《草船借箭》教案设计

人教版五年级第十册第五单元19.草船借箭执教：涟源市实验学校李娟教材分析：《草船借箭》一文是根据我国古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改编的。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，神机妙算。设计理念：基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。教学目标：认识24个生字，会写14个生字；自主阅读，熟悉故事梗概，把握主要情节；理解“神机妙算”这个词语的意思，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文，懂地理，识人心；人物对比，说出好恶重点：感悟人物形象，从草船借箭体会诸葛亮的神机妙算难点：通过具体语句感受人物特点，并通过朗读体会人物心理教学准备：预习课文阅读古典小说《三国演义》中的经典故事；制作课件。教学课时：两课时第一课时课时教学目标：认识24个生字，会写14个生字；自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文，懂地理，识人心。教学设计：激趣导入，简介背景1.启示谈话，简介背景：公元208年，三国尚未建立，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是孙刘联手，一起抵抗曹军。刘备派军师诸葛亮到孙权那里，协助大都督周瑜，共同抗敌。2.板书课题，学生质疑看到这个课题，你想到了什么？（为什么要草船借箭？怎样用草船借箭？结果如何？）二·初读课文学生自由读（默读），思考（为什么要草船借箭？怎样用草船借箭？结果如何？），了解课文大意检查预习，巩固生字词引导学生概括课文主要内容课文中的几个人物，你最喜欢谁？5.再读课文（快速浏览），思考：文章里面哪一个词语最能概括诸葛亮这个人物的特点？三·精读课文，领悟研究策略你觉得课文哪些词句最能体现出诸葛亮的神机妙算？他算到了什么？（小组合作讨论）明确：（一）知天文（7自然段）（1）·这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃会是一种什么样的心情？（2）·那么，诸葛亮看到又会是一种怎样的心情？（3）·联系上下文，体会知天时但是，光读这句话，就能看出诸葛亮的神机妙算吗？也许，这场大雾只是凑巧碰上的呢？联系上文，从哪一句话可以看出诸葛亮早在三天之前就已经算准了这场大雾？（二）懂地利速读课文，找出相关语句（诸葛亮算准三天后会有大雾，那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢？）------出示课件他们为何一字摆开？为什么擂鼓呐喊？为什么开始船头朝西，后来船头朝东？你在联系后面那句话，“曹操知道上当了，可这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”你体会到了什么？（三）识人心速读课文，找出相关语句------出示课件大雾天来到曹军水寨，鲁肃是什么心情？你从哪个词语看出来的？指导朗读诸葛亮又是什么心情？你从哪个词语得知？指导朗读(2）你觉得诸葛亮是在笑谁？文中还有哪些地方能看出诸葛亮善于识别人心？2.小结五．句子比较，指导写作1.出示课件---------周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（1）这是一个什么句子？（2）读一读，和下面句子（诸葛亮神机妙算，我比上他。）比较一下，哪个句子更好？为什么？(3)指导朗读。2.联系上下文，任选其一，写一段话。（突出人物性格）（1）面对诸葛亮的神机妙算，鲁肃会想些什么？他会怎么说呢？（2）曹操又会想些什么？说些什么呢？课堂总结布置作业：1.请选择本课中你认为最精彩的片段编成课本剧；2.你觉得周瑜哪里比不诸葛亮?第二课时课时教学目标：人物对比，说出好恶深入了解并体会诸葛亮的神机妙算教学设计：一、复习旧知，谈话导入二、探究人物，深入文本1.草船借箭最初是谁提出来的？2.诸葛亮知道周瑜的险恶用心吗？3.军令状意味着什么？为什么诸葛亮还要立下军令状？三、人物对比，升华感受1.周瑜究竟哪里不上诸葛亮？2你有什么话想对周瑜说？链接诗句，扩展文本1.请用一个成语或者四字短语来概括本文出现的四个人物的特点。2.指名朗读，课件出示-------一夜浓雾满长江远近难分水渺茫骤雨飞蝗来战舰孔明今日伏周郎总结拓展通过学习，我们体会到诸葛亮的神机妙算，在我国历史上，或者我们的现实生活中，有没有像诸葛亮一样聪明的人呢？他们的聪明是天生的吗？板书：19.草船借箭知天文诸葛亮懂地理（神机妙算）识人心附：《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来功，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。