北师版三年级数学下册第5单元面积课件

1.什么是面积（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积1.什么是面积（建议一课时完成）BS三年级下册五课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积的意义及比较大小的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积的意义及比较大小的方法1北师版三年级数学下册第5单元面积课件探究点面积的意义及比较大小的方法探究点面积的意义及比较大小的方法比一比哪个图形的面积大？比一比哪个图形的面积大？活动要求1.议一议：怎样比较？用哪些工具？2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。3.说一说：你的比较方法。活动要求1.议一议：怎样比较？用哪些工具？2.做一做：选择工在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积1．填一填。(1)数学书封面的大小就是数学书封面的(

)。(2)餐桌表面的面积指的是(

)。(3)物体的(

)或封闭图形的大小就是它们的(

)。面积面积餐桌表面的大小表面小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。面积面积餐桌表面的大小表面小试牛刀（源于《典中点

2．用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。略2．用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面3．下面哪些图形有面积？有面积的在下面括号里画“√”。√√√3．下面哪些图形有面积？有面积的在下面括号里画“√”。√√√4．数一数，比一比，面积最大的是(

)，面积最小的是(

)。④③4．数一数，比一比，面积最大的是()，面积最小的是(5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用(

)作标准最合适。A．三角形 B．圆形 C．长方形 D．正方形(2)下图中阴影部分的面积等于(

)个小方格的面积。A．4 B．3 C．2(3)下面图形中阴影部分面积较大的是(

)。

(4)下图中，A与B的周长相比，(

)，A与B的面积相比，(

)。A．A>B B．B>A C．A＝BDBBCA5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)DBBCA1．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。2．比较面积的大小，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。当借助参照物进行比较归纳总结：1．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。归纳总结：1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。夯实基础（教材P50练一练）长方形的面积最大，圆的面积最小。1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。夯实基础（2．动手做。

剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同

伴说说你的比较方法。长是4厘米，宽是3厘米的长方形的面积最大。说比较方法略。2．动手做。长是4厘米，宽是3厘米的长方形的面积最大。说比较3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？

②号空地用的方砖最少。3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？②号空地4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形中，每种颜色图形的面积等于8个小方格那么大。第二个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。第三个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中画一画。图案①的面积等于16个方格的面积。图案②的面积等于14个方格的面积。略5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)长方形的面积比正方形的面积大。 (

)(2)因为篮球的表面不是平的，所以没有面积。 (

)辨析：长方形的面积不一定比正方形的面积大。××易错辨析6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：长方形的面积不(3)图①的面积比图②的面积大。 (

)辨析：图①不是封闭图形。×(3)图①的面积比图②的面积大。 ()辨析：图①不是封闭(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样大。(

)辨析：虽然甲图和乙图都有4个格子，但每个格子的面积不一样大，所以面积不相等。×(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样大。(

Thankyou!Thankyou!2.面积单位（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积2.面积单位（建议一课时完成）BS三年级下册五面课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识面积单位1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识面积单位1课堂探究点2课为什么量的结果不一样？为什么量的结果不一样？1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面积单位？认一认。探究点认识面积单位1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些用报纸拼一个1平方米的正方形。1平方米地面大约可站12名同学。这些面积单位有多大？做一做，说一说。用报纸拼一个1平方米的正方形。1平方米地面大约可站12名同学1．填一填。(1)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)。(2)边长为1厘米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方厘米。(3)边长为1分米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方分米。(4)边长为1米的正方形面积是(

)。1(

)地面上大约可站12名同学。粉笔盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲盖(答案不唯一)1平方分米1平方厘米平方厘米平方米平方分米1平方米小试牛刀1．填一填。粉笔盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲盖(答案2．在(

)里填上合适的面积单位。(1)学校操场的面积约是9000(

)。(2)一块橡皮表面的面积约是6(

)。(3)数学书封面的面积约是5(

)。平方米平方厘米平方分米2．在()里填上合适的面积单位。平方米平方厘米平方分米3．下图中阴影部分是边长为1厘米的小正方形，请你估计一下这个长方形的面积是多少平方厘米？3×2＝6(平方厘米)3．下图中阴影部分是边长为1厘米的小正方形，请你估计一下这4．下面图形的面积各是多少？(每个小方格的边长都是1厘米)()()()12平方厘米10平方厘米20平方厘米4．下面图形的面积各是多少？(每个小方格的边长都是1厘米)1测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;测量稍大的物体的面积用“dm2”作单位;测量较大的物体的面积用“m2”作单位。归纳总结：测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;归纳总结：1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。夯实基础（教材P52练一练）不同意。理由：方格的大小可能不一样。1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。夯实基础（教材P2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。略2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一些物体表面的面积。略3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)一间房屋地面的面积约50

。(2)练习本的面积约2

。(3)一张邮票的面积约6

。(4)单人床的面积约2

。平方米平方分米平方厘米平方米4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)面积单位比长度单位大。 (

)(2)黑板长约4平方米。 (

)(3)4平方米＜5米。 (

)辨析：面积单位和长度单位是两个不同的量，无法比较。×××易错辨析辨析：4平方米和5米是两个不同的量，无法比较。5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：面积单位和长度

Thankyou!Thankyou!3.长方形的面积（建议两课时完成）BS三年级下册五

面积3.长方形的面积（建议两课时完成）BS三年级下册五课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积估算1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方形和正方形面积计算1课堂物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方米。知识回顾：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。知识回顾：①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。探究点1长方形和正方形面积计算①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）长方形①的面积是多少②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③①32652104312长方形面积＝长×宽填一填，想一想，你发现了什么？②③①32652104312长方形面积＝长×宽填一填，想一想正方形面积＝边长×边长3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎样计算正方形的面积？正方形面积＝边长×边长3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一1．算一算，填一填。上面图形中每个小方格的面积都是1平方厘米，把得到的结果填入表格中。我发现：长方形的面积＝(

)长×宽235534462012735小试牛刀1．算一算，填一填。长×宽235534462012735小试

2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米3．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面积有多大？(2)一块长方形菜地，长20米，宽比长短5米。这块菜地的面积是多大？沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走多少米？18×6＝108(平方分米)答：这幅十字绣的面积有108平方分米。20－5＝15(米)

20×15＝300(平方米)(20＋15)×2＝70(米)答：这块菜地的面积是300平方米，沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走70米。3．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面4．填一填。(1)正方形是长和宽相等的长方形，长方形的面积＝(

)×(

)，所以正方形的面积＝(

)×(

)。(2)一张正方形的纸板，边长是3分米，纸板的面积是(

)平方分米，周长是(

)分米。(3)一个正方形的周长是24厘米，它的边长是(

)厘米，面积是(

)平方厘米。长9边长宽边长126364．填一填。长9边长宽边长126365．求下面正方形的面积。4×4＝16(平方厘米)6×6＝36(平方厘米)5．求下面正方形的面积。4×4＝16(平方厘米)6×6＝366．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配多大面积的坐垫刚好合适？45×45＝2025(平方厘米)答：要配面积为2025平方厘米的坐垫刚好合适。6．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配面积公式：长方形的面积＝长×宽；正方形的面积＝边长×边长。归纳总结：面积公式：长方形的面积＝长×宽；归纳总结：1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。夯实基础（教材P54练一练）略1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）长方形草地的占地面积：24×21＝504(平方米)正方形花坛的占地面积：15×15＝225(平方米)2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）长①估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。②①①1平方厘米探究点2长方形和正方形面积估算①估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。②估计教室的面积大约是多少。估计教室的面积大约是多少。1．估一估，量一量，算一算。(1)6估计略23小试牛刀1．估一估，量一量，算一算。6估计略23小试牛刀1．估一估，量一量，算一算。(2)42估计略1．估一估，量一量，算一算。42估计略

2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)一个长方形的长是(

)米，宽是4米，面积是36平方米。A．8 B．14 C．9(2)长方形的周长是42米，宽是6米，面积是(

)平方米。A．15 B．90 C．216(3)下面关于图中甲、乙两个图形关系的说法正确的是(

)。A．甲的面积与乙的面积相等，周长也相等B．乙的面积大于甲的面积，但周长相等C．乙的面积大于甲的面积，周长也比甲稍长一些CBB2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)CBB3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米100平方厘米6米10厘米3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米估算长方形或正方形面积的方法：①估出长和宽(或边长)，用公式计算；②把长方形(或正方形)看成同样大小的若干份，可以先估一份的面积，再乘份数。归纳总结：估算长方形或正方形面积的方法：归纳总结：3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。1平方厘米夯实基础（教材P55练一练）第一个图形长4厘米，宽2厘米，面积为4×2＝8(平方厘米)。第二个图形的边长为2厘米，面积为2×2＝4(平方厘米)。3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。1平方厘米夯实4．先估一估，再量一量，算一算。略4．先估一估，再量一量，算一算。略5．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是

一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）5．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是6．一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的宽是８分米。6．一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多7．一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）答：的边长是5米，面积是25平方米。7．一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是8.想一想，画一画。1×35×53×68.想一想，画一画。1×35×53×67．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)边长是4厘米的正方形的周长与面积相等。 (

)(2)周长相等的两个正方形，面积一定也相等。 (

)(3)周长相等的两个长方形，面积一定也相等。 (

)辨析：周长相等的两个长方形，长和宽不一定相等，面积也不一定相等。×××易错辨析7．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：周长相等的两个4．小明平时走路每步大约长5分米，他测量自己家客厅的长大约是20步，宽大约是14步，小明家的客厅面积大约是多少平方米？辨析：本题容易忽略单位不统一。20×5＝100(分米)

100分米＝10米14×5＝70(分米)

70分米＝7米10×7＝70(平方米)答：小明家的客厅面积大约是70平方米。易错辨析4．小明平时走路每步大约长5分米，他测量自己家客厅的长大约是

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4.面积单位的换算（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积4.面积单位的换算（建议一课时完成）BS三年级下册课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积单位间的进率1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积单位间的进率1课堂探究点用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。1平方厘米00用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少1平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究点面积单位间的进率1平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究点面积单001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米1．填一填。(1)右图的面积是(

)平方米。1米＝(

)分米，面积也是(

)平方分米，1平方米＝(

)平方分米。(2)右图的面积是(

)平方分米。1分米＝(

)厘米，面积也是(

)平方厘米，1平方分米＝(

)平方厘米。110100100110100100小试牛刀1．填一填。110100100110100100小试牛刀1．填一填。(3)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)，每相邻两个常用的面积单位间的进率是(

)。(4)用100个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是1(

)。平方分米100平方厘米平方米平方分米1．填一填。平方分米100平方厘米平方米平方分米

2．在(

)里填上合适的数。6平方米＝(

)平方分米5平方分米＝(

)平方厘米10平方米＝(

)平方分米800平方分米＝(

)平方米200平方厘米＝(

)平方分米2810005006002．在()里填上合适的数。2810005006003．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)60平方米(

)600平方分米。A．小于 B．等于 C．大于 D．不能比较(2)一个长方形的宽是50厘米，长是宽的2倍，它的面积是(

)平方分米。A．50 B．5000 C．300 D．1250(3)一块正方形地砖的周长是20分米，它的面积是(

)平方厘米。A．25 B．250 C．2500 D．2000CCA3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)CCA4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米800平方厘米8平方米300平方分米＋9平方米12平方米＜＞＝＜4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝＜5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)两个面积单位之间的进率是100。 (

)(2)1200平方米＝12平方分米。 (

)(3)4平方米＝400平方厘米。 (

)×××5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)×××6．在(

)里填上合适的单位。(1)一张报纸的面积约为48(

)。(2)冰箱占地面积约为6400(

)。(3)一本新华字典厚约为3(

)，封面的面积约为130(

)。(4)黑板的周长约是12(

)，面积约是5(

)。平方米米平方厘米厘米平方厘米平方分米6．在()里填上合适的单位。平方米米平方厘米厘米平方厘米1．平方米、平方分米和平方厘米每相邻的两个面积单位之间的进率为100，即1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。2．相邻两个面积单位之间的换算方法：由大的面积单位换算成小的面积单位，要乘进率，小的面积单位换算成大的面积单位，要除以进率。归纳总结：1．平方米、平方分米和平方厘米每相邻的两个面积单位之间的进率1．与同伴说一说，你是如何得到1平方米＝100平方分米、1平方分米＝100平方厘米的？夯实基础（教材P57练一练）略1．与同伴说一说，你是如何得到1平方米＝100平方分米、1平2．填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米300200542000102．填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米3．选择合适的面积单位填空。⑴黑板的面积大约是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面积大约是60（），

也就是6000（）。⑶篮球场的面积大约是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米3．选择合适的面积单位填空。⑴黑板的面积大约是400（4．谁说的对？第一段对话中，5平方分米＝500平方厘米，所以两人说得都对。第二段对话中，笑笑说得对。4．谁说的对？第一段对话中，5平方分米＝500平方厘米，所以在古代，为了确定农业收成，计算税收，必须丈量土地，由此对面积产生了认识。中国古代形象地用“幂”字或“积”字来表示面积。幂：遮盖物品的方形布；积：积累。你能理解这两个字的意思吗？在古代，为了确定农业收成，计算税收，必须丈量土地，由此对面积7．一个长方形的长是4分米，宽是9厘米，求这个长方形的面积。辨析：在解决问题时，要注意题目中的已知条件的单位是否一致。4分米＝40厘米40×9＝360(平方厘米)答：这个长方形的面积为360平方厘米。易错辨析7．一个长方形的长是4分米，宽是9厘米，求这个长方形的面积。

Thankyou!Thankyou!1.什么是面积（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积1.什么是面积（建议一课时完成）BS三年级下册五课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积的意义及比较大小的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积的意义及比较大小的方法1北师版三年级数学下册第5单元面积课件探究点面积的意义及比较大小的方法探究点面积的意义及比较大小的方法比一比哪个图形的面积大？比一比哪个图形的面积大？活动要求1.议一议：怎样比较？用哪些工具？2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。3.说一说：你的比较方法。活动要求1.议一议：怎样比较？用哪些工具？2.做一做：选择工在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积1．填一填。(1)数学书封面的大小就是数学书封面的(

)。(2)餐桌表面的面积指的是(

)。(3)物体的(

)或封闭图形的大小就是它们的(

)。面积面积餐桌表面的大小表面小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。面积面积餐桌表面的大小表面小试牛刀（源于《典中点

2．用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。略2．用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面3．下面哪些图形有面积？有面积的在下面括号里画“√”。√√√3．下面哪些图形有面积？有面积的在下面括号里画“√”。√√√4．数一数，比一比，面积最大的是(

)，面积最小的是(

)。④③4．数一数，比一比，面积最大的是()，面积最小的是(5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用(

)作标准最合适。A．三角形 B．圆形 C．长方形 D．正方形(2)下图中阴影部分的面积等于(

)个小方格的面积。A．4 B．3 C．2(3)下面图形中阴影部分面积较大的是(

)。

(4)下图中，A与B的周长相比，(

)，A与B的面积相比，(

)。A．A>B B．B>A C．A＝BDBBCA5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)DBBCA1．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。2．比较面积的大小，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。当借助参照物进行比较归纳总结：1．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。归纳总结：1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。夯实基础（教材P50练一练）长方形的面积最大，圆的面积最小。1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。夯实基础（2．动手做。

剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同

伴说说你的比较方法。长是4厘米，宽是3厘米的长方形的面积最大。说比较方法略。2．动手做。长是4厘米，宽是3厘米的长方形的面积最大。说比较3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？

②号空地用的方砖最少。3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？②号空地4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形中，每种颜色图形的面积等于8个小方格那么大。第二个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。第三个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中画一画。图案①的面积等于16个方格的面积。图案②的面积等于14个方格的面积。略5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)长方形的面积比正方形的面积大。 (

)(2)因为篮球的表面不是平的，所以没有面积。 (

)辨析：长方形的面积不一定比正方形的面积大。××易错辨析6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：长方形的面积不(3)图①的面积比图②的面积大。 (

)辨析：图①不是封闭图形。×(3)图①的面积比图②的面积大。 ()辨析：图①不是封闭(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样大。(

)辨析：虽然甲图和乙图都有4个格子，但每个格子的面积不一样大，所以面积不相等。×(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样大。(

Thankyou!Thankyou!2.面积单位（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积2.面积单位（建议一课时完成）BS三年级下册五面课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识面积单位1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识面积单位1课堂探究点2课为什么量的结果不一样？为什么量的结果不一样？1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面积单位？认一认。探究点认识面积单位1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些用报纸拼一个1平方米的正方形。1平方米地面大约可站12名同学。这些面积单位有多大？做一做，说一说。用报纸拼一个1平方米的正方形。1平方米地面大约可站12名同学1．填一填。(1)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)。(2)边长为1厘米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方厘米。(3)边长为1分米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方分米。(4)边长为1米的正方形面积是(

)。1(

)地面上大约可站12名同学。粉笔盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲盖(答案不唯一)1平方分米1平方厘米平方厘米平方米平方分米1平方米小试牛刀1．填一填。粉笔盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲盖(答案2．在(

)里填上合适的面积单位。(1)学校操场的面积约是9000(

)。(2)一块橡皮表面的面积约是6(

)。(3)数学书封面的面积约是5(

)。平方米平方厘米平方分米2．在()里填上合适的面积单位。平方米平方厘米平方分米3．下图中阴影部分是边长为1厘米的小正方形，请你估计一下这个长方形的面积是多少平方厘米？3×2＝6(平方厘米)3．下图中阴影部分是边长为1厘米的小正方形，请你估计一下这4．下面图形的面积各是多少？(每个小方格的边长都是1厘米)()()()12平方厘米10平方厘米20平方厘米4．下面图形的面积各是多少？(每个小方格的边长都是1厘米)1测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;测量稍大的物体的面积用“dm2”作单位;测量较大的物体的面积用“m2”作单位。归纳总结：测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;归纳总结：1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。夯实基础（教材P52练一练）不同意。理由：方格的大小可能不一样。1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。夯实基础（教材P2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。略2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一些物体表面的面积。略3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)一间房屋地面的面积约50

。(2)练习本的面积约2

。(3)一张邮票的面积约6

。(4)单人床的面积约2

。平方米平方分米平方厘米平方米4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)面积单位比长度单位大。 (

)(2)黑板长约4平方米。 (

)(3)4平方米＜5米。 (

)辨析：面积单位和长度单位是两个不同的量，无法比较。×××易错辨析辨析：4平方米和5米是两个不同的量，无法比较。5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：面积单位和长度

Thankyou!Thankyou!3.长方形的面积（建议两课时完成）BS三年级下册五

面积3.长方形的面积（建议两课时完成）BS三年级下册五课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积估算1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方形和正方形面积计算1课堂物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方米。知识回顾：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。知识回顾：①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。探究点1长方形和正方形面积计算①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）长方形①的面积是多少②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③①32652104312长方形面积＝长×宽填一填，想一想，你发现了什么？②③①32652104312长方形面积＝长×宽填一填，想一想正方形面积＝边长×边长3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎样计算正方形的面积？正方形面积＝边长×边长3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一1．算一算，填一填。上面图形中每个小方格的面积都是1平方厘米，把得到的结果填入表格中。我发现：长方形的面积＝(

)长×宽235534462012735小试牛刀1．算一算，填一填。长×宽235534462012735小试

2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米3．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面积有多大？(2)一块长方形菜地，长20米，宽比长短5米。这块菜地的面积是多大？沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走多少米？18×6＝108(平方分米)答：这幅十字绣的面积有108平方分米。20－5＝15(米)

20×15＝300(平方米)(20＋15)×2＝70(米)答：这块菜地的面积是300平方米，沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走70米。3．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面4．填一填。(1)正方形是长和宽相等的长方形，长方形的面积＝(

)×(

)，所以正方形的面积＝(

)×(

)。(2)一张正方形的纸板，边长是3分米，纸板的面积是(

)平方分米，周长是(

)分米。(3)一个正方形的周长是24厘米，它的边长是(

)厘米，面积是(

)平方厘米。长9边长宽边长126364．填一填。长9边长宽边长126365．求下面正方形的面积。4×4＝16(平方厘米)6×6＝36(平方厘米)5．求下面正方形的面积。4×4＝16(平方厘米)6×6＝366．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配多大面积的坐垫刚好合适？45×45＝2025(平方厘米)答：要配面积为2025平方厘米的坐垫刚好合适。6．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配面积公式：长方形的面积＝长×宽；正方形的面积＝边长×边长。归纳总结：面积公式：长方形的面积＝长×宽；归纳总结：1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。夯实基础（教材P54练一练）略1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）长方形草地的占地面积：24×21＝504(平方米)正方形花坛的占地面积：15×15＝225(平方米)2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）长①估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。②①①1平方厘米探究点2长方形和正方形面积估算①估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。②估计教室的面积大约是多少。估计教室的面积大约是多少。1．估一估，量一量，算一算。(1)6估计略23小试牛刀1．估一估，量一量，算一算。6估计略23小试牛刀1．估一估，量一量，算一算。(2)42估计略1．估一估，量一量，算一算。42估计略

2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)一个长方形的长是(

)米，宽是4米，面积是36平方米。A．8 B．14 C．9(2)长方形的周长是42米，宽是6米，面积是(

)平方米。A．15 B．90 C．216(3)下面关于图中甲、乙两个图形关系的说法正确的是(

)。A．甲的面积与乙的面积相等，周长也相等B．乙的面积大于甲的面积，但周长相等C．乙的面积大于甲的面积，周长也比甲稍长一些CBB2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)CBB3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米100平方厘米6米10厘米3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米估算长方形或正方形面积的方法：①估出长和宽(或边长)，用公式计算；②把长方形(或正方形)看成同样大小的若干份，可以先估一份的面积，再乘份数。归纳总结：估算长方形或正方形面积的方法：归纳总结：3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。1平方厘米夯实基础（教材P55练一练）第一个图形长4厘米，宽2厘米，面积为4×2＝8(平方厘米)。第二个图形的边长为2厘米，面积为2×2＝4(平方厘米)。3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。1平方厘米夯实4．先估一估，再量一量，算一算。略4．先估一估，再量一量，算一算。略5．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是

一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）5．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是6．一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的宽是８分米。6．一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多7．一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）答：的边长是5米，面积是25平方米。7．一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是8.想一想，画一画。1×35×53×68.想一想，画一画。1×35×53×67．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)边长是4厘米的正方形的周长与面积相等。 (

)(2)周长相等的两个正方形，面积一定也相等。 (

)(3)周长相等的两个长方形，面积一定也相等。 (

)辨析：周长相等的两个长方形，长和宽不一定相等，面积也不一定相等。×××易错辨析7．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：周长相等的两个4．小明平时走路每步大约长5分米，他测量自己家客厅的长大约是20步，宽大约是14步，小明家的客厅面积大约是多少平方米？辨析：本题容易忽略单位不统一。20×5＝100(分米)

100分米＝10米14×5＝70(分米)

70分米＝7米10×7＝70(平方米)答：小明家的客厅面积大约是70平方米。易错辨析4．小明平时走路每步大约长5分米，他测量自己家客厅的长大约是

Thankyou!Thankyou!

4.面积单位的换算（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积4.面积单位的换算（建议一课时完成）BS三年级下册课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积单位间的进率1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积单位间的进率1课堂探究点用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。1平方厘米00用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少1平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究点面积单位间的进率1平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究点面积单001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米1．填一填。(1)右图的面积是(

)平方米。1米＝(

)分米，面积也是(

)平方分米，1平方米＝(

)平方分米。(2)右图的面积是(

)平方分米。1分米＝(

)厘米，面积也是(

)平方厘米，1平方分米＝(

)平方厘米。110100100110100100小试牛刀1．填一填。110100100110100100小试牛刀1．填一填。(3)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)，每相邻两个常用的面积单位间的进率是(

)。(4)用100个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是1(

)。平方分米100平方厘米平方米