人教版物理九年级全一册第20章 电与磁第1课时　电磁铁 教案

第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁eq\a\vs4\al(出示目标)1．知识与技能(1)了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。(2)了解影响电磁铁磁性强弱的因素。2．过程与方法(1)经历探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会控制变量的方法。(2)体会评估和交流在科学探究中的重要作用。3．情感、态度与价值观体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度。eq\a\vs4\al(学习指导一)电磁铁的概述学生首先回忆上节课讲的内容，然后看课本上第129页第一段，回答大屏幕上的问题：1．首先发现电流磁效应的科学家是：奥斯特。2．奥斯特的实验说明通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。3．通电螺线管的磁感应线分布与条形磁体十分相似。4．通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，可以用安培定则来判定。5．安培定则：用右手握住螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。6．电磁铁由铁芯和螺线管组成。7．电磁铁的应用。小组交流讨论后回答下列问题：1．如何判断电磁铁磁性的强弱？答：观察电磁铁吸引大头针(或回形针)数目的多少。2．根据电磁铁的原理，小组讨论并解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理。1．通电的螺线管和它里面的铁芯就构成了一个电磁铁。2．电磁铁的工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。电磁铁的内部是插有铁芯的螺线管，当通电螺线管插入铁芯后，由于铁芯被磁化，产生了与原螺线管方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多，电磁铁的铁芯是软铁制成，而不用钢制成，这是因为电磁铁在工作时，需要通电后立即有较强的磁性，产生很强的吸引力。在断电时没磁性，不具有对铁的吸引力，能将原来吸引上来的铁类物质迅速放开，而钢是硬磁体，通电后会磁化成永磁体，若用钢做铁芯，则电磁铁的磁性有无就失去了控制。eq\a\vs4\al(学习指导二)怎样使电磁铁的磁性增强1．构成：电磁铁由__螺线管__和__铁芯__组成。当有电流通过它时，也可以像__永久磁铁__那样工作。在有电流通过时有__磁性__，没有电流通过时__无磁性__。2．电磁铁的工作原理：电流的__磁__效应。3．螺线管的磁性为什么会增强？小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录，下列结论不正确的是(B)电磁铁(线圈)100匝50匝实验次数123456电流(A)0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目(枚)711145810A．比较1，4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强B．比较1，3，5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强C．比较1，2，3(或4，5，6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强D．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多电磁铁特点：1．可以通过电流的通断来控制磁性的有无。2．可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性。3．可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱。(1)电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关。电流越大、线圈越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。(2)电磁铁的磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，吸引的越多，磁性越强，这种方法是转换法。(3)滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻的长度，改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流。eq\a\vs4\