小学英语学习的教案大全

Word-18-小学英语学习的教案大全学校英语学习教案大全七篇

高校要制定科学的老师进展规划和制度，使老师通过学历教育、在职培训、国内外深造和学术沟通、行业实践，不断更新教育理念，优化学问结构，提高专业理论水平和教研力量。下面是为大家带来的学校英语学习教案大全七篇，盼望大家能够喜爱！

学校英语学习教案大全【篇1】

一、教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。

二、教具预备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

(一)热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname?

S：I’m__。

T：Hello，__。

S：Hello，MissLiu。

简洁的对话操练几遍。

(二)单词学习

1、播放ppt，让小伴侣猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、老师领读，小伴侣跟读，(采纳嬉戏的方式进行练习，让小伴侣一边说单词，一边用头顶单词卡片)

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

(三)嬉戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伴侣需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

(四)句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。(小伴侣跟读)，用预备好的望远镜给小伴侣上来表演，并精确     说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小伴侣自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”

(五)嬉戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小伴侣分别说出三个单词。

2、播放ppt，消逝一个动物，让小伴侣说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

学校英语学习教案大全【篇2】

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、熬炼幼儿的听力。

三、说活动预备：

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。

五、说活动过程：

(一)运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小伴侣，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩嬉戏，发觉新单词。

嬉戏“找尾巴”

师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小伴侣们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

学校英语学习教案大全【篇3】

嬉戏类型：

音乐嬉戏

适合年龄：

5-6岁

嬉戏时间：

5-6分钟

嬉戏目的：

询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼

嬉戏预备：

一个手偶

嬉戏过程：

①给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的TommyThumb换成Billy.

例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(让手偶从身后消失)Howdoyoudo?(请手偶与任意一位儿童握手)

②然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与老师握手，老师唱：Howdoyoudo?

③也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问：Sally,Sally,whereareyou?Sally立刻消失并唱：HereIam.hereIam.最终全体唱：Howdoyoudo?

学校英语学习教案大全【篇4】

活动目标

1.关心幼儿在观看熟悉蒲公英的基础上，观赏散文，理解散文美丽的词句和比方句。

2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的阅历与词汇，仿编新的散文。

4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

5.萌发对文学作品的爱好。

(这篇美丽的散文运用了形象而易于幼儿理解的比方手法表现了喜爱大自然、憧憬田园生活的质朴的情感，美丽又富于生命的活力，易使幼儿增加对大自然、美妙生活的喜爱和向往。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵;结构层次清晰分明，易于幼儿仿编。理解和观赏文学作品、学习其中的美丽的词汇和语句、制造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的详细体现。)

活动预备

1.幼儿观看过蒲公英，了解它的形状特征。

2.录音机、配乐散文磁带;水彩笔、油画棒、白纸若干。

(观赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的形状特征的感性熟悉，能关心幼儿较好地理解散文。)

活动过程

活动一

1.老师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。

2.幼儿听录音一遍，老师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜爱什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么好玩的蒲公英”，它什么地方好玩?、

(引起幼儿对观赏散文的爱好，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的熟悉。学习就是建立在感性阅历的基础上，新旧阅历的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)

3.老师朗诵一遍散文，事先要求幼儿留意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英好玩的。提问：散文里是怎么说蒲公英好玩的?田野的风吹来，它怎么样?(关心幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻快地降落”，可请幼儿用动作表演出来)

(其次遍观赏前需要要求幼儿用心倾听，仔细思索。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特殊是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)

4.举例说明什么是比方句，让幼儿学说比方句。然后连续争论：为什么说花托上结出的种子像洁白的绒毛似的球?为什么飞着飞着，又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很美丽呢?关心幼儿归纳出散文词语丰富、语句美丽的特点。

(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简洁的表现手法是可以实现的，但需要老师深化浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解美丽词汇，培育幼儿对艺术语言的敏感性应当是循序渐进的。)

5.提出问题，老师和幼儿一起争论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了?阳光照在上面，花怎么样?春风吹过，它会怎样?像什么?假如春雨打在花上，花儿会怎么样?手摸上去、蜜蜂飞来呢?

启发幼儿充分想象，鼓舞幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

(这些问题用于调动幼儿已有阅历，扩展幼儿想象，为仿编活动作好预备。)

活动延长

1.带领幼JLJP观看，观看后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵?”

2.在观看谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜爱的花，在绘画中表现出它们的特征。

(幼儿语言的获得依靠于环境，幼儿语言的进展是与环境的交互作用的结果，观看活动是幼儿积累感性阅历的过程，也是幼儿整理阅历的好时机。)

活动二

1.提示幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。老师问：“你画的什么花?它开在什么地方?”让幼儿逐一发言。

2.连续争论：散文里说青草地上开着很多野花，我最喜爱雾公英，你该怎么说?老师依据幼儿绘画内容，引导幼儿仿照原散文的语言描述自己宠爱的花。

3.连续引导幼儿思索：你喜爱的这种花开的是什么颜色的花?让幼儿依据自己画面讲出：__花开着__颜色的花。

4.启发幼儿想象：蒲公英是多么好玩，你们宠爱的花可以怎么说?可以让幼儿学说__×多么__”的句式，将。好玩”更换成“漂亮”可爱，等形容词。

5.进一步拓展话题：你画的时候，花儿似乎在于什么?鼓舞幼儿大胆想象，运用比方句描述。

(在幼儿观看的.基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得共享阅历的机会。该活动的重要目的是关心幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简洁到简单，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，老师的引导应当既有层次性.又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的进展的台阶。老师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采纳自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集风光前仿编时，对自己布满自信。)

6.鼓舞幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，根据原散文的思路进行仿编。__上开着__花，我最喜爱__花。__花开着×色的花。多么__的__花。春风吹来，×x花似乎在____，阳光照着，__花似乎____，蜜蜂(小鸟)飞来，__花说______。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格根据老师规定的结构仿编。

(这个环节不要求全部的幼儿都能达到。在老师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇;二是更换某个句子;三是在原散文的结构上，更换几个句式;四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓舞。)。

7.请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。

8.鼓舞幼儿将自己编的散文讲给同伴和老师听。老师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

(老师通过引导幼儿争论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动供应了语言关心。结束时，老师和幼儿一起朗诵新散文，共享胜利的欢乐。)

附作品：散文《蒲公英》

青草地上开着很多野花，我最喜爱蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么好玩的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出洁白的绒毛似的球。田野的风吹着，那洁白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻快地降落下来。

学校英语学习教案大全【篇5】

活动目标：

1、能依据老师的指令做出精确     的动作

2、会唱歌曲《SchoolisFun》，学习简洁的舞步

3、复习Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人

活动预备：

歌曲《SchoolisFun》

活动过程：

1、change1XPuppet

嬉戏《木偶人》导入活动

幼儿依据老师说出的指令做出正确的反应，在打乱挨次的同时也能做出正确反应(可延长，速度可调整)

Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue

Putitinyourschoolbag(mouthoseeyesandsoon)

Gotoschool

2、change2XDancer

幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱，学习简洁的舞步，练习精细动作。

再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。

3、change3XPerformer

小小表演家

老师先示范表演小对话thebookplease，hereyouare，thankyou,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏嬉戏：可快可慢

4、结束活动

Goodbyechildren，goodbyechildren，

Goodbyechildren，seeyousoon.

Goodbyechildren，goodbyechildren,

Goodbyechildren，seeyousoon.

学校英语学习教案大全【篇6】

活动目标

1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

2、培育幼儿从小喜爱英语和学习英语的骄傲感。

【重点难点】

重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

难点是会和老师进行简洁(jy135幼儿教育.)的英语对话。

【活动预备】

1、多媒体课件;

2、放录像;

3、自制彩色卡片。

【活动过程】

一、开头部分(课堂导入)

1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小伴侣简洁对话。

如：Whatsthis?Itsanapple。对话完毕。

师：小伴侣，今日老师再和小伴侣学习4个英语单词好不好?

二、基本部分：

1、老师出示实物。先让小伴侣说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小伴侣反复读三遍。

3、(录像)师：小伴侣，下面老师放一段录像一顿早餐。小伴侣看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。

(大致内容：一个外国小伴侣Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸妈妈：Goodmorning，Jack。问候后Jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小伴侣可跟随发音)

a、放课件：让小伴侣看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)

b、学习简洁对话，放课件：如：Whatsthis?Itsabanana。

c、老师出示实物和小伴侣反复对话，突破难点。

三、结束部分：

组织小伴侣嬉戏，在嬉戏过程中让小伴侣巩固所学单词。

老师在珍宝袋(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小伴侣站在中间，其他小伴侣围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小伴侣用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小伴侣再次喊，另一小伴侣再次摸，嬉戏连续进行。若猜不中，就摸一个小伴侣猜一猜他是谁。强调：小伴侣在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。

四、小结：

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小伴侣。对一些表现不够好的小伴侣指出批判。(用引导性语言)

五、活动结束：

教小伴侣回家给邻居家的小伴侣当老师，把你学到的英语单词教给他们。

学校英语学习教案大全【篇7】

一、活动内容：

1、单词hospital.Postoffice.

2、句型whereto?goto……

二、活动目标：

1、幼儿能初步把握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。

三、活动预备：

1、挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]