无私奉献、造福后代的情怀他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、86板书设计青山不老风沙肆虐三间小房单身一人15年，8条沟，7条防风林带，3700亩林网杨树、柳树，劲挺在山洼山