幼儿园社会教育教案

Word-15-幼儿园社会教育教案

作为一位杰出的教职工，很有须要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是收拾的5篇幼儿园社会教导教案，希翼能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园社会教导教案篇一

活动目标：

1、在活动中听听、讲讲、做做，学习容易的生活阅历；

2、具有初步的自我庇护意识；

3、有乐于表述自己的意见和聆听的习惯。

活动预备：

学问预备：活动前看过动画片《白雪公主》

材料预备：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型与《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的类似），各种食物和玩具。

活动情境：用立体活动教具设置情境。

活动过程：

一、介绍小客人“糊涂蛋”，引起幼儿爱好。

老师展示“糊涂蛋”卡片，提问：你们看过动画片《白雪公主》吗？知道这个小矮人叫什么吗？为什么叫他糊涂蛋呢？

二、按照情境，老师边操作活动教具边引领幼儿研究。

（一）情境1

早上空气真正巧，糊涂蛋呀起得早，穿着拖鞋去晨跑，一二一，一二一，哎呀呀……

提问：

1、猜猜发生了什么事？

2、糊涂蛋能跑快跑远吗？为什么？

3、为什么不能穿拖鞋跑步？

跑步时应穿什么鞋？其他的鞋子应当什么时候穿？

小结：小伴侣爱动脑，知道什么时候穿什么鞋。我们跑步时就应穿上运动鞋，又舒适由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂，穿着拖鞋去跑步，摔个跟斗划不着。

（二）情境2

糊涂蛋在回家路上，看见许多小鸟在天上飞来飞去，真欢乐！天上是什么样子呀？我也想飞到天上去玩玩。他爬上一块石头，张开双臂，闭上眼睛，一二三，飞啦！只听“哎哟”一声……

提问：

1、猜猜糊涂蛋怎么样了？

2、糊涂蛋能飞到天上去吗？为什么？

3、谁能飞到天上去？

人有什么好方法也能飞到天上去？

小结：小伴侣动了脑筋，想出那么多好方法，真是小精灵。糊涂蛋呀真糊涂，想学小鸟天上飞，结果摔个大跟斗。

（三）情境3

糊涂蛋来到幼儿园，看见红红的玩具大苹果，绝对又香又甜吧？糊涂蛋张开大嘴，“啊呜”一口咬下去……

提问：

1、这个大苹果为什么不能吃？

2、（展示脏苹果）这个苹果能不能吃？为什么？吃了会怎样？

3、还有什么东西不能吃？

小结：玩具、脏东西都不能吃，糊涂蛋呀真糊涂，“啊呜”一口咬苹果，牙齿碰痛直甩头。

三、练习活动

1、今日教师带来许多东西，有些是食品，可以吃；有些是玩具，不能吃。小伴侣动动脑筋找一找，什么可以吃，什么不行以吃。

2、小结：小伴侣呀真聪慧，吃东西前想一想，玩具、脏东西不能吃，我们不做糊涂蛋。

活动延长：

请家长帮助教导幼儿饮食、活动平安。

2、角色饰演法

角色是指社会中有相应职位，承当一定职责且遵守特定社会规范的个体。

角色饰演法是指老师创设现实生活中的特定情景，让幼儿饰演一定的社会角色，使幼儿表现出与这一角色相全都的社会行为，在此过程中，感知角色间的关系，感知和理解他人的感触、行为阅历，从而把握该角色所应遵从的社会行为规范和道德要求。

3、观看学习法

指幼儿利用模式仿照或观看学习，直接学会新的行为模式，获得相应的社会行为技能的办法。其核心是替代性学习和替代性强化。

替代性学习指幼儿利用仿照直接习得新的行为模式。

替代性强化指学习者利用对榜样行为的观看及其引起的行为后果来转变自己的行为，使自己的行为趋于正强化，避免负强化。

4、行为练习法

教师常常告知孩子：咳嗽、打嗝、打哈欠、打喷嚏乃至放屁都必需说“excuseme”，咳嗽、打嗝、打哈欠、打喷嚏都必需捂住嘴。

一桌孩子绕着读书、做手工、画画，或进餐什么的，要用什么材料等，绝不允许远远地伸手去拿，而要很礼貌地请附近的小同伴递过来。教师总是鼓舞孩子们说“excuseme”，“thankyou”，教师告知同学：“这些是magicwords，用了它们，你就会得到更多协助。”

教师假如没有听到孩子用礼貌用语，就会打断孩子的话，“你说excuseme了吗？”“你忘说thankyou了”“你损害了你伴侣，快去说sorry，再给他一个hug（拥抱）。”

上厕所，孩子们坐在厕所外的过道上，依次宁静地轮番入厕，等的过程中，孩子们还往往人手一本书装模作样地阅读。有时看到小家伙拎着裤子出来而没听到冲水声，教师一定让他回去“补课”。一天下来，孩子们到哪里去都得排队，排队的时光、次数无数。

幼儿园社会教案篇二

活动目标

1、了解残疾人生活中碰到的种种困难。

2、产生恭敬体贴残疾人的情感。

活动预备

1、《千手观音》舞蹈录象。

2、有关报道残疾人自强不息的录象。

3、课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

1、小伴侣，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）

2、你觉得这个舞蹈好看吗？美丽吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）

老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有些眼睛看不见，有些没有手，有些没有腿，也有些耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人）

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体悟体悟。

二、体悟残疾人的生活

1、扮盲人。

请小伴侣拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注重不要遇到别人或是桌子。

捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木拾起来。

（幼儿叙述体味）你刚刚饰演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？

盲人平常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（做饭、过公路、看报纸电视）

2、扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

（幼儿叙述体味）手残的人平常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会碰到什么样子的困难？（幼儿研究叙述）

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

1、观察《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？

分离观察图片，知道残疾人的脆弱的毅力。

四、协助残疾人

1、对残疾人产生体贴

残疾人本来他们的毅力很脆弱。那我们刚刚有几个小伴侣在饰演的时候，有的小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑？、

那我们以后看到他们应当怎样？恭敬，关怀他们，不能嘲笑看不起他们。

2、行动上的协助关怀残疾人

（1）社会

我们社会上也很关怀残疾人，是怎么协助他们的？

这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的便利？

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

（2）自生如何协助残疾人

假如你平常遇到了残疾人，你会怎么来协助他们？

帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很脆弱，我们平常要学会协助关怀他们。

幼儿园社会教案篇三

活动目标：

1．试试和同龄人交伴侣，学习和新伴侣熟悉、相处的容易办法。

2．体悟交到新伴侣并共同嬉戏的欢乐。

3．情愿聆听伙伴的主意，并向伙伴学习。

4．情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。

5．教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。

活动预备：

1．活动前与同龄班班老师沟通活动目的和内容。

2．挑选好角色嬉戏内容。

3．图卡：姓名、欢乐嬉戏、你好、你叫什么名字？我们做好伴侣好吗？互相商议 ，互相协助。

4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

活动过程：

（一）谈话引入话题。

1、老师：你有伴侣吗，你是怎么熟悉他（她）的？

2．老师：在幼儿园里我们只熟悉自己班的小伴侣，今日我们去和大×班的小伴侣交伴侣，你们会用什么办法去交伴侣？

3．老师和幼儿互相沟通。

（二）两个班结对，激活幼儿互相交伴侣的愿望。

1．初步研究结交新伴侣的办法。

老师：我们这里有两个班的小伴侣，每个小伴侣要找一个新伴侣。怎样才干交到新伴侣呢？有哪些好方法？

2．展示图卡，提出找新伴侣的任务：交新伴侣的时候需要知道对方的姓名，还要和伴侣一起嬉戏，嬉戏的时候两人都能感到欢乐。

（三）幼儿两两结伴，参与角色嬉戏，老师观看幼儿交友谊况，鼓舞幼儿互相交往，并按照需要随机指导。

1．老师：你们和新伴侣互相熟悉时说了那些好听的话？

2．老师：你交到伴侣了吗？他叫什么名字？怎样才干记住伴侣的名字？

3、老师：互相熟悉后还可以说什么做什么？

4、老师小结：熟悉新伴侣时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问伴侣的名字，还可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新伴侣一同嬉戏时怎样做。

1．老师：你们刚才玩了什么嬉戏？是怎样玩的？愉快吗？

2．老师用说故事的方式说出刚才观看到的幼儿间互相商议 及互相协助的情景。

3．老师：你们俩玩了什么嬉戏？怎么玩的？

4．老师小结：与伴侣一同嬉戏的时候，需要互相商议 才干玩得愉快。假如伴侣碰到困难，我们该怎么做？

5．再次结交一个新伴侣，试试互相熟悉时的好办法，鼓舞幼儿大胆与伴侣互相介绍。

（五）玩嬉戏，体悟与伴侣一同嬉戏、互相商议 的过程。

展示报纸，让孩子和伙伴沟通运用材料玩各种嬉戏的办法。

（六）老师小结交新伴侣的办法，幼儿交换名片。

老师：今日交新伴侣的办法还可以在以后碰到其他小伴侣、上学校后碰到新学生时使用，信任大家能够交到更多的好伴侣。现在与伴侣交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

活动延长：

1．通过嬉戏、劳动等时光组织幼儿和交到的伴侣一起活动。

2．平常家长多带孩子外出活动，鼓舞幼儿结交更多的伴侣。

活动反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着容易易操作的教导理念，囫囵活动过程使用的教具惟独小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽容易，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧尾随教师的思路。

2、教导对象的挑选：活动的主题是“我会交伴侣”，为了拓宽孩子的交友范围，我挑选了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子举行交往十分雀跃，这让我深悟：教学要敢于试试。

3、嬉戏的挑选：挑选“套圈”嬉戏，目的是进一步认识好伴侣的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正巧可以巩固刚刚交的新伴侣的姓名，同时嬉戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了商议和合作，并且体悟了与伴侣一起玩嬉戏的乐趣，从而激活孩子主动交伴侣的情感。

囫囵活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很)○.(活跃，有些孩子还主动去找客人教师做伴侣，做到大胆咨询、主动邀请、合作商议，不因对方是教师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是兴趣？”让我看到了活动的不足之处，“兴趣”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思量，争取在教导教学工作中更上一个台阶。

幼儿园社会教案篇四

活动目标：

1、利用感知观赏民族风俗，乐意表述自己的感触。

2、能较清晰地表述自己喜爱 的民族风俗。

3、萌发幼儿对不同民族风俗的爱慕。

4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。

5、进展幼儿的观看比较能力。

活动预备：

民族风俗资料、《好大一个家》书本等

活动过程：

1、感知观赏：

（1）、幼儿挑选观察幻灯片、图书。

（2）、幼儿沟通看到不同民族的风俗。

2、研究沟通：

（1）、你喜爱 哪个少数民族？为什么？

（2）、自由沟通不同风俗的特点。

（3）、个别沟通

3、情感迁移：

长大了你想到什么地方去看看？

小百科：民族(nation)，指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区别的一群人，是近代以来利用讨论人类进化史及种族所形成的概念。因为历史的缘由，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。

幼儿园社会教案篇五

目的：

1．熟悉超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

2．收集开办超市所需的材料，体悟与伙伴合作的欢乐。

3．利用角色饰演体悟交往的乐趣，提升解决问题的能力。

预备：

1．幼儿已具备一定的购物阅历。

2．有关超市的录像。

3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

过程：

活动一熟悉超市

1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿试试自立购买2元以内的学习用品。

2．引领幼儿联系生活阅历与购物经受，沟通对超市的印象，重点研究超市购物的优点（自选、省时、便利）。

3．放录像，引领幼儿认真观察超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

4．制作商品标签，引领幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈设的特点。

老师指导重点：

1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和协作。

2．聆听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有些学问阅历，从而确定录像重点。

3．引发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表述的机会。

活动二创建超市

1．鼓舞幼儿利用各种途径收集开办超市所需的材料。

2．引领幼儿按照自制的物品分类标志，将所收