三年级上册数学课件-《万以内的减法》-课

万以内的减法万以内的减法1热身练习1、口算练习86-26=96-23=80-40=83-63=68-25=54-33=2、列竖式计算

72-64=86-49=607340204321热身练习1、口算练习60734020432121、相同数位对齐

2、从个位减起3、个位不够减，从十位退1当十。列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐列竖式计算需要注意什么3万以内的减法学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的不退位减法。2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的连续退位减法。万以内的减法学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位4三年级上册数学课件--《万以内的减法》-课52011年比2009年多生产动画片多少部？国产电视动画片生产情况统计表年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435435-322=

435-

322注意：

1、相同数位对齐3111132011年比2009年多生产动画片多少部？国产电视动画片生产6不退位列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐2、从个位算起不退位列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐7练习一247-124=476-353=274-159=列竖式计算

练习一247-124=476-353=274-159=列竖式8学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的不退位减法。学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位92005年比2011年少生产动画片多少部？国产电视动画片生产情况统计表年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435435-86=提问：1、竖式减数86应该写在什么地方。

2、十位应该怎样计算。2005年比2011年少生产动画片多少部？国产电视动画片生产10哪一位上的数不够减，要从前一位退1。10+5=159104332

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-86哪一位上的数不够减，要从前一位退1。10+5=159104311列竖式计算

527—329=879—186=468—69=练习二列竖式计算527—329=879—186=46812学习目标：2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的连续退位减法。学习目标：2、我会运用所学计算法则，13小组讨论：计算万以内的减法要注意什么1、相同数位对齐3、哪一位上的数不够减，要从前一位退12、从个位减起小组讨论：计算万以内的减法要注意什么1、相同数位对齐3、哪一14879186—793小马虎6617519

—10898879186—793小马虎6615（1）现在这台VCD比原来的价格便宜（

）元。

A.131元

B.149元

C.49元

（2）冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕111只，下午比上午多卖出（

）只。

A.193

B.82

C.29AC选一选：AC选一选：16465595128154470586594-129315-187610-456920-325715-245643-57帮小蜜蜂采花蜜：465595128154470586594-129315-11793193118我学会了，好开心!1、相同数位一定要对齐；列竖式进行万以内的减法运算:2、从个位减起；4、别忘写答案。3、哪一位上的数不够减，从前一位退1，当十；总结：我学会了，好开心!1、相同数位一定要对齐；列竖式进行万以内的19一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。一、导入新课。20万以内的减法万以内的减法21热身练习1、口算练习86-26=96-23=80-40=83-63=68-25=54-33=2、列竖式计算

72-64=86-49=607340204321热身练习1、口算练习607340204321221、相同数位对齐

2、从个位减起3、个位不够减，从十位退1当十。列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐列竖式计算需要注意什么23万以内的减法学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的不退位减法。2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的连续退位减法。万以内的减法学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位24三年级上册数学课件--《万以内的减法》-课252011年比2009年多生产动画片多少部？国产电视动画片生产情况统计表年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435435-322=

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322注意：

1、相同数位对齐3111132011年比2009年多生产动画片多少部？国产电视动画片生产26不退位列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐2、从个位算起不退位列竖式计算需要注意什么1、相同数位对齐27练习一247-124=476-353=274-159=列竖式计算

练习一247-124=476-353=274-159=列竖式28学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的不退位减法。学习目标：1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位292005年比2011年少生产动画片多少部？国产电视动画片生产情况统计表年份20042005200620072008200920102011总数/部2986124186249322385435435-86=提问：1、竖式减数86应该写在什么地方。

2、十位应该怎样计算。2005年比2011年少生产动画片多少部？国产电视动画片生产30哪一位上的数不够减，要从前一位退1。10+5=159104332

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-86哪一位上的数不够减，要从前一位退1。10+5=159104331列竖式计算

527—329=879—186=468—69=练习二列竖式计算527—329=879—186=46832学习目标：2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减两、三位数的连续退位减法。学习目标：2、我会运用所学计算法则，33小组讨论：计算万以内的减法要注意什么1、相同数位对齐3、哪一位上的数不够减，要从前一位退12、从个位减起小组讨论：计算万以内的减法要注意什么1、相同数位对齐3、哪一34879186—793小马虎6617519

—10898879186—793小马虎6635（1）现在这台VCD比原来的价格便宜（

）元。

A.131元

B.149元

C.49元

（2）冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕111只，下午比上午多卖出（

）只。

A.193

B.82

C.29AC选一选：AC选一选：36465595128154470586594-129315-187610-456920-325715-245643-57帮小蜜蜂采花蜜：465595128154470586594-129315学会了，好开心!1、相同数位一定要对齐；列竖式进行万以内的减法运算:2、从个位减起；4、别忘写答案。3、哪一位上的数不够减，从前一位退1，当十；总结：我学会了，好开心!1、相同数位一定要对齐；列竖式进行万以内的39一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导