2023学年完整版《花钟》教案_第1页
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文档简介

《花钟》教案执教者：朱紫媚教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。教学难点： 培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程：一、复习导入 1.齐读生词。同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。（出示幻灯片1）请同学们把这些词语齐读一遍。2.开火车读词语。二、精读感悟学习表达1.自读课文，说说第1自然段的大意。2.看看美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、神奇的花钟的？这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读。3.体会不同的表达方式。（1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。让学生品读每一朵花的开放的特点。（2）出示句子进行比较。（五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；五点左右，艳丽的蔷薇开放了。）同学们，请看这两句话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，哪句话给你印象更为深刻？4.不同的花有不同的表达方法，小练笔练习表达，生生互评。继续追问了解原因1.为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第二自然段，一边读一边想。2.一天之内不同的花开放的时间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？（昆虫活动时间）四、深入探究留心观察同学们，植物学家为什么能设计出花钟来呢？五、课堂小结在大自然中还有许许多多的奥秘，只要我们留心观察，认真思考，说不定你也能像课文中的植物学家一样创造出像花钟这样奇妙的发明。最后让我们齐读课文，再次感受花钟的美妙！六、作业。1、背诵第1段。2、完成本课基础训练。 板书设计：13花钟现象：不同的花开放的时间不同原因：温度、湿度、光照昆虫活动的

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