2020-2021学年教科版五年级上册期末检测科学试卷1

试卷第试卷第页，总8页参考答案绿色植物凶猛的肉食动物【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。【点睛】本题考查食物链，要求学生掌握食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。群落【详解】生物的生存需要水、阳光、空气等，生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响，构成了一个生物群落。弱【详解】光的强弱与温度有关：光强温度就高，光弱温度就低。物体表面反光越强，吸收热的本领就越弱，所以宇航服都是用高反光材料制成的。投影【详解】像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。如通电的口光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。黏土水和空气【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。滑动【详解】一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种运动方式。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。在相同条件下，滚动与滑动相比较，滑动产生的摩擦力大。【点睛】本题考查滑动和滚动，要求学生掌握滑动摩擦力比滚动摩擦力大。快慢【详解】使小车运动起来，必须要有一定的拉力。拉力越大，小车运动速度越快；拉力越小，小车运动速度越慢。【点睛】本题考查拉力，要求学生掌握拉力越大，小车运动速度越快；拉力越小，小车运动速度越慢。A【详解】“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。”可知种子、温度、水是相同的，不同的是光照条件，一组接受光照，另一种用硬纸盒遮住不接受光照。A【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。【点睛】本题考查种子发芽需要的条件。B【详解】影子在背光的一面，比如光源在东边，照在不透明物体上，物体的影子一定在西侧。B【详解】光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟，所以B符合题意。【点睛】本题考查光的传播，要求学生掌握光的传播速度很快，每秒约30万千米。D【详解】像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。月亮不是光源，全部是光源的一组是萤火虫、太阳、手电筒，所以D符合题意。【点睛】本题考查光源，要求学生掌握光源。C【详解】一般来说，海滩上和河边的岩石大都是榔圆的，这是因为河边的岩石通常会受到水流的冲刷摩擦作用，口积月累，会造成石头体积小，表面呈流线型且较为光滑等特点。A【详解】火山是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象，火山活动与地幔和地壳运动有关，表明地球内部温度很高，地球内部压力很大，地球内部有炽热的岩浆，BCD是从火山喷发情况和喷发物能推断出的事物：A沉积的石、砂胶结与压合是从火山喷发情况和喷发物不能推断出的事物。A【详解】球鞋的底部压制了各种花纹，这样做是为了增加接触面的粗糙，防滑，增加摩擦力。【点睛】掌握增加摩擦力的方法。B【详解】一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种运动方式。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。用圆珠笔写字时，笔尖里的珠子在纸上面滚动，笔尖和纸的摩擦是滚动摩擦，所以B符合题意。C【详解】吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为气球的喷气方向在不断变化。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力称为反冲力。喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以C符合题意。X【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或运动状态。当我们把橡皮筋拉长时，橡皮筋的形状会发生变化，这时，橡皮筋就会产生一种试图恢更原来形状的力，这就是弹力。拉长的松紧带恢更到原来的形状后，弹力就不存在，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查弹力，要求学生掌握弹力。X【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。汽车轮胎上的花纹多种多样，主要是为了增大摩擦力，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查摩擦力，要求学生掌握汽车轮胎上的花纹多种多样，主要是为了增大摩擦力。V【详解】不同的自然界中，生活着不同的动植物，动植物与环境是相互依存、相互影响。仙人掌适合生长在沙漠之中，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查植物与环境，要求学生掌握仙人掌适应在干旱沙漠地带生长。X【详解】池塘里的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，池塘里的植物为动物提供了食物和栖息地，动物能为植物的生长提供腐殖质等。V【详解】光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，物体的影子就是物体的投影，这句话是正确的。X【详解】光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射•，反射光线也是以直线形式传播的，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查光的反射;要求学生掌握反射光线也是以直线形式传播的。X【详解】许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。由于地球的内部运动，沧海可能变成桑田也可能变成高山。X【详解】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉枳的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉枳却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等，所以不同的河流对土地的侵蚀程度不同。J【详解】物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。深色物体比浅色物体吸热快。颜色深物体反射光的能力弱，吸收热的能力强。北方冬天，老年人喜欢穿黑色面料做的衣服，这能得到跟多的光和热，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查怎样得到更多的光和热，要求学生掌握深色物体比浅色物体吸热快。X【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。摩擦力有时对我们有利，有时对我们有害。飞机飞行时存在摩擦力，所以题干中说法是错误的。③①④②【详解】略光沿直线传播，影子的方向总是和光源的方向相反。【详解】影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。光沿直线传播，所以影子的方向总是和光源的方向相反。人类有利于保护地表的活动：1.不能过量抽取地下水。2.停止毁林开荒。3.恢更天然草场。4.植树造林。【详解】地球上的生物也以其独特的方式缓慢地改变着地表。人类各种活动对地表的变化产生了重要的影响。人类有利于保护地表的活动：1.不能过量抽取地下水。2.停止毁林开荒。3.恢复天然草场。4.植树造林。【点睛】本题考查地表，要求学生掌握人类有利于保护地表的活动。阳光有阳光照射的豆苗茁壮生长，没有阳光照射的豆苗叶子发黄阳光【分析】植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一颗完整的种子。【详解】（1）上面这个对比实验中，改变的是条件是阳光。（2）一个星期后，把盆上的纸盒拿掉，有阳光照射的豆苗茁壮生长，没有阳光照射的豆苗叶子发黄。（3）通过上面这个对比实验,发现植物的生长需要阳光环境。【点睛】此题重点考查豆苗生长的实验探究。CBCBA【解析】在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是获得更多的数据，减少实验误差，提高实验的准确性。在实验中，每个数据都不同，有操作的误差存在，这是测量数据时会产生的正常现象。在实验中，小缆车是利用垫圈的重力来前进的。这个实验是对比试验，只有一个条件变化，其他条件都不变，不变的条件是运动的距离，在距离相同的情况下，比较时间，时间越少，运动越快。通过这个实验，我们可以知道要使小缆车运动起来，需要一定的力，力越大，小车运动得越快，力是改变物体运动状态的原因。【点睛】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。快侵蚀慢沉积搬运侵蚀沉积搬运【详解】在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉枳。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。坡陡的地方水流速度快，发生侵蚀现象。坡缓的地方水流速度慢，发生沉枳现象。石头泥沙从上游到下游，发生搬运现象。流水有力量，滚落河中的石块会被流水冲到很远的地方，这叫做流水的搬运作用。河流对土地既有侵蚀作用、沉积作用，又有搬运作用。【点睛】本题考查河流对土地的作用，要求学生掌握河流对土地既有侵蚀作用、沉积作用，又有搬运作用。（1）树t野鹿—狼。（2）因为狼的减少，鹿的大量繁殖，对食物的需求增加，食物的缺乏导致鹿的数量减少。同时生活中天敌减少了，野鹿生活的环境相对安逸，这也就导致鹿群的健康整体下降，这是生病的主要原因