冀教版5年级下英语的教案

Word-12-冀教版5年级下英语的教案冀教版5班级下英语教案5篇

英语老师要多确定同学做的好的地方，准时发觉他们的闪光点，增加他们的信念。作为五班级英语老师，你有在课前预备五班级英语教案？它对你的工作有着很多关心。你是否在找正预备撰写“冀教版5班级下英语教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

冀教版5班级下英语教案篇1

教学目的：

让同学尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。

教学内容：

1、了解学习时间，增加紧迫感。

2、拟订新学期方案。

3、平安教育

教学过程：

一、回顾假期，乐趣无穷：

新春伊始，万物复苏。在这个生气盎然的季节里，我们迎来了新的学期。从大家布满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得特别开心，生活得特别幸福。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家共享呢?

同学争论，指名说说。

小结：暑假期间经受的人与事都应当随着新学期的开头告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。盼望同学们能够准时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈准备，呈现风貌：

暑假开心而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么准备?

同学争论，老师指名说。同学各抒己见，多数同学都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期方案，可以使同学清楚地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：

常规教育：

1、上课：不管上什么课，都必需仔细听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，乐观动脑思索，形成良好的课堂气氛。

2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹谈天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3、纪律常规：爱护班级公共财产，爱惜公物。课意嬉戏平安，不追赶打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要仔细的进行，班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独自思索，仔细检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留学问的死角。

四、平安教育，牢记心间

同学们，为提高全体同学的平安意识和自护自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记平安教育的重要性。

1、列举诞生活中的平安事例。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、学校生应留意平安的地方：

1)同学争论。

2)集体归纳。

(1)人身平安，在校内内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通平安，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。

(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。

(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

4、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福暖和的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天!

冀教版5班级下英语教案篇2

教学目标

1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young\old\kind\funny\strong

2、能把握句型Who’syour….?What’she/shelike?并能在详细的语境中运用。

3、培育同学喜爱、敬重老师的情感。

教学重难点

教学重难点：belike词组的理解与运用。

教学工具

课件

教学过程

一、Warm-up

1、Showapictureofsometeachers.

Who’she/she?He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.

二、Presentation

1.设计一位转学来学校的新伴侣Zip。(让他做个好玩的动作)形容他。

2、让Zip介绍自己的学校和老师。

What’shelike?He’sshortandstrong.

3、Pairwork向对方介绍伴侣

三、Practice:

活动设计1：Makeanewchant.

Mygrandpaisold.Mymotherisyoung.

Myfatheristall.Mylittlebrother’sshort.

活动设计2：Readandmatch.

活动设计3：Describethepictures.(Askandanswer:Who’sthis?He’s/She’s…What’she/shelike?He’s/She’s...)

活动设计4：Discussthepicture.(同学自由操练，自带家人、伴侣老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。)

四、Homework

口头作业：学会描述自己的老师或家庭成员。

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit1MyNewTeachers

冀教版5班级下英语教案篇3

一、教学重点：

动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。

句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。

二、教学难点：

动词短语ing形式的读音，老师要多做示范，逐步引导同学流畅地连读。

三、课前预备：

老师预备各种动词短语卡片、图片。

老师预备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。

老师预备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

老师预备本课时所需课件。

四、教学过程：

1、Warmup(热身)

活动一：口语练习

教学参考时间：2—3分钟

老师就同学所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。可以是同学自我介绍，也可以是同学间对话练习。

如：Myname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcanspeakEnglish.

2、Review(复习)

活动二：师生沟通

教学参考时间：2—3分钟

师生就所学学问进行沟通，主要使用表示力量的句型，目的在于复习动词短语。

老师拿出动词短语的图片，说：Lookatthesepictures.。随后，拿出其中一张图片与同学沟通，如：Icandraw.并做画画的动作。最终问：Canyoudraw?引导同学说：Yes,Ican.或Me,too.

在此基础上，初步渗透动词短语。老师连续说：Icandraw.Icandrawafish.引导同学说Icandrawabook/akite/….最终，老师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。

老师连续鼓舞同学表述力量的句子，鼓舞同学说出所学的动词及动词短语。问：Whatcanyoudo?同学回答：Icandanceandcook.等。

3、Presentation(呈现新知)

活动三：词汇学习

教学参考时间：5—6分钟

老师指着动词卡片说：Icandrawafish.Now,Iamdrawingafish.边说边在黑板上画鱼，并强调Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。鼓舞同学做画画的动作，边做边说Iamdrawingafish/acat/anapple/….

老师播放课件。

内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。详细挨次如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone

老师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，老师说：Iamdoingthedishes.此时可作为扩展学问，告知同学洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.

连续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。老师留意同学动词ing形式的读音，必要时多练习几遍，并订正同学的发音。

老师回放课件内容，同学再次跟读。同时老师询问：Whatareyoudoing?鼓舞同学说完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…此环节中，老师板书句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…

老师播放Let’slearn部分的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

活动四：快速反应

教学参考时间：3—4分钟

老师带领同学做快速反应的嬉戏。老师说本部分的动词短语，如：dothedishes,让同学说出它的ing形式：doingthedishes。

老师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answeringthephone，同学快速地指向该图片，指得又快又精确     的同学为胜者。老师还可以用卡片的字母一面进行嬉戏。

冀教版5班级下英语教案篇4

教学重点：

WordsofUnit1

教学难点：

1.Therearetenpencilsinthebluebox.

2.Thereareenoughpencils.

教学用具：

radioandpictures.

教学程序：

一、复习

ReviewthewordsofModule4

二、课文教学

(1)SB练习1

A.T播放磁带，同学听并思索以下问题。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)WhatisSamdoing?

3)Arethereenoughpencils?

B.听其次遍后同学小组争论上述问题，并派选手参与每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读同学把握不好的词。T给获胜的小组加分。

示例：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

C.放录音，SS跟读。

a)俩人一组完成AB练习2

b)SB活动3

三、教学活动

1)同学独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。

2)T预备一些图片或实物，同学练习描述。

例：一大瓶水，俩个小杯子。

Thereistoomuchwater.

Therearenotenoughcups.

很多页纸，俩个小袋子。

Thereistoomuchpaper.

Therearenotenoughbags.

3)必答，每组派3人竞赛，对一句加一分。

4)全班完成AB练习1

放一遍磁带。然后对编号。其次步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。老师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个同学完成。

四、课后作业

Copythekeywordsandsentencesandrecitethem.

板书设计：