小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案4篇

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《我们的民族学校》是一篇抒情散文，抒发了骄傲与赞美的感情，一个“情”字贯通全文。这次为您收拾了4篇学校三班级上册语文《我们的民族学校》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

《我们的民族学校》教案篇一

1我们的民族学校

【教学要求】

学问与技能：1、认读5个生字，把握10个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、了解课文的大致内容。

过程与办法：1、在朗读中了解课文的大致内容；2、在背诵誊写中堆积柔美的语言。

情感态度价值观：感触小学的柔美、欢乐，培养同学热爱学习、珍惜学习机会的感情。

【重点难点、关键】

正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜爱 的部分。

了解课文大致内容。

【课时划分】两课时

【教学设计】第一课时

【教学目标】1、认读5个生字，把握10个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。3、学习课文第一段。

【教具预备】教学挂图、生字卡片

【教学过程】

一、导入1、展示教学挂图。

2、了解这里是哪里：有哪一些人？在干什么？

3、师：对，这是一所民族学校，汇合了哪些民族的孩子，请大家打开课文，我们的民族学校。

二、自由读课文

1、用笔画诞生字词。

2、了解每一段讲了什么？

三、汇报自学内容

1、学习认读的生字。

2、展示带有生字的句子读一读。

3、学习会写的生字。

（1）展示生字，分小组评选读。

2）汇报读的结果。

（3）重点教以下的几个字。戴：注重戴的写法，中间藏着田共。雀：孔雀

麻雀

（4）学反义词粗（细）

尾（头）

4、了解每一段的内容第一段：学校生来自各个民族，他们来到小学里，成了好伴侣。其次段：钟声敲响了。第三段：不同民族的学校生上课学习，下课戏耍。

四、正确、流利地朗读课文

1、先展示带有生字的句子读一读。

2、朗读全文。

五、学习第一段

1、自由读第一段后沟通读后的感触。

2、汇报。

3、师提醒：读了这一段话大家好象看到什么情景。

4、请大家用欢快的语调读出民族学校的漂亮，同学的可爱。

5、同学有感情地朗读第一段。

六、熟悉民族服饰

1、展示P5的图片。

2、看图讲讲民族的名称。

七、作业：誊写生字词。其次课时

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文二至四段。

3、背诵喜爱 的部分。

【教具预备】教学挂图

【教学过程】

一、复习

1、听写词语。

2、展示图认一认民族。

二、学习课文其次至四段1、自由读课文。

2、沟通读后的感触。

3、汇报。

4、师提醒：大家在读课文的时候，眼前浮现了什么样的情景？

5、生自由回答。

6、这样的情景大家怎样才干读出来。读其次段：用低沉的声音读出钟声的低沉。读第三段：读上课时要读得轻，读出宁静，读出学生们的朗读是那样的悦耳。读下课时要读出喧闹、快乐。读第四段：用自豪骄傲的口气读，读出我们对民族学校的爱。

7、同学有感情地朗读课文。

三、堆积好词好句

1、自由读全文。

2、找出描写的好的句子。

（1）描写景色美的句子。

（2）找出描写环境宁静的句子。

3、读找出的句子。

4、背诵以上句子。

四、小结民族学校的同学们欢乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今日的学习生活，努力上进。

板书设计

穿戴

1

我们的民族学校

小学

好伴侣

语言

我们的祖国幼儿园教案篇二

教材分析：

本课是第一单元的其次课，本单元以“爱国”为主题，利用本课学习，使同学了解祖国真大，激活同学热爱祖国的情感。

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。

2、熟悉7个字，学写6个字。并能堆积语言，挑选喜爱 的词说话。

3、利用有感情的朗读诗歌，使同学了我们的祖国真大，激活同学热爱祖国的情感。

教学重点：

1、学习生字、新词。

2、了解祖国真大。

教学难点：

借助本课的内容，让同学了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

教法：诵读法

学法：比较法观赏法

教具预备：

课件：

教学时光：

2课时

一、扣题探读，找准入口

1、展示中国各地美景图。

2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表述自豪的情绪。齐读。

二、初读感知，提炼主旨

1、自读诗歌。请学生们借助拼音自由读诗歌，注重读准每一个字的字音，碰到你认犯难读的字多读几遍，不熟悉的字做个记号。

2、小组一人一句合作读。合作读的过程中，相互协助订正读错的字音。选一小组汇报读。

3、检查字音和认字状况。（多媒体课件）让同学以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳

三、研读理解，深情感悟

1、挑选自己喜爱 的诗句反复读。

2、同学自由读。读后研究：你认为祖国有多大？你有什么感触？

3、全班沟通，加深理解。

我们习惯把祖国分成南方和北方，学生们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组竞赛读课文。（多媒体课件）

黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方

4、齐读第三句话，自豪的情绪边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）

四、精读内化，品尝赏析

1、对照：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。

2、带着骄傲之情朗读诗歌。

五、拓展延长，堆积运用

1、搜集祖国各地的图片举行出示。

2、小练笔：仿写句子。

六、达标测评

有感情地朗读诗歌。

七、作业

1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。

2、预习欢乐读书屋一《家》。

板书设计：

我们的祖国真大

北方飘雪花

南方开鲜花

有些滑雪有些游泳有些绕着火炉吃西瓜

我们的祖国幼儿园教案篇三

活动目标：

1、学习观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。

2、感触我们的祖国真大，增加做一个中国人的骄傲感。

活动预备：

中国地图

前期阅历：对中国地图有一定了解。

活动过程：

一、看看中国地图——感触祖国的幅员辽阔

1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？

师：中国的地图像什么？

2、小结：我们的祖国叫“”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、漂亮的大公鸡。

二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动

1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）

2、师：最北方和最南方的天气一样吗？

追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？

那里的孩子又会做些什么呢？（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

3、随幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。

三、观赏诗歌——体味诗歌的韵律

1、结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。

2、师：听了这首诗歌，你们有什么感触？

3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？

4、幼儿尾随老师朗诵诗歌。

5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们的民族学校教学设计篇四

教学目标：

1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇怪   、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，整体掌握课文内容，初步了解民族学校同学幸福的学习生活。

教学过程：

一、初读课文。

1、谈话引入课文，〖.〗师生共同板书课题

师：学生们已经预习了课文，这节课我们开头学习第一课——我们的民族学校。利用预习，哪位学生情愿跟大家共享一下你认为这所学校称为民族学校的缘由。

2、让同学分段读课文，检查预习读书状况。相机指导同学熟悉巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。

老师要注重办法的引领和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗？

3、老师指导，同学利用自由读、竞赛读等方式读准字音，把课文读流利。

师：课文一共有几个自然段，每段话分离有几句话，读是时候要注重停顿，把课文读清晰。（按照同学读书状况适时指导）

4、全班把课文齐读一遍，读后沟通，引领同学整体掌握课文内容，知道课文写了各民族学校生在民族学校里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文讲述挨次。

师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的。情景？

5、师小结：学生们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思量，读懂了课文的意思。

二、学习字词。

1、展示“坪、坝”等12