冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件

冀教版数学五年级上册平行四边形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册平行四边形面积课前导入探究新课前导入同学们，你知道谁分到的地多吗？课前导入同学们，你知道谁分到的地多吗？九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。把你的做法和同学交流一下。我这样做……九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。把你的做法和同学交流一下。我是这样做的……九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形议一议平行四边形和拼出的长方形有什么关系？它们的面积相同。平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高议一议平行四边形和拼出的长方形有什么关系？它们的面积相同。平如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：S＝ahah如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.填一填。如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个(

)，这个(

)的面积与原来平行四边形的面积(

)；长方形的长就是平行四边形的(

)，长方形的宽就是平行四边形的(

)。长方形长方形相等底高课堂练习1.填一填。如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个课堂练习1.填一填。因为长方形的面积＝(

)，所以平行四边形的面积＝(

)，如果用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式是(

)。底×高长×宽S=ah课堂练习1.填一填。因为长方形的面积＝()，所以平行2.计算下面平行四边形的面积。（1）

2.计算下面平行四边形的面积。（1）

2.计算下面平行四边形的面积。（2）

2.计算下面平行四边形的面积。（2）

3.计算下面平行四边形的面积。（1）底是8.5𝒎，高比底长1.5𝒎。

（2）高是9.6𝒄𝒎，底是高的一半。

3.计算下面平行四边形的面积。（1）底是8.5𝒎，高比底长4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）

4.8m3.5m答：它的面积是17平方米。4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？56÷8＝7(𝒎)答：它的高是7米。8m5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？30×15×5＝2250(千克)答：这块地可收菠菜2250千克。6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？相等。等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。2.6m1.8m7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？相等。2.6m这节课你们都学会了哪些知识？1．在利用平行四边形的面积公式进行计算时，要注意平行四边形的底和高有两组，计算时一定要用底和底边上对应的高相乘。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．在利用平行四边形的面积公式进这节课你们都学会了哪些知识？2．等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．等(同)底等(同)高的平行四1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册三角形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册三角形面积课前导入探究新知课课前导入同学们，你还能说出哪些物体上有三角形吗？生活中的三角形课前导入同学们，你还能说出哪些物体上有三角形吗？生活中的三角九折八五折探究新知用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。九折八五折探究新知用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个议一议小组合作，讨论下面的问题。（1）拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？（2）三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？（3）怎样计算三角形的面积？议一议小组合作，讨论下面的问题。（1）拼成的平行四边形的底和如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公式可以写成： S＝ah÷2平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公式可以写成：冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.填一填。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个(

)形，这个(

)形的底是原三角形的底，它的高是原三角形的(

)，这个(

)形的面积等于(

)，所以三角形的面积等于(

)，如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式用字母表示是(

)。平行四边平行四边高平行四边底×高底×高÷2S＝ah÷2课堂练习1.填一填。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个(课堂练习1.填一填。

54（3）一块三角形钢板的底是16厘米，高是底的一半，这块钢板的面积是(

)平方厘米。64课堂练习1.填一填。

54（3）一块三角形钢板的底是16厘米2.计算下面三角形的面积。（1）

2.计算下面三角形的面积。（1）

2.计算下面三角形的面积。（2）

2.计算下面三角形的面积。（2）

2.计算下面三角形的面积。（3）

2.计算下面三角形的面积。（3）

3.计算下面每个三角形的面积。（1）底是9分米，高是5.2分米。9×5.2÷2＝23.4(平方分米)（2）底是1.5米，高是1.2米。1.5×1.2÷2＝0.9(平方米)3.计算下面每个三角形的面积。（1）底是9分米，高是5.2分4.有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这张三合板的面积是多少平方米？1.4×1.2÷2＝0.84(平方米)答：这张三合板的面积是0.84平方米。4.有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件这节课你们都学会了哪些知识？1．任意两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形(长方形和正方形都是特殊的平行四边形)。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．任意两个完全一样的三角形都可这节课你们都学会了哪些知识？2．三角形的面积＝底×高÷2。

S＝ah÷2。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．三角形的面积＝底×高÷2。课1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册解决实际问题课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册解决实际问题课前导入探究新知课前导入同学们，快用三角形面积公式算一算。

有一块三角形的棉花试验田，底是60米，高是14米，如果每平方米可栽15株棉花，这个棉花试验田共可栽多少株棉花？课前导入同学们，快用三角形面积公式算一算。有九折八五折探究新知有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。第一块白布：长135分米，宽9分米。第二块白布：长140分米，宽10分米。（1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？自己试着算一算。九折八五折探究新知有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（九折八五折先计算第一块白布和一块三角巾的面积，再计算……白布的面积：135×9＝1215(平方分米）三角巾的面积：9×9÷2＝40.5(平方分米）第一块白布能做三角巾：1215÷40.5＝30(块)九折八五折先计算第一块白布和一块三角巾的面积，再计算……白布边长是9分米的正方形白布可以做两块三角巾……135÷9×2＝30(块)画出示意图看一看，算得对吗？边长是9分米的正方形白布可以做两块三角巾……135÷9×2＝九折八五折有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。第一块白布：长135分米，宽9分米。第二块白布：长140分米，宽10分米。（2）第二块白布能做多少块三角巾？自己试着算一算。九折八五折有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接这样算可以做34块。140×10＝1400（平方分米）1400÷40.5≈34(块)第二块白布做不出34块，也只能做出30块，可以画图看一看……这样算可以做34块。140×10＝1400（平方分米）第二块课堂练习1.填一填。

12.8课堂练习1.填一填。

12.82.选一选。如图，两个完全相同的长方形中，阴影部分的面积相比，(

)。A．甲大

B．乙大C．一样大D．无法比较C2.选一选。如图，两个完全相同的长方形中，阴影部分的面积相比3.有一张长120厘米、宽90厘米的长方形红纸，用它做三角形的学具(如图)，至多可以做多少个？120÷8＝15

90÷8≈1115×11×2＝330(个)答：至多可以做330个。3.有一张长120厘米、宽90厘米的长方形红纸，用它做三角形4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是8分米。12×8÷2＝48(平方分米)（1）这块三角形玻璃的面积是多少？答：这块三角形玻璃的面积是48平方分米。4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是84.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是8分米。48平方分米＝0.48平方米150×0.48＝72(元)（2）如果每平方米玻璃的价钱是150元，那么聪聪家买这块玻璃需要多少元？答：聪聪家买这块玻璃需要72元。4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是85.有一块三角形的钢板，底是5米，高是4.2米。5×4.2÷2＝10.5(平方米)答：这块钢板的面积是10.5平方米。这种钢板每平方米重39千克。（1）这块钢板的面积是多少平方米？5.有一块三角形的钢板，底是5米，高是4.2米。5×4.25.有一块三角形的钢板，底是5米，髙是4.2米。10.5×39≈10×40＝400(千克)答：这块钢板大约重400千克。这种钢板每平方米重39千克。（2）估算一下这块钢板大约有多重。5.有一块三角形的钢板，底是5米，髙是4.2米。10.56.一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面积大约是多少平方米。421×58÷2≈420×60÷2=12600(平方米)答：它的面积大约是12600平方米。6.一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面7.有一块三角形的麦地（如下图），如果每平方米产小麦0.8千克，那么这块麦地共产小麦多少千克？54×30÷2×0.8＝648(千克)答：这块麦地共产小麦648千克。7.有一块三角形的麦地（如下图），如果每平方米产小麦0.8千8.街心花园有一块等边三角形绿地（如下图）。每平方米草皮的价钱是92元，这块绿地花了多少元？15×13.8÷2×92＝9522(元)答：这块绿地花了9522元。8.街心花园有一块等边三角形绿地（如下图）。每平方米草皮的价这节课你们都学会了哪些知识？1．等(同)底等(同)高的三角形面积相等，三角形的面积等于与它等(同)底等(同)高的平行四边形面积的一半。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．等(同)底等(同)高的三角形这节课你们都学会了哪些知识？2．在求不规则平面图形的面积时，可以将其转化为几个规则图形的面积之和或差来计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．在求不规则平面图形的面积时，1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册梯形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册梯形面积课前导入探究新知课堂课前导入有一堆圆木，摆成下图的形状，该怎样计算圆木的根数呢？（顶层根数+底层根数）×层数÷2=（3+7）×5÷2=10×5÷2=50÷2=25（根）课前导入有一堆圆木，摆成下图的形状，该怎样计九折八五折探究新知小组合作，探索梯形面积的计算方法。想办法将梯形转化成学过的图形。九折八五折探究新知小组合作，探索梯形面积的计算方法。想办法将两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的面积=从两腰的中点向下作垂线，分割出两个直角三角形……长方形的面积=底×高

从两腰的中点向下作垂线，分割出两个直角三角形……长方形的面积如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以写成： S＝（a＋b）h÷2abh如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以写成： S＝（课堂练习1.填一填。（1）两个(

)的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底相当于梯形的(

)与(

)的和，高就是这个梯形的(

)，一个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的(

)。完全一样上底下底高一半课堂练习1.填一填。（1）两个()的梯形可以课堂练习1.填一填。

38

49.2课堂练习1.填一填。

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49.22.计算下面梯形的面积。（1）

2.计算下面梯形的面积。（1）

2.计算下面梯形的面积。（2）

2.计算下面梯形的面积。（2）

2.计算下面梯形的面积。（3）

2.计算下面梯形的面积。（3）

3.下面是一座拦河坝的横截面图，求它的面积。答：它的面积是1428平方米。

3.下面是一座拦河坝的横截面图，求它的面积。答：它的面积是14.新挖一条水渠，横断面是梯形（如右图）。渠口宽为3.2米，渠底宽为1.8米，渠深为1.5米。它的横断面的面积是多少平方米？(3.2＋1.8)×1.5÷2＝3.75(平方米)答：它的横断面的面积是3.75平方米。4.新挖一条水渠，横断面是(3.2＋1.8)×1.5÷2＝35.科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的（如下图)。它的面积是多少平方毫米？

5.科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形这节课你们都学会了哪些知识？1．利用梯形的面积公式可以求按一定规律摆放且横截面是梯形的物体的面积。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．利用梯形的面积公式可以求按一这节课你们都学会了哪些知识？2．由梯形面积公式可以推出：a＝2S÷h－b；b＝2S÷h－a；h＝2S÷(a＋b)。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．由梯形面积公式可以推出：a＝1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面积=平行四边形的面积=三角形的面积=梯形的面积=长×宽底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。把你的做法和同学交流一下。九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个长方形。18×40＝720(平方米）18×(60－18)＝756(平方米）720＋756＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个梯形。（40－18＋40）×18÷2＝558(平方米）(60－18＋60)×18÷2＝918(平方米）558＋918＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

答：它的面积是492平方米。

答：它的面积是492平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的面积是多少平方米？答：实际种植水稻的面积是934.5平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1121.4(千克)（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田共产水稻多少千克？答：这块稻田共产水稻1121.4千克。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法1．观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条件。3．利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面积=平行四边形的面积=三角形的面积=梯形的面积=长×宽底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。把你的做法和同学交流一下。九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个长方形。18×40＝720(平方米）18×(60－18)＝756(平方米）720＋756＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个梯形。（40－18＋40）×18÷2＝558(平方米）(60－18＋60)×18÷2＝918(平方米）558＋918＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

答：它的面积是492平方米。

答：它的面积是492平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的面积是多少平方米？答：实际种植水稻的面积是934.5平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1121.4(千克)（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田共产水稻多少千克？答：这块稻田共产水稻1121.4千克。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法1．观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条件。3．利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册整理与复习整体回顾知识梳理课后作业多边形的面积综合运用6冀教版数学五年级上册整理与复习整体回顾知识梳理课多边形面积三角形面积平行四边形面积梯形面积组合图形面积整体回顾多边形面积三角形面积平行四边形面积梯形面积组合图形面积整体回知识梳理1.平行四边形面积如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：S＝ahah等底等高的平行四边形的面积相等。知识梳理1.平行四边形面积如果用S表示平行四边形的面积，平行2.三角形面积如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公式可以写成：S＝ah÷2等底等高的三角形的面积相等。2.三角形面积如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公3.梯形面积如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以写成：S＝（a＋b）h÷2利用梯形的面积公式可以求按一定规律摆放且横截面是梯形的物体的面积。abh3.梯形面积如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以4.组合图形面积求下面图形的面积。三角形面积+梯形面积求组合图形面积的基本方法：1．观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。2．找出计算基本图形面积需要的条件。3．利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。4.组合图形面积求下面图形的面积。三角形面积+梯形面积求组合综合运用写出计算下面图形面积的公式，说一说这些公式是怎样推导出来的。长方形面积：S=ab平行四边形面积：S=ah三角形面积：S=ah÷2梯形面积：S=(a+b)h÷2综合运用写出计算下面图形面积的公式，说一说这些公式是怎样推导下面的说法对吗？如果不对，请举例说明。（1）三角形的面积是平行四边形面积的一半。（2）一个长方形和一个平行四边形，只要它们的周长相等，面积就一定相等。（3）如果两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（4）两个等底、等高的三角形，不管它们的形状如何，面积就一定相等。√下面的说法对吗？如果不对，请举例说明。（1）三角形的面积是平计算房屋侧面（如下图）的面积。分割法。分割成一个三角形和一个长方形。12×1.5÷2+12×2.8=42.6（平方米）答：房屋侧面的面积是42.6平方米。计算房屋侧面（如下图）的面积。分割法。分割成一个三角形和一个

（1）

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（3）

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答：绿地的面积是2000平方米.在一块梯形的地中间有一个正方形水池，其余是绿地（如右图）。绿地的面积是多少平方米？

答：绿地的面积是2000平方米.在一块梯形的地中间有一个

答：它的面积是696平方厘米.右图是一枚火箭模型的平面图，计算它的面积。

答：它的面积是696平方厘米.右图是一枚火箭模型的平面图课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；冀教版数学五年级上册铺甬路情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸冀教版数学五年级上册铺甬路情境导入活动探究课外活情境导入同学们，大家都见过甬路吗？说一说都在哪里见过呢！情境导入同学们，大家都见过甬路吗？说一说都在哪里见过呢！活动探究街心公园有一个长15米、宽10米的花坛，环卫工人要在花坛的周围铺上1米宽的甬路。（如下图）计划用正方形的地砖来铺。活动探究街心公园有一个长15米、宽10米的花坛，环卫工人要在用正方形地砖铺甬路首先需要解决哪些问题？要选择合适的地砖。要算出一共用多少块。要做出购买甬路地砖的报告。用正方形地砖铺甬路首先需要解决哪些问题？要选择合适的地砖。要选地砖。选用哪种地砖比较合适？选用边长为25厘米的合适，1平方米正好用16块。选地砖。选用哪种地砖比较合适？选用边长为25厘米的合适，1平（1）用边长为25厘米的地砖铺甬路，需要多少块？先算出一共要铺多少平方米……可以一条边一条边地算……根据上面的图示，选择你喜欢的方法计算。（1）用边长为25厘米的地砖铺甬路，需要多少块？先算出一共要我选择方法①，这样算……我选择方法③，这样算……16×(15＋2)×2＝544（块）16×10×2＝320（块）544＋320＝864（块）16×15×2＝480（块）16×10×2＝320（块）16×4＝64（块）480＋320＋64＝864（块）我选择方法①，这样算……我选择方法③，这样算……16×(15（2）边长为25厘米的地砖，每块的售价是8元钱，购买地砖一共需要多少元？8×864=6912（元）答：购买地砖一共需要6912元。（2）边长为25厘米的地砖，每块的售价是8元钱，购买地砖一共写报告。购买物品：地砖

用途：铺花坛周围的甬路规格：25×25 购买数量：864块地砖单价：8元

合计金额：6912元写报告。购买物品：地砖 用途：铺花坛周围的甬路拓展延伸甬路，也称通道，甬道。指楼房之间有棚顶的通道。见《史记·秦始皇本纪》:“自极庙道通郦山，作甘泉前殿。筑甬道，自咸阳属之。”含义：⒈楼房之间有棚顶的通道。⒉两旁有墙或其他障蔽物的驰道或通道。⒊院落中用砖石砌成的路。社区甬路拓展延伸甬路，也称通道，甬道。指楼房之间有棚顶的通道。见《史自己观察家周围有哪些甬路呢？它们用的地砖是多大的？量一量吧！课外活动自己观察家周围有哪些甬路呢？它们用的地砖是多大的？量一量吧！冀教版数学五年级上册平行四边形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册平行四边形面积课前导入探究新课前导入同学们，你知道谁分到的地多吗？课前导入同学们，你知道谁分到的地多吗？九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。把你的做法和同学交流一下。我这样做……九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。把你的做法和同学交流一下。我是这样做的……九折八五折探究新知把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形议一议平行四边形和拼出的长方形有什么关系？它们的面积相同。平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高议一议平行四边形和拼出的长方形有什么关系？它们的面积相同。平如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：S＝ahah如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.填一填。如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个(

)，这个(

)的面积与原来平行四边形的面积(

)；长方形的长就是平行四边形的(

)，长方形的宽就是平行四边形的(

)。长方形长方形相等底高课堂练习1.填一填。如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个课堂练习1.填一填。因为长方形的面积＝(

)，所以平行四边形的面积＝(

)，如果用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式是(

)。底×高长×宽S=ah课堂练习1.填一填。因为长方形的面积＝()，所以平行2.计算下面平行四边形的面积。（1）

2.计算下面平行四边形的面积。（1）

2.计算下面平行四边形的面积。（2）

2.计算下面平行四边形的面积。（2）

3.计算下面平行四边形的面积。（1）底是8.5𝒎，高比底长1.5𝒎。

（2）高是9.6𝒄𝒎，底是高的一半。

3.计算下面平行四边形的面积。（1）底是8.5𝒎，高比底长4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）

4.8m3.5m答：它的面积是17平方米。4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？56÷8＝7(𝒎)答：它的高是7米。8m5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？30×15×5＝2250(千克)答：这块地可收菠菜2250千克。6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？相等。等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。2.6m1.8m7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？相等。2.6m这节课你们都学会了哪些知识？1．在利用平行四边形的面积公式进行计算时，要注意平行四边形的底和高有两组，计算时一定要用底和底边上对应的高相乘。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．在利用平行四边形的面积公式进这节课你们都学会了哪些知识？2．等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．等(同)底等(同)高的平行四1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册三角形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册三角形面积课前导入探究新知课课前导入同学们，你还能说出哪些物体上有三角形吗？生活中的三角形课前导入同学们，你还能说出哪些物体上有三角形吗？生活中的三角九折八五折探究新知用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。九折八五折探究新知用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。九折八五折用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个议一议小组合作，讨论下面的问题。（1）拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？（2）三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？（3）怎样计算三角形的面积？议一议小组合作，讨论下面的问题。（1）拼成的平行四边形的底和如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公式可以写成： S＝ah÷2平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2如果用S表示三角形的面积，三角形面积的计算公式可以写成：冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.填一填。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个(

)形，这个(

)形的底是原三角形的底，它的高是原三角形的(

)，这个(

)形的面积等于(

)，所以三角形的面积等于(

)，如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式用字母表示是(

)。平行四边平行四边高平行四边底×高底×高÷2S＝ah÷2课堂练习1.填一填。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个(课堂练习1.填一填。

54（3）一块三角形钢板的底是16厘米，高是底的一半，这块钢板的面积是(

)平方厘米。64课堂练习1.填一填。

54（3）一块三角形钢板的底是16厘米2.计算下面三角形的面积。（1）

2.计算下面三角形的面积。（1）

2.计算下面三角形的面积。（2）

2.计算下面三角形的面积。（2）

2.计算下面三角形的面积。（3）

2.计算下面三角形的面积。（3）

3.计算下面每个三角形的面积。（1）底是9分米，高是5.2分米。9×5.2÷2＝23.4(平方分米)（2）底是1.5米，高是1.2米。1.5×1.2÷2＝0.9(平方米)3.计算下面每个三角形的面积。（1）底是9分米，高是5.2分4.有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这张三合板的面积是多少平方米？1.4×1.2÷2＝0.84(平方米)答：这张三合板的面积是0.84平方米。4.有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件这节课你们都学会了哪些知识？1．任意两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形(长方形和正方形都是特殊的平行四边形)。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．任意两个完全一样的三角形都可这节课你们都学会了哪些知识？2．三角形的面积＝底×高÷2。

S＝ah÷2。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．三角形的面积＝底×高÷2。课1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册解决实际问题课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册解决实际问题课前导入探究新知课前导入同学们，快用三角形面积公式算一算。

有一块三角形的棉花试验田，底是60米，高是14米，如果每平方米可栽15株棉花，这个棉花试验田共可栽多少株棉花？课前导入同学们，快用三角形面积公式算一算。有九折八五折探究新知有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。第一块白布：长135分米，宽9分米。第二块白布：长140分米，宽10分米。（1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？自己试着算一算。九折八五折探究新知有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（九折八五折先计算第一块白布和一块三角巾的面积，再计算……白布的面积：135×9＝1215(平方分米）三角巾的面积：9×9÷2＝40.5(平方分米）第一块白布能做三角巾：1215÷40.5＝30(块)九折八五折先计算第一块白布和一块三角巾的面积，再计算……白布边长是9分米的正方形白布可以做两块三角巾……135÷9×2＝30(块)画出示意图看一看，算得对吗？边长是9分米的正方形白布可以做两块三角巾……135÷9×2＝九折八五折有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。第一块白布：长135分米，宽9分米。第二块白布：长140分米，宽10分米。（2）第二块白布能做多少块三角巾？自己试着算一算。九折八五折有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接这样算可以做34块。140×10＝1400（平方分米）1400÷40.5≈34(块)第二块白布做不出34块，也只能做出30块，可以画图看一看……这样算可以做34块。140×10＝1400（平方分米）第二块课堂练习1.填一填。

12.8课堂练习1.填一填。

12.82.选一选。如图，两个完全相同的长方形中，阴影部分的面积相比，(

)。A．甲大

B．乙大C．一样大D．无法比较C2.选一选。如图，两个完全相同的长方形中，阴影部分的面积相比3.有一张长120厘米、宽90厘米的长方形红纸，用它做三角形的学具(如图)，至多可以做多少个？120÷8＝15

90÷8≈1115×11×2＝330(个)答：至多可以做330个。3.有一张长120厘米、宽90厘米的长方形红纸，用它做三角形4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是8分米。12×8÷2＝48(平方分米)（1）这块三角形玻璃的面积是多少？答：这块三角形玻璃的面积是48平方分米。4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是84.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是8分米。48平方分米＝0.48平方米150×0.48＝72(元)（2）如果每平方米玻璃的价钱是150元，那么聪聪家买这块玻璃需要多少元？答：聪聪家买这块玻璃需要72元。4.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米，高是85.有一块三角形的钢板，底是5米，高是4.2米。5×4.2÷2＝10.5(平方米)答：这块钢板的面积是10.5平方米。这种钢板每平方米重39千克。（1）这块钢板的面积是多少平方米？5.有一块三角形的钢板，底是5米，高是4.2米。5×4.25.有一块三角形的钢板，底是5米，髙是4.2米。10.5×39≈10×40＝400(千克)答：这块钢板大约重400千克。这种钢板每平方米重39千克。（2）估算一下这块钢板大约有多重。5.有一块三角形的钢板，底是5米，髙是4.2米。10.56.一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面积大约是多少平方米。421×58÷2≈420×60÷2=12600(平方米)答：它的面积大约是12600平方米。6.一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面7.有一块三角形的麦地（如下图），如果每平方米产小麦0.8千克，那么这块麦地共产小麦多少千克？54×30÷2×0.8＝648(千克)答：这块麦地共产小麦648千克。7.有一块三角形的麦地（如下图），如果每平方米产小麦0.8千8.街心花园有一块等边三角形绿地（如下图）。每平方米草皮的价钱是92元，这块绿地花了多少元？15×13.8÷2×92＝9522(元)答：这块绿地花了9522元。8.街心花园有一块等边三角形绿地（如下图）。每平方米草皮的价这节课你们都学会了哪些知识？1．等(同)底等(同)高的三角形面积相等，三角形的面积等于与它等(同)底等(同)高的平行四边形面积的一半。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．等(同)底等(同)高的三角形这节课你们都学会了哪些知识？2．在求不规则平面图形的面积时，可以将其转化为几个规则图形的面积之和或差来计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．在求不规则平面图形的面积时，1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册梯形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册梯形面积课前导入探究新知课堂课前导入有一堆圆木，摆成下图的形状，该怎样计算圆木的根数呢？（顶层根数+底层根数）×层数÷2=（3+7）×5÷2=10×5÷2=50÷2=25（根）课前导入有一堆圆木，摆成下图的形状，该怎样计九折八五折探究新知小组合作，探索梯形面积的计算方法。想办法将梯形转化成学过的图形。九折八五折探究新知小组合作，探索梯形面积的计算方法。想办法将两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的面积=底×高梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的面积=从两腰的中点向下作垂线，分割出两个直角三角形……长方形的面积=底×高

从两腰的中点向下作垂线，分割出两个直角三角形……长方形的面积如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以写成： S＝（a＋b）h÷2abh如果用S表示梯形的面积，梯形面积的计算公式可以写成： S＝（课堂练习1.填一填。（1）两个(

)的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底相当于梯形的(

)与(

)的和，高就是这个梯形的(

)，一个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的(

)。完全一样上底下底高一半课堂练习1.填一填。（1）两个()的梯形可以课堂练习1.填一填。

38

49.2课堂练习1.填一填。

38

49.22.计算下面梯形的面积。（1）

2.计算下面梯形的面积。（1）

2.计算下面梯形的面积。（2）

2.计算下面梯形的面积。（2）

2.计算下面梯形的面积。（3）

2.计算下面梯形的面积。（3）

3.下面是一座拦河坝的横截面图，求它的面积。答：它的面积是1428平方米。

3.下面是一座拦河坝的横截面图，求它的面积。答：它的面积是14.新挖一条水渠，横断面是梯形（如右图）。渠口宽为3.2米，渠底宽为1.8米，渠深为1.5米。它的横断面的面积是多少平方米？(3.2＋1.8)×1.5÷2＝3.75(平方米)答：它的横断面的面积是3.75平方米。4.新挖一条水渠，横断面是(3.2＋1.8)×1.5÷2＝35.科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的（如下图)。它的面积是多少平方毫米？

5.科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形这节课你们都学会了哪些知识？1．利用梯形的面积公式可以求按一定规律摆放且横截面是梯形的物体的面积。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1．利用梯形的面积公式可以求按一这节课你们都学会了哪些知识？2．由梯形面积公式可以推出：a＝2S÷h－b；b＝2S÷h－a；h＝2S÷(a＋b)。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．由梯形面积公式可以推出：a＝1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面积=平行四边形的面积=三角形的面积=梯形的面积=长×宽底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。把你的做法和同学交流一下。九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个长方形。18×40＝720(平方米）18×(60－18)＝756(平方米）720＋756＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个梯形。（40－18＋40）×18÷2＝558(平方米）(60－18＋60)×18÷2＝918(平方米）558＋918＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

答：它的面积是492平方米。

答：它的面积是492平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的面积是多少平方米？答：实际种植水稻的面积是934.5平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1121.4(千克)（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田共产水稻多少千克？答：这块稻田共产水稻1121.4千克。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法1．观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条件。3．利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业多边形的面积课堂练习6冀教版数学五年级上册组合图形面积课前导入探究新知课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面积=平行四边形的面积=三角形的面积=梯形的面积=长×宽底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2课前导入大家回忆一下,下面图形的面积公式是什么呢?长方形的面九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。把你的做法和同学交流一下。九折八五折探究新知临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个长方形。18×40＝720(平方米）18×(60－18)＝756(平方米）720＋756＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。我把地基分成了两个梯形。（40－18＋40）×18÷2＝558(平方米）(60－18＋60)×18÷2＝918(平方米）558＋918＝1476(平方米）九折八五折临街处要建一座拐角楼房（地基如图），求地基的面积。冀教版五年级数学上册第六单元多边形的面积单元课件课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

课堂练习1.用分割法计算下面图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

2.用添补法计算组合图形的面积。(单位：厘米)

答：它的面积是492平方米。

答：它的面积是492平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的面积是多少平方米？答：实际种植水稻的面积是934.5平方米。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。

（1）实际种植水稻的4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1121.4(千克)（2）如果每平方米稻田产水稻1.2千克，那么这块稻田共产水稻多少千克？答：这块稻田共产水稻1121.4千克。4.一块梯形稻田，中间有一条水渠通过。934.5×1.2＝1这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法1．观察分析组合图形可分割或添补成哪些已经学过的基本图形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求组合图形面积的基本方法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2．找出计算基本图形面积需要的条件。3．利用合理的