第一学期教育教学工作总结「荐读」

第75页共75页第一学期教育教学工作总结「荐读」第一学期教育教学工作总结「荐读」。第一学期教育教学工作总结光阴飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一年的教学工作又接近尾声了。回忆这一年的工作情况，我主要从事了以下的工作。虽然工作任务繁重，但我根本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。本人担任了14电商两个班的《网络营销与实训》和13电商三个班的《商务根底》的课程。还承当了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作。在《网络营销与实训》课程中，我能尽职尽责地做好本职工作，热爱、关心学生，能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。课堂教学中，在尊重、保护学生的前提下，不仅教学生做到学会，而且要做到会学。时刻想着学生的需要和承受才能，因材施教。平时强化学生的学习方法意识。我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境，情景交融。尽量调动学生的主观能动性，学有所得的讲、导、练相结合;尽量让学生独立学习，独立考虑。教学中，情感因素与学生学习是成败有很大的关系。所以在教学中，我也很注意培养师生情感，以情感人，培养兴趣，激发热情，从而使之爱师，乐学。从期末成绩看来，学生成绩较好。但是局部学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来，自觉性不够强。兴趣是最好的老师。我让同学们分成了六个小组，带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。学生们假如对学习没有兴趣，便没有求知欲，也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能解决的，而应贯穿在长期的教学过程中。我尽量精心设计教案，尽可能插入一些有兴趣性的东西，尽量让学生享受到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣，根据所学知识情况，我常选择一些兴趣性强的故事，给学生课后阅读，课上解疑，以提问方式检查，对于学生的每一点进步，我都及时肯定、表扬、鼓励，逐步使他们树立学好的信心，从而调动了他们的学习积极性。教学中，情感因素与学生的成功失败有着很大关系。心理学研究证明：个体对别人的情感会迁移与别人有关的对象上去。学生在学习过程中，情感往往由对老师的情感迁移到老师所教学科的情感。因此，老师重视培养学生的情感是教学成功的保证。老师对学生的尊重与保护，以及和谐融洽的师生关系有助于抵抗自卑感对差生侵袭，并能激发起他们做人的自信，也对学习产生积极的影响。在日常教学中，我以真诚的爱对待学生，尤其是对差生。因为差生更需要获得更多的爱。一般情况下，差生常有一种自卑感，常常疏远老师，有问题不敢问，日积月累，问题愈积愈多，思想包袱越来越重，因此学习上困难就越来越大。对于这种情况，我主动接近他们，与他们多交往，关心他们学习、生活乃至家庭情况，做他们的知心朋友，建立友好的师生关系，热忱帮助他们解决学习上的困难，排除生活上的疾苦。在课堂上，我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息，使他们以轻松愉快的心情投入学习，从而活泼思维，启迪智慧，发挥潜力，满怀信心地学习。在每位学生身上，我不断地看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神，再对他说：下次还请你，老师相信你能成功。在下次之前，为他创造成功的条件，那么，相信他的下次总会有进步的。著名的罗森塔尔效应的理论告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与老师的信任程度有亲密的关系。当学生站起来不能流利地答复下列问题的时候，老师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的程度会更高，学习才能会更强。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把老师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有开展前途，以为自己在老师心目中是好学生，因此产生自身增值感，增强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中，我尽量多些发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，锦上添花;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，雪中送炭。至于答错的内容，我用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就给予赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生答题正确了，我用很好、居然和我的看法一样、你的答案比我的更好等语言予以赞赏。在《商务根底》的教学中，我采用了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务，为以后选拔竞赛人才做准备。后进的同学给予他们设阶段性目的。使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的根底上发挥特长，使个性的开展和交际才能进步得到和谐的统一。学生有了这种心理状态，就能调动他们的学习积极性，促使他们学好功课。其次，布置作业时，我也充分考虑到差生，差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克制它，一方面我鼓励差生树立信心，努力完成练习;另一方面我在布置的数量和难度上可进展调整，差生可做些简单易做、难度低的题，难度大的题那么留给学习好的学生。这样既让差生尝到成功的喜悦，也能解决学习好的学生吃不饱的问题。在以后的教学中，我会朝着调动学生积极性的目的努力，不断探究，不断总结，引导学生自我学习，自我开展，让他们在感到成功的意念中逐步形成、增强、坚决学习好的自信心，激发学习积极性、主动性，爱师、乐学。从而实在进步课堂教学效率第一学期教育教学工作总结一、本学期个人收获：1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵敏创新俗话说教学相长，此话一点不差。在教授学生的过程中，在面临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与技巧，对老师而言是一种收获。比方在八年级的教学中，在讲授与父母交往话题时，我给学生们放映电影《小孩不笨》，虽然没有知识的完好讲授，但是透过孩子们泛泪的双眼，我觉察一味的知识讲授是多么的苍白与无力。在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的形式，使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频，因为视频直观生动，但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏考虑，所以在看完视频紧接着问题讨论，有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段，像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教，而是充满兴趣。世界上唯一不变的就是改变。改变教学理念，改变教学方法，在改变中改良自己。2、与学生的感情交流增多不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心，比方七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等;九2班的胡天耀、谢欣、王博等。这些孩子或是在下午放学来找我，或是提早约好让我周五放学不要走了等他们，我很开心他们信任我，对我讲心底话。在和孩子们交谈中，让我的内心也变得柔软起来，开场尝试去探究孩子们的内心世界，开场去考虑每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想：假如我们能理解每一位孩子的成长经历和家庭背景，也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这些，毕竟这是属于个人隐私。苏霍姆林斯基说：我愿意将整个心灵先给孩子们!我特别喜欢这句话，只有老师对学生真诚相待，学生才可能对老师敞开心扉!3、学生成绩方面的一点收获成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们可以热爱生活、诚信做人、认真做事(认真对待每一次上课、考试，能做到态度端正、每天都在进步)，我就认为我的教学就没有失败。实际中，很多老师喜欢给孩子定高目的，对于考不及格的孩子也让他考到80分，逼他写全部的课后作业，孩子没有考到目的分就认为孩子没有努力。有时候看到身边的同事都在课后很努力的抓学生写作业、背书，我却没有这样做，也会很困惑：我的做法对吗?孔夫子说有教无类、因材施教，到底该怎么做?4、生活即教学教学风格的初步探究生活是一所大学。面临生活里的一些问题时，你不得不去考虑，不得不去深化。深化的生活体验，才会有深化的教学。学生为什么都喜欢顾老师?除了顾老师拥有丰富的人生阅历外，更主要的是顾老师对人生的感悟与考虑。有思想的老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师!要想到达顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息，师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的课。这个学期，我在教学中所运用的案例，都是身边的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人!课本上的案例都过于陈旧、虚假，故事的主人翁总是小明、小红之类的，学生看了没有新颖感。具有生活气息的东西才具有魅力，具有生活气息的课堂才是有效课堂。毕竟教学的终极目的是效劳生活的，而不是理解几个知识点。二、下学期努力的方向1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历史相关书籍，每读完一本书写一篇读书笔记。2、加强文学素养，进步个人的语言精炼表达。顾老师的课堂，语言非常的精炼准确，没有废话，而我的课堂有时候会出现语句的重复，必需要改良!3、继续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进学生的内心。每周找1-2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作业的修改!做任何事情都尽自己最大的努力!5、回绝惰性，早睡早起，做到不迟到!说来惭愧，这学期迟到了好屡次，有客观原因，但是最主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要辞别惰性，早睡早起，不再迟到!6、认真生活、感悟生活!认真考虑生活的人，才能给予别人以生活的指导。教育的终极目的是培养幸福生活的下一代。师者，所以传道、授业、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。毕竟，自知明者，少矣。回忆一个学期的教学工作，总会让人感慨万千:还有很多做的不够。不过，经历+反思=成长。我相信：下学期我可以做的更好!小学教育教学工作总结「荐读」小学教育教学工作总结我校在镇、中心学校的正确领导下，认真学____的XX届X中全会精神，结实和树立科学开展观，全面贯彻党的教学方针。认真执行琼海市小学教研室制定的小学老师教学常规管理施行细那么和中心学校制定的工作目的责任制、师德目的标准和教学常管理细那么等工作思路和要求，以人为本，以制度管理人，向管理要质量，深化教育教学改革，认真落实中心校提出的办学理念(以考风促教风学风)求真务实，促进了教育教学质量的进步，充分调动了我校老师的工作积极性，老师们按质按量完成教学工作任务，使我的教育教学工作走上新的台阶，我校的教学效果有了新的成效。现将我校在一学期来的教育教学工作总结如下：一、指导思想1、我校的教学工作以____三个面向和江____三个代表的重要思想为指导，全面贯党的教育方针，培养具有良好的高素质、有科学文化、身心安康以及有创造才能的新型人才。2、德育工作是学校的首要任务，为加强老师的职业道德教育，培养学生老实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的学习。3、进展升国旗制度，每周一早操后进展一次升旗仪式，仪式后对学生进展一次爱国、爱人民、爱家乡、爱社会教育，教育学生老实守信，做一个合格的三好学生。4、充分利用班会、校会、落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》等。5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体教育，培养学生吃苦耐劳，团结合作的精神，同时锻炼学生的体能。6、学校的教育教学工作是全面执行国家的教育方针和教育法规，认真落实了新课程的各项工作要求，坚决执行国家规定的作息时间，做到专时专用，专课专用，确保了我校的教学秩序顺利地进展。我校老师认真学习新的教育理论，学习新的教学理念，转变教学观念，进步了自己思想政治素质，有坚决的信念、爱岗敬业，为人师表的教育教学思想。严格要求，注意维护老师的良好形象，团结合作，服从领导。不拨弄是非，不赌博，不搞迷信活动。二、课堂教学研究工作我校是一个教学点，在课堂教学研究工作中也按照中心学校教研要求，认真抓好课堂教学的研究。我校四位老师在本学期每人上一节语文和一节数学公开研究课，教研活动人人参与，每次教研活动共同听课、评课，大胆提出保贵意见，主要指出缺乏之处，人人都有发言。大家有评课记录，并写好综合评价和反思。按时完成网络教研。三、狠抓常规教育教学管理本学期，我校按照中心校的工作方案安排和市局教学常规管理施行细那么，结合本校的实际情况，认真制订了我校的各种工作方案，以及各工程标责任制，以制度管理人向管理要质量，使每一位老师都有法可依，有规可循，狠抓常规教学的各项工作任务的落实。我校按照琼海市教育局制定的小学老师教学常规管理施行细那么和中心学校制定的教学常规管理细那么要求，开学初，老师们都能认真制订好各种教育教学工作方案，送交学校存档。备课，老师们按细那么要求认真备好课，备课中做到五有五备七要九有编写教案能做到一课一案，能表达教学目的和要求，突出重、难点。本学期，学校经过四次检查，写得较好的是王老师，他们写的教案，详细、书写工整，美观，表达了自己的特色，有实用性。在课堂教学中，老师们按细那么要求认真上好课，能做学生的组织者、引导者，参与者和促进者。以学生为本，引导学生自主探究、合作交流，让学生参与知识形成的过程。面向全体学生，注意因材施教，能调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。课后能认真反思，找出自己在课堂教学中的成功和缺乏。作业的布置较适量，统一格式，做到全收全批，不漏改不漏错，三、四年作文有眉批、总批，及时反应给学并写好教学反思。每周末要学生带回家让家长检查一次，并要家长阅后签名。可是学生在作业中也存在一些缺乏，如二年级李民同学，作业书不够工整，生字抄写不按笔顺规那么书写，造成田字格书写不正确，错别字较多。又如三年级同学作业书写了草马虎。另的，各班学习风气不浓，存在这些问题下步进展加以整改。在考核这一工作中，学校把好关，认真抓好考试与评价工作，按中心校的办学理念(以考风促教风学风)。学校统一时间，统一定单元考试，做到不漏考，杜绝学生考试做弊，严正考风，交换监考，科任评卷，认真统分，并且做好各科试卷分析^p和写好单元反思，送交学校保存。这学期，我校在考评工作中做深化的改革，促进了老师们的教学工作积极性，使我校的教学质量有一个转变，也是激发学生积极学习的重要途径。本学期，学校通过四次对老师们的常规检查，完成任务较好的是王老师，从她编写的教案、修改学生的作业、各单元考评来看，工作是非常认真踏实!。中心校在期末对我校进展常规检查结果反应，各老师能按质按量完成各项教学工作任务。并写好教学论文和总结。四、实在加强平安教育工作1、加强领导，把学校的教育平安工作放在首位，学校健全机构，落实到人，学校把平安工作岗位责任制落实到每一位班主任的身上，确保学校的平安工作万不一失。2、建立健全制度，把学校平安工作逐步实现制度化、标准化：一是实行定期检查，安排人员值班制。二是制订平安事故报告制度，如有平安事故发生，立即向学校报告、以便学校在第一个时间里报告给中心学校，全力组织人力物力抢救，将事故发生的经过、原因在较短的时间里处理。3、加大宣传力度，增强师生平安防范意识，分别对学生进展防火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防吃物中毒等平安的意识，做到平安工作天天讲，周周讲，讲到家庭，争取家庭结合。学校平安工作抓得力，本学期我校平安事故发生率为0。4、预防人猪流感。各班主任每天做好早晨、午间检查登记工作，并记录上表，如有发现发热的，立即通知家长送往医院检查治疗。5、为了孩子们的身心安康，卫生院通知要做好腮腺炎的预防接种工作，我校学生全部接种。6、学校门口设有交通平安警示牌，加强师生平安教育工作，严防事故的发生。采取措施，防患于未然，学校平安人员值班制有报告制度。在寒假期里，如有平安事故的发生，留校老师应在第一个时间里向学校领导负责人报告，以便及时上报中心学校。五、改善办学条件1、本学期学校配套了30套新课桌椅，使全校学生坐上新桌椅上课。2、新建一个墩位老师使用的厕所和二个墩位学生使用的厕所，解决了师生们大小便的困难。六、存在的问题1、学校老师宿舍大楼上的避雷设备装置已破烂损坏，教学大楼还没有安装避雷设备，对师生们的人身平安造成严重的威胁，下学期必须整改。2、各班学生原有的根底较差，学习跟不上去。下学期下定决心狠抓教育教学质量的进步。小学教育教学工作总结一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我获得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。现社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。学校教育教学工作总结「荐读」学校教育教学工作总结在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、老师队伍建立为根本点，实在增强改革意识、质量意识、效劳意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展。一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项复杂的系统工程，真正进步教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、按照教育部课程设置方案和我省课程方案有关要求，根据实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改良和进步。3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生才能培养。对学生作业情况进展老师、家长、学生的互动评价二、强化校本培训，促进老师开展1、以活动为载体，强化师德师风建立学校以师德建立为核心，成立了以校长为组长的师德建立领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了塑师德，正师风，律师言，严师行为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，理解老师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有典范、赶有目的，形成良好教风。2、以校本培训为手段，促进师资程度进步(1)学校将老师培训纳入学校方案，采取走出去、请进来，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进展了翻版课展示并集中评课，使老师们理解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。(2)倡导学习之风，实现自我完善。充分利用学校现有的教学资，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，进步驾驭教材、处理教材的才能，对教育工作进展总结进步自我反思。(3)发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的____，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地创造了老师间互相关爱，互相帮助，互相商讨、交流的工作环境，有效地进步了老师的教学才能。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干老师展示课，(4)积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年老师提供更多的展示交流才华的时机，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功比赛，进一步促进老师的专业化开展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。三、我校树立了学校是教研基地，教室是教研室，老师是研究者的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，从理论中不断发现问题，研究问题，解决问题。(1)、以改良常规环节为主，进展探究研究，学校对教案备写进展了全方位的改革，采用互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从备课标、备教材、备学生、备教学、备学法等方面进展集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参与评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式进步自己的教学理论程度。这种研课活动既进步了老师个人的教学才能，又增强了老师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。学校教育教学工作总结本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕教育平衡开展、内涵开展、质量开展、和谐开展的目的,牢牢把握教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建立要有新变化,教育质量要上新台阶的工作要求,努力实现外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐开展的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建立，进步师资程度;优化内部管理，推进了素质教育;提升了办学品位，进步了教育质量;进一步加强了内部管理,稳步推进新课程、新理念、新思路、新策略的校本教研，保证了教育教学质量稳步进步。在全校老师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下：一、改良了德育工作的方法，进步了德育工作的实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出了学校德育工作新思路，改良了学校德育工作的方法，进步了德育工作的效率。1、加强师德师风建立老师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终坚持以科学开展观为统领，以师德建立为重点，实在加大了队伍建立的力度，组织老师认真学习《中小学老师职业道德标准》、《关于进一步加强和改良教育行风建立的工作意见》，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、保护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。引导老师自觉践行胡____提出的四点希望，打造受学生爱戴、受家长欢送、受同事佩服、让领导放心的老师团队,从而全面推动了学校师德师风建立,提升了老师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。2、抓好班主任队伍管理本学期加强了班主任队伍建立，适时召开了班主任工作会议，加强了对班主任工作的指导，从而进步了班主任的综合素质，提升了班主任的管理才能，打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的四小班主任队伍。3、加强留守生、学困生管理本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进展排队摸底，落实结对帮教老师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教情况。我校地处局址东部贫困地带，特殊学生较多，我校老师对这些学生给予慈母般关心和保护，剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情，定时为他们辅导功课，购置学惯用品，努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，使他们可以在四小这个大家庭中幸福快乐的成长。一学期来我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经初步形成。二、加强了教学常规的管理，进步了课堂教学的实效教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对老师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校本学期加强了老师教学常规管理，标准了老师的日常教学行为，促进了老师本身的专业开展，进步了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。1、抓常规，促进管理更加标准本学期我校严格执行课程方案，强化教学常规意识，加强课程方案的执行和管理，采用专兼结合的方法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面开展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。①从备课(进步有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导开展性)五环节入手,实在改良了教学常规工作,进步了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的才能。期初教研组长制订明确工作方案,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进展催促。在每月总结会上进展全面总结并提出整改意见。期末进展全面汇总,从而更好的催促了每一名老师扎扎实实做好应该做好的本职工作。②在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织五查，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的业务学习笔记等，实在进步老师教学才能，进而进步教学质量。在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等老师。她们的笔记书写标准、字迹工整、环节齐全、设计新颖。成为第四小学老师的典范。③、标准班级教室布置。在标准班级布置的同时，要求各班表达班级特点，营造生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。开展每月都开展黑板报评比活动，一月一主题，在板报设计上即有反映主题特色的学校共性局部，又有张显班级特色的个性局部。从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。④、我校继续加强了值周工作力度，注重学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为标准》为内容，开展文明班级评比活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及保护公物等内容的检查评比，增强了学生的竞争意识，同时也标准了学生的言行，为创立平安校园打下了坚实的根底。通过每周各个班级间的评比，学生行为标准有了明显的变化，进出教室、上下楼可以做到文明有序，站队做到快、静、齐。⑤、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的管理形式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，管理标准。⑥、加强了毕业班的教学管理力度。本学期我校关注毕业班教学情况,加强了毕业班工作的管理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究讨论毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班老师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的程度上。⑦、成功组织了期中期末测评工作。学校领导高度重视期中期末检测工作，期中学校统一购置试卷，期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心准备试卷，互换阅卷，确定了期末检测试卷。教诲处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进展细致安排，由全体老师组成批卷小组认真修改试卷。最后召开全校教学质量分析^p会，对测试情况进展全面分析^p，肯定成绩的同时查找缺乏，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。⑧、重视平安工作，获得较好成效学校始终把学生平安作为头等大事来抓，做到学生平安班主任天天讲、学校时时抓。平安制度措施健全，日常落实到位。定期进展平安演练，进一步进步师生防范意识，不定时进展平安隐患排查，做实平安工作。一学期来学校平平安安，校园治安状况良好。⑨、注重加强家校联络，在任课老师经常走访特殊学生家庭的根底上，本学期召开一次家校联络会，以家校联络会为契机，及时沟通孩子学习生活中存在的问题及心理变化，让家长真切地理解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作气氛。三、树立了以研兴校的意识，推进了课程改革的深化教科研是学校教学的泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革教改的主旋律上，树立教科研意识，活泼教科研风气。全体老师做到了认真学习，进步了认识，更新了观念，转变了角色。(一)加强校本培训1、每月组织老师进展二次集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，实在加强老师业务素养。2、指导好老师的个人学习。(1)学习有内容：即各科课程标准。(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联络，与自身的所教科相联络。(3)每月要写一篇学习收获。通过校本培训，催促老师不断总结经历，提升自己的教学理念，让校本培训真正起到进步老师业务理论程度的作用，从而到达了教学相长，让校本培训真正发挥了实效。(二)重视理论积累本学期，我校继续扎实开展校本培训的同时，重视老师教学资料的搜集与教学经历积累，催促老师把平时工作中的好方法、好经历，用科学的教育理论加以总结，要求全校老师在教学中思索如何激发学生的学习兴趣，并撰写成论文，装订成册，便于阅读交流。(三)落实校本教研以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,实在进步了每位老师的教科研才能。积极开展日常性教学研究,实在进步了每一位老师课堂执教才能，让教研活动开展实在有效。1、学期初进展了语文、数学、英语三个学科的引领课教学，刘研执教的《索溪峪的野》、于志峰执教的《循环小数》、刘黎黎执教的《Itrythisshirton?》这三节引领课不拘于教材内容，创造性的利用教材，以学案引领，让学生带着问题走进文本，在动手操作合作探究中让学生解决问题，培养了学生的分析^p才能、观察才能、合作才能、表达才能，真正发挥了课堂主阵地的作用，把学习的主动权交给了学生，起到了引领作用。2、充分发挥骨干老师的示范作用，王秀义、盛振梅、郭玲、张淑娟、王丹、王桂环、姜冠平七位总局级骨干老师进展了不同学科的示范课展示。这七节示范课在教学设计、教学方法、教学手段、学生自主、合作、探究活动等方面都起到了示范作用，教学理念符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连接，课堂教学中充分表达了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，受到一致好评。每一次观课就是一次教研，我校遵循每观必议的原那么，不但让授课老师得到点拨，力争使每一位老师在观课议课中汲取别人之长，在反思总结运用中，形成自己的教学风格，让老师真正感受到教研就在身边，直观感受到课堂发生的变化。3、本学期五年组、二年组、英语组进展了三个学科的集体备课展示活动，特别是二年组的集体备课代表学校参加了全省小学数学网络教研体的网上集体备课展示活动。总之这三次教研充分利用课件进展集体研讨,集思广益，博采众长，充分发挥每位老师特长，形成优势互补，在讨论的过程中互相启发，在交流中思想形成碰撞。通过集体备课活动的开展，即进步了老师的课堂教学效果,又进步了老师的教学才能，到达共同进步、共同进步的目的，力争使集体备课成为年组的常态教研，让教研发挥了真正的实效。真正做到了创新教研方式，创新课堂教学形式，创新教学方法，提升了四小整体老师素质，从而进一步打造四小教学特色。(四)搭建交流平台1、组织数学老师参加了由黑龙江省教育学院数学教育研培部小学数学室组织的小学数学网络教研合作体，拓宽了教研渠道。2、在进展校本培训的同时，我校积极争取外出学习培训的时机，今年学校派老师外出学习2人次;通过培训老师学习汇报，到达培训一位老师全校老师均受益的目的，形成资共享。3、本学期成功组织了教学经历推介会。为全校老师搭建了交流的平台，讨论教学中的得与失，在此次教学经历推介会上许多老师提出了一些值得借鉴和推广的教学经历和教学方法，如郭玲老师提出的《留出五分钟让学生玩玩音乐》、孙淑霞老师提出的《六步英语朗读法》、李丽老师总结的《班级管理艺术》、王丹老师总结的《有效进展写作教学》等，起到了很好的促进交流的目的。活泼了学校的教研气氛，又为老师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的平台。4、开展了老师素养展示硬笔书法活动。此次展示设计新颖，充分展示了每位老师书写才能，有效地增强每一位老师标准书写的意识，对于促进我校写字教学，进步老师写字指导才能和师生整体写字程度，起到了积极的推动作用。此次钢笔字的展示与交流，在学生中起到了表率作用，成为学生的楷模。全面促进了师生良好书写习惯的养成。四、确立了主题的活动目的，开展了丰富多彩的活动。我校以特长团队、班级特色培养为根底，以重大节日、纪念活动为契机，学校创新开展了丰富多彩的学生活动。1、为丰富校园文化生活，学校健全了读书活动小组，详细安排了读书活动的时间，由大队部选派播音员在播送室进展全校性的播送，共同聆听《中华魂》、《中国精神颂》一书内容;创设了让学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书的文化气氛。2、我校开展了诵读经典活动，通过诵读古诗词，来培养学生从小热爱祖国传统文化，激发了学生们对古诗词的兴趣，同时进步了学生朗读才能。此活动在学校领导的高度重视下，通过语文老师诵读指导，学校诵读经典活动获得了很好的成效。学生抑扬顿挫的朗读营造了良好的诵读气氛，形成了学校又一特色。十月一前夕，学校组织了全校性的迎国庆精典诵读活动，为学生搭建了展示的平台，弘扬了祖国优秀传统文化，同时学生让诵读中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，增加自身人文素养，享受诵读的快乐。3、开展了二年组手工作品展、三年组古诗背诵活动、四年组讲故事比赛、五年组一二九演讲比赛、六年组钢笔字展、三四五六年组我爱学习英语活动、九九重阳，幸福安康庆贺活动、冬趣等活动为学生搭建了展示自我、锻炼自我、张扬个性的平台，展示了第四小学学生的风采，为学生紧张的学习生活增添了乐趣，让学生得到鼓励的同时，综合素质得到培养和提升，推动了校园文化的建立，营造了浓重的校园文化艺术气氛。各项活动学校领导高度重视，教诲处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校老师共同努力，使我校各项活动受到一致好评，获得较好的效果。通过这一系列的活动，陶冶了师生的情操，丰富了校园文化生活，又为师生搭建了展示自我、锻炼自我、成功自我的平台，让师生在活动中互相学习，拓展知识，开阔视野，活泼思维。提升文化素养，培养了师生的综合素质。五、今后努力的方向1、继续加强老师培训①加强师德培训，提升老师爱岗敬业的奉献精神。②加强业务培训，进步四小老师的理念程度和执教才能。2、狠抓课堂教学常规，尤其加大老师组织教学和管理课堂才能的监管力度。进一步标准学生课堂学习行为，努力进步课堂45分钟效益。3、继续加强学生的养成教育由于四小所在地影响，外来人口较多，贫困家庭较多、家长文化素质不高对子女管理不到位等诸多因素影响，四小学生在养成教育方面还需加强。4、根底设施仍需投入①操场不够标准。②科学实验室、综合理论活动室器材、数学教学用具等仍需补充，满足实际教学工作需要。回忆过去，四小人为获得的成绩感到欣慰;展望将来，四小人更感到责任的重大和任务的艰巨。但我们坚信，在各级领导以及学校领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，倾心打造活力四小、魅力四小、和谐四小，努力谱写教育新篇章!第一学期教学工作总结篇一：教学工作总结光阴似箭，日月如梭，一学期的教育教学工作又接近尾声。回忆本学期的工作，想说的很多。下面就本学期的工作情况做一总结：一、思想方面本人能积极参加政治、业务学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项根本原那么，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面本人工作踏实，任劳任怨，不早退、不迟到，积极参加学校申请的十二五省级课题学习传统文化，培养人文精神的课题研究活动。作为课题组的成员，能按学校要求上交了课题研究方案，按学校要求上了课题研究公开课，在平时的教育教学中，能认真按学校要求做好课题研究工作。上交课题研究的各种材料。按时组织年组的集体备课。然后根据要求，提早一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复。课间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时反思，找出缺乏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展辅导，对一些学习有困难的学生实行课后个别辅导，不让任何一个学生落伍，由于工作认真，关爱学生，深受学生爱戴，家长好评。三、班主任工作方面1、在平时的教育中，充分结合传统文化，对学生进展人文教育。我班的杨铁林同学，从小自控才能较差，总是欺负同学，一天他又无故打同学，旁边有个学生说：老师教过我们己所不欲，勿施与人我听后，对杨铁林说：你知道己所不欲，勿施与人是什么意思吗?有的学生说：自己不希望别人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待别人。从那以后，每当杨铁林再欺负同学时，我就用这句话来教育他，起到很好的效果。还有一天中午，我来到班级，二年四班的姜老师过来对我说，我班的孙伟康和徐锡勇因中午在食堂吃饭，吃完饭后到二年四班教室，乱动二年四班学生的东西，还在书本上乱写乱画，我教育他俩乱动别人的东西是不礼貌的行为，这时旁边有几个学生说出了弟子规中的话：借人物，须明求，倘不问，既为偷，我借机用这几句话教育全班同学，使学生们认识到不能随意动别人的物品。也使他俩认识到自己的错误。看来学生学习的传统文化没有白学，只要让学生多学习一些传统文化，并应用在教育教学中，一定会指导学生的言行，培养学生的人文精神。2、恰当得运用表扬，老师的表扬对于学生的学习是有一定的促进作用。在每次上课前，我首先把同学们作业做得整洁的及正确率高的作业拿给学生看，让学生自己说出看这本作业的目的，再拿出作业马虎、字迹不清、正确率较低的作业本让学生进展比拟，进而起到促进作用，作业整洁的学生继续保持，作业马虎的学生向他们学习。同时在修改作业时，对作业有进步的学生我给批上好的评语，如：作业有进步、继续努力等来表扬学生，对作业认真完成的学生我给写上100分，同时还写上好棒给于夸奖，同学们为了得到好棒，都在认真完成作业，上课也认真听课。当然，也还有个别学生上课不能守纪律，爱做小动作，注意力不集中，对于这些学生，下课后，我找他们谈心，让他们知道自己的不对，要改掉这个缺点，以便起到促进学习的效果。3、采用红花鼓励制，让学生在希望中快乐成长。为了鼓励学生，激发学生的竞争意识，我采用红花鼓励制，每次单元测试在90分以上的奖一朵红花，竞赛取上名次也奖红花，主动为班级做好事，也奖红花，但这样虽然鼓励了一局部学生，但也有缺乏之处，班级里的几个学习较差的学生，他们总也得不到红花，长此以往，他们也就没有了进取心，为此，为了让他们也看到希望，为他们制定了不同的目的，如他们能及时完成作业，就奖红花，上课认真听讲了，当堂课学的知识掌握了，也奖红花，每次考试能按时答完卷，书写较工整也奖红花，这样使学习较吃力的学生也能得到鼓励，使他们感受到学习的乐趣，明白只要自己努力了，就会有进步，老师也会看到他们的进步，让学生在希望中快乐成长。4、关心保护每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。把他们当成自己的孩子倍加呵护，鼓励他们树立自信心。在学习中，不让一个学生落伍。如我班杨铁林同学，总是欺负同学，也不会学习，每天上课不是乱说话，就是前后左右地玩,不肯静下来学习，而且影响其他学生。我没有放弃他，而是课下耐心地给他讲学习的重要性，给他补课，并与家长及时沟通，让家长在家也辅导他。抓住他爱劳动的优点，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个能干的孩子。假如在学习上再用心点，也会进步的，渐渐的，他不但打同学的次数减少了，而且上课时也安静多了，成绩尽管还不如意，但我相信，只要我不放弃他，他也会有一定的进步。我班的廖宇同学。他上课时很听话，让他读他就读，让他写他就写，而且写的还不错，可是，学过之后，他什么也记不住，好似根本没有记忆力，对于这样的学生，我也没有放弃他，除了与家长沟通外，我也利用课余时间不厌其烦的教他，有时也让学习好的学生教他认字，尽管他的进步很慢，但我还是不忍心丢下这两个学习困难的学生，在生活上，我更是无微不至地关心着他俩，廖宇感冒了，吐了一书桌，我帮他擦干净;孙彬流鼻血了，弄得满脸满手血，是我给他洗干净，他俩字认得不好，我就利用课下时间帮他们补习，至于帮他俩剪指甲、削铅笔更是家常便饭。我的目的只有一个，要让孩子感受到家的温暖，不让一个孩子落伍。5、实行值日班干部按学号轮流当。为了让每个孩子都得到锻炼，同时也体会当班干部的辛苦，从而配合班干部管理好班级，因此实行值日班干部按学号轮流当，每个人都要当，轮到谁就从早到晚和值周班干共同管理班级。这样既为每位同学提供了做事的时机，也提供了施展才能的时机。在这个过程中我不断灌输学生一种意识：只有服从别人的管理别人才会服从你的管理。每个学生当过值日班干部当天要写一篇日记，题目是《今天我值日》，记下自己当值日班干感受。有位同学谈体会说：原来我课前爱说话，我当值日班干部那天，发现一位同学自习课说话，便去批评他。他说，你平时不也说话吗，还好意思管别人!一句话使我心里很不是滋味，平时干部管我时还不愿听，今天轮到自己当干部才体会到当干部真不容易。今后我可不能让干部操心了。后来他果然变得守纪律了，早读也能认真读书了，学习态度也端正了不少，成绩也有所进步。到了三年级时，有一段时间有的孩子交作业拖拉，有的组长贪玩，使得课代表不能按时收缴作业。针对这种情况我实行组长轮流当，每人当一周时间，一轮之后评比最正确组长，评出大家心目中的组长再固定下来。这样大家的积极性再次被调动起来，轮到自己当组长时便早早到校，催促其他同学交作业，大大进步了工作效率。当组长、当值日班长的过程，既是为同学们效劳的过程，也是教育同学们的过程;既是进步工作才能的过程，也是增强主人翁责任感、义务感的过程，更是自我教育的过程。6、做好学生的平安教育工作。每天利用晨会、夕会对学生进展平安教育，教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不到危险地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不玩危险游戏。放学后站队回家，不在路上跑跳打闹，不在路上滑冰，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。7、加强与家长之间的联络。我通过家长联络卡、、家访等形式与家长建立亲密联络，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。本学期与家长联络四十屡次。主要内容是根据本学期教育教学方案，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经历，为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范，从而使学生的家庭教育与校园教育同步进展总之，本学期我完成了学校下达的教育教学任务，工作中获得了一定的成绩，但也存在着缺乏，今后，我将更加努力，进一步抓好教育教学工作，做一名合格的班主任，真正成为学生的良师益友。篇二：第一学期教学工作总结本学期以来,我坚决落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,力争为学生的终身学习奠定良好的根底,现将我班上学期的教学工作总结如下:一、上学期教学中好的做法及特点(一)注重培养学生良好的课堂习惯.一年级的学生可塑性强,有人说他们是一张白纸,看老师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务.我是这样做的:1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯.2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯.3、做到三个一,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯.4、答复下列问题时,要大胆发言.声音要洪亮,要用普通话,要因为、所以把问题说明白、讲清楚.别人答复下列问题时,要注意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好似与自己没有关系似的.5.老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.6.认真完成老师布置的作业,书写要认真标准,不敷衍老师.(二)实在把握教学重点认真备课我平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经历教训.本学期我根据教材内容及学生的实际,设计课的重点和难点,选用适当的教学方法,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时总结,写好教学后记.(三)抓好学生的根底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在以下几方面作了努力。一是深化抓好汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经历,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。二是持之以恒地抓好学生的写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。三是创新方法和手段抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。(四)始终注重家校结合共育促进学生的安康成长和家长多联络,多交流,共同促进孩子的开展.我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响.老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的.一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到如今,学生从什么都不懂,到如今会认字,会表达,能与老师、同学进展交流,生活根本能自理.这一学期下来,学生根本能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度.二、上学期教学中存在的问题与缺乏:(一)与任课老师沟通不够经常.作为班主任经常与任课老师互相交流不够,对个别学生的实际情况理解掌握不够全面.(二)家长配合不够.局部家长对学生的成长进步不够重视,参与家校共管的热情不高,说明我与家长的沟通还不够,在下步工作中我将努力改正.(三)对学困生的关注不够.班上两三名学生的根底比拟薄弱,学习知识较慢,重难知识点掌握不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助.(四)工作还不够积极主动.在工作上存在只求过的去不求过的硬的思想,导致工作标准不高,教学质量有待进一步进步.总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有缺乏,在以后的教学中,我将会继续发扬优点,努力改正缺乏,不断反思,不断研究,力争获得更大的进步,以不辜负学校对我的期望和培养.教育科研第一学期教学工作总结一学期即将完毕，回忆本学期的教学工作，有很大收获也有缺乏之处，为了扬长避短，使自己以后的工作更加顺利地开展，现总结如下：一、获得的成绩：〔一〕教学理念的更新与对初一教材的相适应，以及对网络资的合理运用，也使我的教学思路变得非常开阔。随着自己教学经历的积累，我对自己的课堂教学提出更高的要求。为了迎合初一学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，本学期我专注于与学生的心灵沟通，每节课都在和谐融洽的气氛中进展快乐有趣的竞争，以进步学生的听说才能及学生的理论运用才能为主，并将学生的自主活动融入课堂中，使学生快乐地学习，自主地学习。我坚持将“今日英语课堂明星”、“今日英语课堂明星小组”这些课堂竞赛中胜出的学生或小组进展活泼展示，并赋予个人“英语课堂大明星”、“英语课堂小明星”的称号，还给表现优秀和进步大的家长写表扬信，让父母一起分享孩子进步的快乐。尤其在临近期末测试的复习阶段，我每天都进展复习比赛，记单词、背句子、做题比赛，并且进展量化，给学生积分，作为期末评比的主要根据，这种鼓励方式使学生学习热情高涨，几乎每节英语课都沉浸在比赛的兴奋和意犹未尽中。我看到了即便是根底薄弱的学生也都动了起来，心里感觉很快乐，自己也有些成功的得意。〔二〕在教研活动中，我可以做到虚心向别人学习和请教，取人之长补己之短。在教研组安排的集体听课活动中，不错过任何一次向别人学习的时机，在听取其他老师的课时，认真听讲，边听课边写“一句话感悟”，做好记录，并细心琢磨，学习别人的教学思路和课堂安排以及与学生之间的无声的交流，并将之运用到自己的课堂中，使自己的课堂教学得心应手。〔三〕积极参与集体备课，并最大限度发挥集体备课的力量。在备课组安排的教学工作中，我可以很好地跟同组老师进展配合，在自己主备的几单元的备课中，下更多的功夫查阅资料，精心研究教材内容，研究教学参考书，无论使知识归结、教法探究还是习题精选，我都力求将集体备课做到极致。在跟同组老师的研究与讨论过程中，总是毫不保存地提出自己的意见和建议。一个巴掌拍不响，我认为众人的智慧和力量集于一身会使大家快速进步和进步。在临近期末考试的紧张冲刺阶段，我潜心将知识进展总结，将习题进展归类，对学生进展强化训练。在总结过程中，决不漏掉任何一个知识点，为了学生的成绩进步而力求做的更好。我在平日的课堂教学中，精心安排各个教学环节，在授课中发挥自如，顺利的完成课堂教学任务，自己满意，学生满意，自己的信心也由此倍增。这得益于集体备课的力量，以及自己的精心琢磨和平日课堂工夫。〔四〕在课堂教学活动中，给学生更多自由开展的空间。英语学习不能拘于一格，必需要灵敏，而且应该以进步学生的综合运用才能为主。这就要求老师在课堂教学活动安排中，在进展听、说、读、写、译的同时，更注重学生的自由发挥，给所有学生自由空间，所以我每节课一定会给学生5分钟进展freetalk,而且必定进展大范围的展示和小组比赛，学生是希望有时机表现的，当他们的精彩表现博得热烈掌声的时候，我知道学生们得到的除了收获的喜悦，更多的是学习英语的兴趣和更多的自信。这是我对自己的教学最满意的做法。我想，合适学生个性特点的教学方法就是最好的方法。〔五〕在课堂教学活动中，我更注重学生的情感需求。我觉得，经过将近半年的初中学习生活，我们班级的学生日渐懂事，但是他们比其他年级学生更需要老师的母亲般的爱。大量的表扬使我的教学顺利进展。在课堂教学中我运用表扬鼓励的方式，赢得了学生的喜欢，我与学生之间的到达了空前的默契。感情相当融洽，也极大程度地进步了他们学习英语的兴趣和信心。对学习困难学生，我做得更多的是对他们语言的鼓励和对他们自信心的培养。这些学生英语根底差，不可防止地对英语产生畏惧心理，只有消除这种心理，学生才能进步，所以我尽力耐心的多给他们一些关注，当他们有进步时，及时给予他们鼓励和表扬，尤其是当着全体同学的面多给他们掌声，使他们更自信地面对同学和英语学习。我觉得作为老师一定不要吝啬自己的赞美，因为青少年学生身心的开展最需要这种温情做根底。〔六〕课堂中引入竞争机制是我的一贯做法，表扬的手段更是不可缺少。每次安排学习任务，谁先完成的谁先举手，然后自觉进展下一项，尤其英语学习优秀的学生之间竞争最为剧烈，他们以能最先举手为自豪，当然这也是表现他们的才能上下的标志，那些根底一般的同学也不甘示弱，他们你追我赶，热火朝天，极大程度地进步了课堂效率。在课堂上，我以“课堂提问”作为奖励学生的方式之一，使他们愿意举手答复，乐于发表见解，从而出现争先恐后，不甘落后的喜人场面。对优秀学生，我对他们提出更高的要求，表达在作业的异步和课堂教学内容的异步，满足他们想飞的欲望，给他们更大的自由发挥的空间。〔七〕小组合作学习，使我感触很深，受益很大。在新课改的倡导下，我在新知识传授上或试题处理上更注重的是方法，“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生方法，让他们举一反三，灵敏运用知识。我在课堂教学中，根本是采取“小组合作学习”，或者在课堂上，结成“帮扶对子”，让组内根底好的同学给那些根底薄弱的学生，按照老师指导的思路讲解，收效很大，有时候学生的讲解比老师的更通俗易懂一些，印象更深一些。〔八〕以鼓励性语言促动学生的进步。在修改学生的作业与试题时，我除了精心修改，还在每个学生的作业和试卷上用英语写上一句表扬和鼓励的话语，比方：“你很聪明，你可以成为班级最优秀的！”“一切皆有可能，用自己的努力创造奇迹！”对表现不好，成绩有下滑迹象的学生也会委婉地提出批评和建议。二、存在的问题：1、个人英语根本功需要进步，应尽快进步英语口语程度。2、业务理论的学习与研究非常欠缺，使自己的教学缺乏科学系统的指导，知识视野不够开阔，仅仅局限课本知识的讲解和运用，使自己的课堂不能每节课都非常精彩，这很令自己不满意。三、今后的打算：〔一〕在以后的教学中，我将发挥自己的比拟好的做法，摒弃和改良不利教学的做法，并拿出更多的时间研究教育教学理论，并将其运用于理论中使自己的教学和学生的学习都获得更大进步！〔二〕经常性制作更多更好的教学课件，利用好“班班通”这一多媒体辅助手段，既进步个人业务程度又使之有效地效劳于教学。〔三〕多批多改，对学生多进展个别指导和帮助。〔四〕加强与备课组其他老师之间的交流合作，多向资深老师请教，以求自己的快速成长与进步。教育教学工作总结400字范文「荐读」教育教学工作总结400字范文坐在电脑前，敲下这几个字后沉思良久，不知道如何下笔，曾想象过多少次高三的完毕，想象过屡次自己的后高考时代，可如今没有了学生，没有了课堂，坐在办公室里却又倍感无聊。好吧，开场我的总结吧!一、开场-一轮复习当理科数学还在继续他们的选修系列学习的时候，高三文科数学的复习工作已经要开场了，一轮的复习定在了在高二的下学期，春节过后。而23,24两班的复习比主校要稍早一些，年前就已经开场浸透。从做题开场让学生从心理上先过渡。当时我的心情是相当兴奋，冲动地。(还清楚的记得当时在办公室里向三位理科男宣布我们要一轮复习的情形)而学生似乎更关注于即将到来的春节假期。我们彼此的心情完全不同。过完春节后，改善了不少，但仍然达不到我期许的要求.这种状态一直持续到11届高三将要离校参加高考的时候。整个的一轮复习阶段持续的时间比拟长，长的有点让人受不了。学生也似乎急不可待的期待着二轮，三轮的到来。如今想想确实太长了，主要是我对一轮复习定位不够，心情太过于急迫，总想让学生在一轮的时候把过去丢掉的，没有拿到的都捡起来。都能熟悉纯熟!(如今想想实在太幼稚)想给学生的很多很多，到最后学生不明白的很多很多。我们彼此都比拟痛苦，当然就心情来说我更痛苦，学生比拟没心没肺。我决定改变一下，发泄一下，于是把所有的所有推给了学生，于是就有了巧克力卷。(整个晚辅导都是学生来讲，只要讲就有美味的巧克力吃)，那个晚辅导很是开心!如今想想整个的一轮我的要求太高，给自己增加了痛苦，也给学生带来了负担。在一轮复习的时候，让我们帮学生们编个网，打个框架，注重注意知识之间的纵向联络和横向联络，适度进展综合训练.系统复习根底知识，正确理解数学概念，对数学的公理、定理、公式、法那么形成记忆，纯熟掌握各项根本的数学技能(计算、变换、画图等)都是这一阶段的重要任务二、努力-一二轮复习在20xx年春节后，我们开场了二轮复习，如今学生的状态明显比一轮刚开场的时候好了很多，各个局部的专题训练逐一展开。在二轮复习阶段加强了六大模块的专题，强化训练。克制了一轮复习心里急躁的情绪，在二轮复习中针对不同的学生，提出不同的要求，对稳扎稳打根底较好的同学表扬鼓励，根底较弱的学生提出希望，帮助其树立信心，对练习题的选择给出指导。聪明但根底不扎实的同学要求其给同学讲题，既帮助同学也提升自己。一切都紧张而有序的进展着。却未曾想到幸福来得太突然，也让我们整个的201x届无比的为难。三月末辽宁省全省取消补课。先前的一切方案全部打乱，能做到的只有调整，调整，再次调整，不断的调整!如今想来二轮复习是最惬意的一段时间，虽然课时在不停的变，但我们都能做好自己的，上好每节课，听好每一节课;都能很好的调整好心理状态，不像一轮那么急迫盲目，也没有三轮的紧迫感，做到有张有弛，轻松有度!三、加油三轮复习三轮复习终于要来了，在各种不确定下坚决的来了。我们的选填专项，我们的综合卷，我们的教材回归。在这个阶段学生的状态调整到了极佳的状态(当然后期有些急躁)，在课堂上不用抬头你就能感受学生火辣辣的注目。再进展专题的强化，再浸透选择的方法，再指导解答的取舍，再明确时间的把握书写的标准。我们的时间越来越少，弥足珍贵!翻看日历，五月份写的方案还在上面，看着写下的方案似乎又能感觉到硝烟再起!终于到教材回归了，这是我最需检讨的地方，时间少，要看得多，问题也多。是不是我们应该把这项工作放在一轮开场的时候呢?那样会不会更好?没有时机了，当我开场反思这个问题的时候学生已经要进考场了!此时唯一能做的就是送上自己祝福了!整个总结算是完成了，和学生一路走来，发生过很多事情已经不记得了，曾经的怒其不争，曾经的据理相争，曾经的欢笑和汗水与泪水，如今都已经释然!留给我的是美妙的回忆和一堆没有解决的问题和疑惑。回忆珍藏在心，问题与疑惑也放在心头，等待日后解决!谨以此总结，辞别我的第一个高三光阴!教育教学工作总结400字范文本学期高二年级全体老师在校委会领导下，始终围绕学校的工作中心，认真贯落实学校的详细工作方案。坚持新课改的教育教学理念，深化新课改的教学和施行;发扬脚踏实地、重在落实的工作传统，健全制度，加强老师队伍建立，严格常规管理，以进步学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。通过创造性地开展工作，打造出一流的管理机制、一流的教育教学团队;创造了一流的教育教学质量和成绩;创始了年级组工作的新场面。本学期主要工作现简要总结如下：一、年级组管理工作1.年级组继续在工作中狠抓《年级绩效考核方案》、《年级加强班会课的方案》、《年级考试师生标准要点》、《年级各项检查制度的说明》、《班主任值班管理制度》《年级干事检查制度》、《年级检查实名通报和工作简报制度》等各种规章制度和方案的落实，促进了年级各项工作的向前开展。2.严抓班主任和教研组长团队建立，坚持周一例会制度，打造德育和教研管理队伍，进步了年级德育和教研管理质量。通过班主任值班的落实以及教研工作落实，年级已形成了稳定良好的班风、学风和教风。目前学生违纪少，迟到少，形成了良好的教学秩序。同时各教研组按时进展教研，认真备课、听课、教研、编拟学案作业资料，各科学案作业质量进步到相当高的程度。3.本着进步年级管理程度的目的和进步年级管理的质量，我们增加了年级的检查次数和工程，例如：老师作业修改情况统计、老师上课状况检查、常规工作布置落实情况检查等，同时做到及时在年级下周工作简报和工作布置中实名通报。通过检查和通报，年级运转效率比以前有所进步。通过增加年级检查次数和工程，老师和班主任自我约束比以前有明显进步，年级老师的精神相貌和工作热情比以往有更大的进步。比方，年级要求老师上课、监考和开会不得迟到、早退和缺岗，并进展严格的检查，检查结果直接与考评挂钩;实行候课制度;严格执行请假制一学期教育教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生可以更容易的承受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣获得了较好效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。五、进步自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，考虑教育教学中