人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件

第一节生物与环境的关系第一单元第2章了解生物圈第一节第一单元第2章了解生物圈1仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题：1.什么是环境？2.生物与环境构成什么？3.什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？

4.生物怎样适应环境？5.生物与环境具有怎样的关系？仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题：2

环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物圈思考：1.在生物学中，为何要研究环境？什么是环境？

2.地球上所有生物与其环境构成什么？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围3环境中的生态因素

1.什么是生态因素？2.生态因素可分为哪几类？环境中直接影响生物生活和分布的因素。非生物因素和生物因素生态因素非生物因素生物因素影响某种生物生活的其他生物温度,光,水,空气,土壤环境中的生态因素1.什么是生态因素？2.生态因素可分为哪几4想一想，议一议环境、生物之间有哪些关系呢？即非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响想一想，议一议环境、生物之间有哪些关系呢？非生物因素对生物的5向日葵朝向太阳1.非生物因素对生物的影响蝙蝠猫头鹰光昼伏夜出的动物向日葵朝向太阳1.非生物因素对生物的影响蝙蝠猫头鹰光昼伏夜出6阔叶林针叶林非生物因素对生物的影响温度阔叶林针叶林非生物因素对生物的影响温度78淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？非生物因素对生物的影响水8淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？非生物因素2.生物因素对生物的影响思考：生物因素有哪些？生物间最常见的关系是捕食还有：竞争、合作、寄生2.生物因素对生物的影响生物间最常见的关系是捕食9（1）捕食关系（1）捕食关系10（2）竞争关系：水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系（2）竞争关系：水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系11（3）合作关系：（3）合作关系：12同样，生物对环境也有两种作用，即生物对环境的适应和影响。同样，生物对环境也有两种作用，即生物对环境的13生物对环境的适应枯叶蝶竹节虫生物对环境的适应枯叶蝶竹节虫14生物对环境的影响沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤1.植树造林营造小气候2.种植沙漠植被来防风固沙3.过度放牧毁坏草原生态4.“千里之堤溃于蚁穴”生物对环境的影响沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤1.植15生物对环境的适应和影响阅读P17资料分析，回答问题：1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2.海豹是怎样适应寒冷环境的？3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？生物对环境的适应和影响阅读P17资料分析，回答问题：1.骆驼16生物

环境适应和影响影响请总结一下生物和环境之间的关系。适应和影响影响请总结一下生物和环境之间的关系。17小结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。二、生态因素环境中直接影响生物生活和分布的因素。生态因素非生物因素生物因素阳光、温度、水、空气、土壤等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应和影响环境。小结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围18巩固练习1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度B.空气、温度C.水分、土壤D.花粉、病毒DD

巩固练习1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最193.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草D4.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A.土壤B.空气C.温度D.阳光C

5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A.阳光B.温度C.水分D.海拔高度B

3.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（206.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A.合作B.食物网C.捕食D.竞争7.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A.互利共生B.种内斗争C.竞争关系D.寄生关系C

C

8.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫B

6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）CC2110.

生物与环境的关系是(

)

A.

环境对生物的生存总是有利的

B.

环境对生物的生存总是不利的

C.

生物与环境相互作用

D.

生物与环境之间没有关系C

9.

地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(

)

A.

生物不能改变环境

B.

生物能改变环境

C.

生物与环境之间没有关系

D.

生物能改变环境，而环境不影响生物B

10.

生物与环境的关系是(

)

A.

环境对22第二节生物与环境组成生态系统第二节23人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件24想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？

2.这些生态因素是如何影响牧草生存的？3.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？生物之间相互依存，相互制约的。生物与环境是不可分割的整体。阳光、温度、水和二氧化碳等。想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物之间25一、生态系统概念：

在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作生态系统。生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。一、生态系统概念：26一片森林一片森林27一片海滩一片海滩28一片草原一片草原29一片花田一片花田30思考：生态系统的组成是怎样的？

【资料分析】疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？思考：生态系统的组成是怎样的？【资料分析】疑问：生态系311.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；1.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；322.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者；2.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，33

3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重34二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、水等动物细菌和真菌生产者消费者分解者二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、35谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后36在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作食物链。食物链起始环节是生产者。例如：树幼虫啄木鸟草兔狐在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃37人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件38在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它39资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。2.有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓幼虫D小鱼E大鱼资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。A微小的水生植物B40日本水俣病事件水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。日本水俣病事件水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵41（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的42（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问43

尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。44生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念二、生态系统的成分生物部分：生产者——绿色植物消费者——各种动物分解者——细菌和真菌非生物部分：阳光、水、空气、土壤等三、食物链与食物网有毒物质通过食物链不断积累四、生态系统具有一定的自动调节能力生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念45第三节生物圈是最大的生态系统

人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件46想想议议农药（DDT）1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。发现：浮游生物→鱼→鸟、兽2.在从没有使用过DDT的南极的企鹅体内也发现有DDT的存在。？想想议议农药（DDT）1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出47一、生物圈的概念是地球表面适合生物生存的一薄层。二、生物圈的范围地球上所有的生物与其环境的总和。以海平面为标准整个厚度约为：20千米一、生物圈的概念是地球表面适合生物生存的一薄层。二、生物圈的大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面二、生物圈的范围包括三部分:大气圈的底部二、生物圈的范围包括三部分:49大气圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。

大气圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、50大气圈中生活的生物大气圈中生活的生物51水圈

水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊水圈水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊52水圈中生活的生物水圈中生活的生物岩石圈

岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着54三、多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统城市生态系统农田生态系统？三、多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿55草原生态系统草原生态系统56湿地生态系统有“地球之肾”之称湿地生态系统有“地球之肾”之称57海洋生态系统海洋生态系统58森林生态系统有“绿色水库”之称“地球之肺”之称森林生态系统有“绿色水库”之称59淡水生态系统淡水生态系统60农田生态系统人工生态系统，以农作物为主，人的作用非常关键。农田生态系统人工生态系统，以农作物为主，61城市生态系统人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人。城市生态系统人是城市生态系统的核心，62资料分析：河流生态系统与哪些生态系统有关联？资料分析：河流生态系统与哪些生态系统有关联？631.非生物因素：2.地域关系：3.生态系统中的生物：★实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。阳光、大气、水。

微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。黄河、长江。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。1.非生物因素：阳光、大气、水。64ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统65保护生物圈，人人有责。保护生物圈，人人有责。66人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件67人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件68人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件69人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件70人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件71人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件72人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件73人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件74人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件75人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件76人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件77人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件78人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件79人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件80人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件81人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件82人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件83人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件84人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件85人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件86人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件87人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件88人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件89人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件90人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件91人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件92人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件93人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件94人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件95人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件96人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件97人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件98人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件99人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件100人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件101人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件102人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件103人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件104人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件105人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件106人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件107人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件108人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件109人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件110人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件111人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件112人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件113人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件114人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件115人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件116人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件117人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件118人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件119人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件120人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件121人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件122人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件123人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件124人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件125人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件126人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件127人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件128人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件129人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件130人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件131人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件132人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件133人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件134人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件135人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件136人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件137人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件138人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件139人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件140人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件141人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件142人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件143人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件144人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件145人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件146人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件147人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件148人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件149人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件150人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件151人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件152人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件153人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件154人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件155人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件156人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件157人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件158人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件159人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件160人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件161人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件162人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件163人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件164人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件165人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件166人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件167人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件168人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件169人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件170人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件171人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件172

第一节生物与环境的关系第一单元第2章了解生物圈第一节第一单元第2章了解生物圈173仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题：1.什么是环境？2.生物与环境构成什么？3.什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？

4.生物怎样适应环境？5.生物与环境具有怎样的关系？仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题：174

环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物圈思考：1.在生物学中，为何要研究环境？什么是环境？

2.地球上所有生物与其环境构成什么？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围175环境中的生态因素

1.什么是生态因素？2.生态因素可分为哪几类？环境中直接影响生物生活和分布的因素。非生物因素和生物因素生态因素非生物因素生物因素影响某种生物生活的其他生物温度,光,水,空气,土壤环境中的生态因素1.什么是生态因素？2.生态因素可分为哪几176想一想，议一议环境、生物之间有哪些关系呢？即非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响想一想，议一议环境、生物之间有哪些关系呢？非生物因素对生物的177向日葵朝向太阳1.非生物因素对生物的影响蝙蝠猫头鹰光昼伏夜出的动物向日葵朝向太阳1.非生物因素对生物的影响蝙蝠猫头鹰光昼伏夜出178阔叶林针叶林非生物因素对生物的影响温度阔叶林针叶林非生物因素对生物的影响温度179180淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？非生物因素对生物的影响水8淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？非生物因素2.生物因素对生物的影响思考：生物因素有哪些？生物间最常见的关系是捕食还有：竞争、合作、寄生2.生物因素对生物的影响生物间最常见的关系是捕食181（1）捕食关系（1）捕食关系182（2）竞争关系：水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系（2）竞争关系：水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系183（3）合作关系：（3）合作关系：184同样，生物对环境也有两种作用，即生物对环境的适应和影响。同样，生物对环境也有两种作用，即生物对环境的185生物对环境的适应枯叶蝶竹节虫生物对环境的适应枯叶蝶竹节虫186生物对环境的影响沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤1.植树造林营造小气候2.种植沙漠植被来防风固沙3.过度放牧毁坏草原生态4.“千里之堤溃于蚁穴”生物对环境的影响沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤1.植187生物对环境的适应和影响阅读P17资料分析，回答问题：1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2.海豹是怎样适应寒冷环境的？3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？生物对环境的适应和影响阅读P17资料分析，回答问题：1.骆驼188生物

环境适应和影响影响请总结一下生物和环境之间的关系。适应和影响影响请总结一下生物和环境之间的关系。189小结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。二、生态因素环境中直接影响生物生活和分布的因素。生态因素非生物因素生物因素阳光、温度、水、空气、土壤等捕食、竞争、寄生、斗争、合作等三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应和影响环境。小结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围190巩固练习1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度B.空气、温度C.水分、土壤D.花粉、病毒DD

巩固练习1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最1913.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草D4.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A.土壤B.空气C.温度D.阳光C

5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A.阳光B.温度C.水分D.海拔高度B

3.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（1926.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A.合作B.食物网C.捕食D.竞争7.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A.互利共生B.种内斗争C.竞争关系D.寄生关系C

C

8.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫B

6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）CC19310.

生物与环境的关系是(

)

A.

环境对生物的生存总是有利的

B.

环境对生物的生存总是不利的

C.

生物与环境相互作用

D.

生物与环境之间没有关系C

9.

地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(

)

A.

生物不能改变环境

B.

生物能改变环境

C.

生物与环境之间没有关系

D.

生物能改变环境，而环境不影响生物B

10.

生物与环境的关系是(

)

A.

环境对194第二节生物与环境组成生态系统第二节195人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件196想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？

2.这些生态因素是如何影响牧草生存的？3.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？生物之间相互依存，相互制约的。生物与环境是不可分割的整体。阳光、温度、水和二氧化碳等。想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物之间197一、生态系统概念：

在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作生态系统。生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。一、生态系统概念：198一片森林一片森林199一片海滩一片海滩200一片草原一片草原201一片花田一片花田202思考：生态系统的组成是怎样的？

【资料分析】疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？思考：生态系统的组成是怎样的？【资料分析】疑问：生态系2031.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；1.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；2042.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者；2.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，205

3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重206二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、水等动物细菌和真菌生产者消费者分解者二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、207谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后208在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作食物链。食物链起始环节是生产者。例如：树幼虫啄木鸟草兔狐在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃209人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件210在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它211资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。2.有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓幼虫D小鱼E大鱼资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。A微小的水生植物B212日本水俣病事件水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。日本水俣病事件水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵213（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？生态系统具有一定的自动调节能力。（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的214（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问215

尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。216生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念二、生态系统的成分生物部分：生产者——绿色植物消费者——各种动物分解者——细菌和真菌非生物部分：阳光、水、空气、土壤等三、食物链与食物网有毒物质通过食物链不断积累四、生态系统具有一定的自动调节能力生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念217第三节生物圈是最大的生态系统

人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件218想想议议农药（DDT）1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。发现：浮游生物→鱼→鸟、兽2.在从没有使用过DDT的南极的企鹅体内也发现有DDT的存在。？想想议议农药（DDT）1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出219一、生物圈的概念是地球表面适合生物生存的一薄层。二、生物圈的范围地球上所有的生物与其环境的总和。以海平面为标准整个厚度约为：20千米一、生物圈的概念是地球表面适合生物生存的一薄层。二、生物圈的大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面二、生物圈的范围包括三部分:大气圈的底部二、生物圈的范围包括三部分:221大气圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。

大气圈大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、222大气圈中生活的生物大气圈中生活的生物223水圈

水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊水圈水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊224水圈中生活的生物水圈中生活的生物岩石圈

岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。岩石圈岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着226三、多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统城市生态系统农田生态系统？三、多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿227草原生态系统草原生态系统228湿地生态系统有“地球之肾”之称湿地生态系统有“地球之肾”之称229海洋生态系统海洋生态系统230森林生态系统有“绿色水库”之称“地球之肺”之称森林生态系统有“绿色水库”之称231淡水生态系统淡水生态系统232农田生态系统人工生态系统，以农作物为主，人的作用非常关键。农田生态系统人工生态系统，以农作物为主，233城市生态系统人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人。城市生态系统人是城市生态系统的核心，234资料分析：河流生态系统与哪些生态系统有关联？资料分析：河流生态系统与哪些生态系统有关联？2351.非生物因素：2.地域关系：3.生态系统中的生物：★实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。阳光、大气、水。

微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。黄河、长江。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。1.非生物因素：阳光、大气、水。236ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统237保护生物圈，人人有责。保护生物圈，人人有责。238人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件239人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件240人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件241人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件242人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件243人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件244人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件245人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件246人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件247人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件248人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件249人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件250人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件251人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件252人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件253人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件254人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件255人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件256人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件257人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件258人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件259人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件260人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件261人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件262人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件263人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件264人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件265人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件266人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件267人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件268人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件269人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件270人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件271人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件272人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件273人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件274人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件275人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件276人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件277人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件278人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈课件279人教版七年级生物上册第