2023学年完整版《UnitImsorry》教案

《Unit11I’msorry》教案黄春玲教学目标语言知识目标能听懂、会说、认读新单词happy，proud，sorry，sad，shy,excited，angry。2.了解元音字母a在单词中的发音规律。3.能用句型：“Howdoyoufeel？”询问他人的心情以及用“I’m/Ifeel...”表达各种不同的情绪感受。初步运用“Hefeels...”对“Howdoeshefeel？”进行回答。动作技能目标能听懂、会说及认读表达情感的新单词及词卡。能够在一定的情境下表达出自己或他人的情绪感受。能根据图片做出相应的表情。情感态度目标1.培养学生讲礼貌，能主动道歉，养成良好的生活习惯。2.培养学生享受生活的情感，开心地过好每一天。教学重、难点重点：能听懂、会说、认读新单词happy，unhappy、proud，sorry，sad，shy,excited，angry；能够正确表达不同的情绪。难点：excited、shy的发音；Howdoeshe/shefeel?He/Shefeels…..。三、教学准备多媒体课件单词卡片小红旗四、教学过程Step1Warmingup.T:Goodmorning，boysandgirls./Nicetomeetyou！toasong.T:Let’slistentoamusic:《Ifyouarehappy.》播放歌曲视频“Ifyouarehappy.”,让学生跟着做clap，stomp，hurray的动作。（吸引学生注意力，活跃气氛)【设计意图】通过歌曲，让学生快速进入英语学习状态，同时引入happy的学习。Step2Presentation学习Unit11B部分单词(1)学习happyT：Doyoulikethissong？/Areyouhappy？T：WhenIamsingingEnglishsongs，Ifeelveryhappy.学习单词happy（出示happy的表情图片及单词）T:Howtosay“开心的”？Nowdoyouknow？（强调a在字母中的发音，采用升降调带读、大小声游戏、魔术手指、学生个人读的方式，及时鼓励学生积极发言）T:引出句子：NowI’mhappy/Ifeelhappy.(老师形象地做出开心的动作，充分利用肢体语言，调动气氛）引入句型教学：Howdoyoufeel?Ifeelhappy.学生跟读并操练。（2）、情境导入，播放花瓶打碎的声音，男孩因为打碎花瓶而感到抱歉。学习单词sorry.I’msorry.Todaywe’lllearnUnit11，Pleaseturntopage54.（板书课题并将学生进行分组）.T：Howdoyoufeel?I’msorry.（3）学习单词angry、sad用情境法呈现，渗入因素教学a的发音。学生操练句型：Howdoyoufeel?Ifeel….（4）学习单词excited播放刘翔参加奥运会比赛的视频T：Whoishe?HeisLiuXiang.Heisthewinner!Howdoyoufeel?教学excited.(出示单词，引出句型。教师用大小声的形式带读，请同学读，适时检测学生的发音）（5）学习proud（出示图片）T:What’sthis?Whenwewontheprize,Howdowefeel?S:自豪的T：Great，wefeelproud.(强调ou的发音，教师做动作，带读单词。引出句子，及时操练句型。）（6）学习单词shyT：Therearemanypeopleinour’mhappy。Iwanttoinviteagirltosingasong.(女生害羞不敢唱引出shy.强调shy的发音)2.齐读B部分的单词。【设计意图】教学单词，形式多样，创设情景，通过表情，动作，帮助学生理解词义，做到词不离句，紧扣句型学习。Step3Practice1、Game:打地鼠：教师在PPT中展示游戏规则。2、Pairwork：小组合作操练，运用卡片单词，四人一组，操练句型。【设计意图】通过游戏，巩固新单词，小组合作句型交际，调动学生积极性。Step4ProductionLet’sPracticeandAct.小组讨论合作练习对话并配上表情，请几位同学上台表演。例：S1：Howdoyoufeel？S2：Ifeelhappy.(做开心状)根据图片回答问题(出示男孩表情图片及单词卡）学生根据表情说句子。例：Howdoeshefeel？Hefeels3.完成PartC.【设计意图】这里是本节课的难点，要运用第三人称单数表达，通过上一环节，小组展示交流，引入ＰartC的教学。Step5Summary1、我演你来猜2、Let’schant！Happy,happy,Iamhappy.Angry,angry,Ifeelangry.Sad,issad.Shy,shy,shefeelsshy.Sorry,sorry,Iamsorry.Proud,proud,Heisproud.Oh,yeahexcited!3、总结获得胜利的小组，给予掌声及奖励。师：这节课你收获到了什么？【设计意图】最后用了chant，将这节课的单词和句型展现出来，Step6Homework1.抄写B部分的单词，并用每个单词造一个句子。2.画出不同的表情脸谱，并标上英文。板书设计：Unit11I’msorry.I’mhappyIfeelsad