小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)-《秋天第二课时》教学设计

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汶川县“课堂教学大比武”活教 学 设 计课名 秋天市（州）单位全称（州）单位全称汶川县雁门小学校教师姓名李玉红学段学科小学语文教材版本部编版册次章节上册第四单元课文1课时第二课时年级一年级

阿坝州

区/县 汶川县这些学生上幼儿园也几乎没学会什么，基础基本没有。上了一年级家长又很难抽出时间辅导。还有些学生是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本也没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。还有学生因为父母离异，父亲在外打工，爷爷奶奶溺爱，还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，学习者分析学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，老师布置的课后作业能认真完成。从整体上看，一年级小朋友好动，注意力不集中，上课时小嘴巴叽叽喳喳，特别喧闹不安静，叫喊、打报告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基础。10能正确，流利，有感情地朗读课文。教学目标 3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天5.抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。教学重点难点以及措施

体会诗歌优美的意境。、揣摩、品味优美的语言。教学准备 2．树叶教)多媒体教学环境一、复习词语1．秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？二、指导书写学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。指导书写“人”。两个笔画收笔处在一条直线上。学生练习。3．置的不同。教学过程引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。教师一笔一笔做示范，学生观察。(4)师生评议，培养学生写字兴趣。4．小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。三、词语游戏1．师：同学们，秋天是一个美丽的季节，秋天的树叶特别美,让我们一起摘摘树叶吧.引导学生做摘树叶生字卡片的游戏。新授:1．（一）学习第1自然段。课件播放树叶由绿到黄的变化过程。指导学生朗读。3．比较“一片片”和“一片”有什么不同。(4)练习说话：一条条鱼、一本本书(5)想象情境，指导朗读。齐读第1自然段。222一边观察课文插图，一边读这句话。(3)2(4)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？3．初步感受“一”字的变调。(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī指名读，请小老师领大家读，齐读。4．2找找答案。5、喜欢守秩序又团结的大雁吗？指导学生读、齐读第二自然段。（三）学习第3自然段。播放秋天景色、水果、庄稼、动物图引读“啊！秋天来了！”激发学生对秋天的热爱之情。五、拓展延伸1、秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？七、作业回家和父母交流交流你心中的秋天。板书设计：天气 凉了秋树叶 黄了天大雁 南飞

喜爱、赞美要求：要求：请将您做好的教学设计以word（备注：