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文档简介

《口耳目》教学设计【教学目标】1.看图对照，认识“口耳目手足”这5个生字。(重点)2.写好“口、目”这两个字，学习新笔画-横折。(重点、难点)【教学设计】活动一激趣导入（2-3分钟）出示三毛的头像，让学生补充眼睛、耳朵和嘴巴，揭示课题“口耳目”（带读课题，齐读）师：孩子们，老师这里有一幅头像，但是细心的你们有没有发现这个头像少了些什么呢？（学生回答）师：你们可真是火眼金睛呀！谁能帮我把它补充完整呢？（请孩子上台补充头像）师：哇，你的小手真神奇，谢谢你！这节课我们一起来学习课文《口耳目》（书写课题）请跟我读～活动二看图说话（2分钟）（出示第9页插图）师引导:孩子们,水仙花开啦!你看，小红和小花两个好朋友一起来赏花。她们在说什么呢?（请学生回答）【适时评价】师：瞧，松松也跑来了，他边挥手边喊：小红、小花,我们去考考七班的小朋友们认字吧！孩子们，小朋友们给你们的挑战要来咯，你们敢接受吗？活动三看图对照识字，组词（10分钟）师：孩子们，请看大屏幕，请你猜猜图上的都是什么字呢？（出示口、耳、目、手、足，请学生回答）师：你发现了什么呢？看谁是最细心观察的小朋友（引导回答，生字和图上的画很像）师：没错，这些生字宝宝就是象形字。生字宝宝一个人太孤单了，你能给它找个好朋友吗？就像这样，举例：我是口，大口、小口、口舌、口水，请和你的同桌一起给它们找找好朋友！（同桌合作给生字组词）师：请配合最好的同桌进行展示。活动四看谁反应快（游戏检测）（5分钟）师：下面我们来玩一个游戏，看看哪些小朋友和老师的默契是最棒的呢？火车火车哪里开？（开火车检测单个生字）适时表扬师：看来这都难不倒你们，游戏难度要升级啦。（检测词语）【休息放松时间：小手拍拍手势舞】活动五口头表达练习（15分钟）师：孩子们，我们的“口耳目手足”不仅可以玩游戏,还可以做许多事呢?（出示图片,引导学生说一两句完整的话）（1）出示图片，指名用完整的句子表达。在绿茵茵的草坪上,哥哥在听音乐。小男孩用脚踢足球。小朋友坐在沙发上用眼睛看电视。（2）联系自己生活，跟同桌交流,看谁说得多，说得有意思。（3）补充儿歌。【身体儿歌】（出示示例）这是我的手，小手小手（拿东西）这是我的足，小足小足（大步走）这是我的口，小口小口（乐呵呵）这是我的耳，耳朵耳朵（竖起来）这是我的目，眼睛眼睛（看老师）活动六写字口（10分钟）师:孩子们，我们不光会用口来说自己做的事，还能用手来真正做事呢。现在就用手来一写字。学习新笔画:横折（1）出示笔画——横折。观察,这个笔画跟横和竖有什么不同?（2）师范写笔画“横折”,创设有趣的场景。师边范写边讲解:这个笔画就像开汽车一样,先直着走一段，赶快刹车，因为前面是悬崖，没路可走了，然后要拐个弯,折过来往下走，所以他的名字叫“横折”。师范写，生书空。2.复习认识“田字格”。师:我们要把笔画放进他们自己

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