第九章 区域活动

第十章区域活动课题名称：区域活动及其特点教学课时：2课时教学目标：1、领会区域活动的内涵。2、理解区域活动的特点。3、理解区域活动对儿童、教师、教育的价值。重点/难点：理解区域活动对儿童、教师、教育的价值教学准备：教学PPT、幼儿园视频教学方法：讲授法、小组讨论法、直观教学法教学过程：教法提示教学内容结合学生在幼儿园见实习的经历，思考：你在幼儿园看到过哪些区域活一、区域活动的内涵1、什么是区域活动？2、幼儿园有哪些区域活动？动？总结：1、定义：区域活动是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。2、区域类型学习型区域游戏性区域学习游戏区域视频观察几组幼儿的区域活动，讨论区域活动的特点。二、区域活动的特点总结：1、幼儿的自主性活动2、以幼儿的操作、摆弄为主的活动3、区域活动也体现出一定的教育目标小组讨论:结合书上的案例，讨论在三、区域活动的价值

幼儿园开展区域活动对儿童的发展、教师、教育本身分别有什么价值？小组讨论:结合案例，讨论区域活动和幼儿其他活动之间的关系？总结：（一）对幼儿的价值一一成为学习的主人幼儿成为选择自己学习、探索和游戏的主体。（二）给教师带来的价值一一学会从幼儿的角度思考（三）给教育带来的价值一一体现新的教育价值观区域互动是一种更适合幼儿发现式学习的方法。四、区域活动与幼儿其他活动的关系（一）区域活动和游戏活动互为融合都具有游戏操作的特性（二）区域活动和主题活动一一互为发展（三）区域活动和集体教学活动互为补充区域活动是集体教学活动的延伸和补充。作业教材思考与练习1、2。课题名称：幼儿园区域活动的设计教学课时：4课时教学目标：1、了解幼儿园区域活动设计的原则。2、知道幼儿园区域活动的内容设计和材料投放的原则和策略。3、学会制定幼儿园区域活动计划。重点/难点：学会制定幼儿园区域活动计划教学准备：PPT、图片、幼儿园教师区域活动计划教学方法：讲授法、小组讨论法教学过程：教法提示教学内容复习上节课所学习的重点内容，使学生处于适宜唤醒状态。思考:幼儿园区域活动设计要注意什么？出示幼儿园中班一个完整的区域活动的图片，请学复习上节课的重点内容：什么是区域活动？区域活动的特点？区域活动的价值？它和其他活动之间的关系？新授一、区域活动设计的基本原则（一）遵循幼儿的年龄特点遵循不同年龄阶段儿童的学习和游戏特点来安排和组织。小班中班大班（二）促进全面发展为促进幼儿全面发展服务（三）激发自主操作区域活动的内容应是幼儿感兴趣的，能吸引幼儿主动参与的；材料充足、多样、变化的氛围自由、宽松、舒适的（四）体现卫生安全二、区域活动种类及其环境创设（一）归类和命名各类活动区

生分析幼儿园区域活动的种类及环境创设的原则。结合图片思考区域活动材料的投放要遵循什么原则？出示一位幼儿园教师的区域活动计划，请学生进行分析。（二）创设合理有序的区域环境1、区域布局的策略（1）干湿分区、动静分区（2）固定与临时分区（3）独立与整合分区2、营造丰富、方便、宽松的区域活动氛围三、区域活动的内容设计和材料投放（一）区域活动内容的设计1、以促进幼儿发展为基础2、内容要与主题活动发展目标相联系（二）区域活动材料投放1、材料投放的原则•目的性生分析幼儿园区域活动的种类及环境创设的原则。结合图片思考区域活动材料的投放要遵循什么原则？出示一位幼儿园教师的区域活动计划，请学生进行分析。隐含某种教育功能•适宜性符合幼儿的年龄特点•丰富性数量充足、形式、功能多样的活动区材料•层次性满足不同水平幼儿发展需要•操作性2、区域活动材料投放的策略（1）家园合作收集材料（2）清洁、整理、归类材料（3）循序渐进增添材料一周至少补充三个活动内容的操作材料（4）有的放矢替换材料（5）指导灵活运用材料四、区域活动计划的制定（一）确立区域活动目标和内容区域的目标要促进幼儿能力的发展，又要配合一定的主题活动目标。

区域活动的内容可以从或是区目标来，也可以从主题活动来。（二）制定区域活动计划1、区域活动的内容和指导要点2、区域活动的材料提供作业教材思考与练习4、5、6、7题。课题名称：幼儿园区域活动的组织与指导教学课时：4课时教学目标：1、理解幼儿园区域活动指导的原则。2、理解在区域活动中进行指导的原则和要求。3、学会在区域活动时进行观察并进行适时的指导。重点/难点：教学准备：PPT、幼儿园区域活动视频教学方法：讲授法、小组讨论法、情境教学法教学过程：教法提示教学内容复习上节课所学习的重点内容，使学生处于适宜唤醒状态。观看教师指导幼儿园区域活动的视频，思考：1、教师在区域活动组织中的角色定位。2、在讲评部分，对于小班和中大班，讲评的内容有什么不同？观看教师指导幼儿园区域活动的视频，思考教师如何指导区域活动？复习上节课的重点内容：区域活动设计的基本原则区域活动材料投放的原则区域活动材料投放的策略区域活动计划的制定新授一、区域活动的组织（一）引入部分为区域活动做好相应的准备（二）操作部分教师的主要任务是观察幼儿活动状况和指导幼儿进行操作。教师的角色：游戏伙伴、旁观者、中间人、导师（三）讲评部分教师为主导、幼儿为主体的集体分享环节。小班中大班二、区域活动的指导（一）建立与遵守基本原则一般性活动规则各区域特别规则（二）使用标记图进行材料工具分类和区域规则提示

思考:这三种观察方法有什么不同？讨论:如何在区域活动指导中使用隐性指导和显性指导？（三）明确区域指导重点（四）把握个别指导时机（五）区域活动作品展示三、区域活动中教师的观察1、观察记录表中观察记录的内容包括：活动区设置和材料投放幼儿的活动