部编人教版道德与法治五年级下册《我参与-我奉献》优质课件

第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献1导入新课齐诵弟子规·泛爱众弟子规·泛爱众篇导入新课齐诵弟子规·泛爱众篇说一说读过《弟子规•泛爱众篇》后，你领会了其中的哪些内容？说一说读过《弟子规•泛爱众篇》后，你领会了其中的学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人第一课时友善相待新知讲解第一课时友善相待新知讲解

“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待

建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助部编人教版道德与法治五年级下册《我参与-我奉献》优质课件

有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”

你赞同这种说法吗?说说你的理由。活动园有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是

遇到问路的外地人，我们可以：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？我能做去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：运动会场朝这边走！谢谢，您辛苦了！热心指引表达谢意

遇到问路的外地人，我们可以：公共生活中，我们可以为身边需要看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇到难题，向我请教，我可以做：我来做看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇

平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!2.传递正能量平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们

方案二

某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案

方案一

两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。活动园

方案二

某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善

张大爷的爱心卡

“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。

张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感思的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐寨坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远,说马上下车是有意的!”这件事对张大爷的触动很大。

于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。阅读角

张大爷的爱心卡阅读角

每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。3.关爱他人，共同行动每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？活动园生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？活动园

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

请阅读下面的法律规定。

全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利……禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。活动园禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义。你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。4.更多地关爱弱势群体,我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我课堂能力检测一、填空题1.人与人相处需要

。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。2.平等友善可以传递

。在温暖的友善传递中,我们

、

,我们的社会将会更加美好。3.每个社会成员都要肩负应尽的

,多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的

。平等相待正能量相互理解相互尊重责任保障课堂能力检测一、填空题平等相待正能量相互理解相互尊重责任保障二、判断题1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。（）2.我们在传递友善的同时，要做到尊重、理解。（）3.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（）4.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。（）5.我们在友善相待他人的同时，自己也可能会得到关爱。（）二、判断题三、选择题1.和谐社会的创建，需要彼此的关爱，你认为下列行为符合这一说法是（）①不管天有多冷，我们也按时上学②我们为需要帮助的残疾人热心服务③同学遇到难题，向我求教，我热情帮助，耐心讲解④餐馆老板为环卫工人免费提供爱心早餐A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④B三、选择题B2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（）①禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人②全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人③老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利④国家制定相关法律惩治违法犯罪A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④C2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（）C3.在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（）①礼貌地向帮助你的人表示谢意②理所当然地接受别人的帮助，不用记在心上③心存感恩，学会以同样的方式回报他人，回报社会④学会为他人着想，为更多的人提供力所能及的帮助，A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③3.在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（板书设计友善相待人与人相处需要平等相待传递正能量关爱他人，共同行动更多地关爱弱势群体,做法板书设计友善相待人与人相处需要平等相待传递正能量关爱他人，共道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部编版五年级下册jielbs

制作道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部导入新课故事导读周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”导入新课故事导读周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？

从这个故事中你能明白一些什么道理？说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？礼者，敬而已矣。︱礼记礼︱第二课时文明有礼新知讲解第二课时文明有礼新知讲解说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。活动园漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。活动园语言文明仪表端庄举止文明……主要表现在礼语言文明仪表端庄举止文明……主要表现在礼

每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。1.公共生活需要文明有礼每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节。董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？温馨提示：董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？小组比拼活动园说一说：生活中文明有礼，我应该怎么做？小组比拼活动园说一说：

讲文明，懂礼貌，

礼貌用语要记牢“您好”不离口“请”字放前头“对不起”时时有“谢谢”跟后头“再见”送客走讲文明，懂礼貌，尊老师，敬家长同学之间要友好尊老师，敬家长同学之间要友好不打架，不骂人有了争执不要吵不打架，不骂人公共场合守秩序保持安静不打闹公共场合守秩序爱护树木和花草果皮纸屑不乱丢时刻注意要环保爱护树木和花草学倾听，说话轻交流看着他的眼睛学倾听，说话轻

文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。2.自觉约束自己的行为文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行身边不文明行为调查社会生活不文明行为造成的影响你的期望学校社区旅游景点其他公共场所……活动园身边不文明行为调查社会生活不文明行为造成的影响你的期望学校社有时我们会发现身边有这样的人……

小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?活动园有时我们会发现身边有这样的人……小刚在公共场所的无礼举动会带

有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。3.要具备公共意识有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。南开中学容止格言阅读角周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。南开中课堂能力检测一、填空题1.每个人既是文明礼貌的

,也是和谐美好的

。构建和谐的公共生活,需要我们做到

。2.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉

自己的行为,它体现在每个人的

中。3.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害

利益,不利于构建

的社会。践行者受益者文明有礼约束一言一行他人和社会平等友善课堂能力检测一、填空题践行者受益者文明有礼约束一言一行他人和二、判断题1.建设文明和谐社会，需要我们每个人做到文明有礼。（）2.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。（）3.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。（）4.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。（）二、判断题三、选择题1.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。下列行为不符合这一要求的是(

)A.与长辈相处懂礼尊老B.与人交谈时谦逊，尊重对方C.公交车上主动为老人的抱小孩儿的乘客让座D.在学习中不理睬成绩差的同学D三、选择题D2、俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在与人交往

时（

）A.姿态优雅、步履优美B.态度严肃、说话得体C.说话和气、语言文明D.仪表整洁、举止端庄C2、俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示了我

国军人的风采，也让我们懂得（）①礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征②礼仪不仅关系我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象③良好的礼仪可以使我国成为世界超级强国④良好的礼仪有利于展示我们中华民族的自信自尊A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备公共意识做法板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部编版五年级下册jielbs

制作道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部导入新课导入新课说一说看完视频后，你有什么感受？你能为自己所在的社区建设做些什么？说一说看完视频后，你有什么感受？你能为自己所在的社区建设做些第三课时服务社区新知讲解第三课时服务社区新知讲解

温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动,主动承担社区事务。温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积1.见面主动微笑问好,邻里有事主动相助;2.停车时车头朝外、车轮不压线;3.清晨和夜晩,降低室内音量,4.室外集体活动不干扰邻居的正常生活;5.预防阳台滴水、坠物;6.使用牵引带遛狗,自行清理宠物粪便;7.遇到装修要提前通知,照顾邻居感受。约公里邻1.见面主动微笑问好,邻里有事主动相助;约公里邻

一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”,你认同他的说法吗?说说你的理由。一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”,你认

社区是我们生活的家园,需要我共同维护。社区是我们生活的家园,需要我共同维护。农村社区

农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。

农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。相关链接农村社区相关链接

社区中的每个成员既是社区秩序的受益者,也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持,生活上的相互帮助,会让社区生活更有品质、更有温度。社区中的每个成员既是社区秩序的受益者,也是社区秩序的

看到整洁的社区,我觉得自已的辛苦很值得!活动园陪老人聊天,他们开心,我也开心!锻炼了我的实践能力!

看到整洁的社区,我觉得自已的辛苦很值得!活动园陪老人

让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!如果没有,说说你可以做哪些参与社区建设的事情。与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!我能做防火宣传我能做防火宣传社区是我家,建设靠大家

我家所在的社区,环境宜人,居民们互相帮助。社区有许多老人,他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说:“在家闲着也是闲着,出来扫扫地,还能热热身,为建设我们美丽的家国发挥余热。”在我们社区,小朋友也是志愿者。一次,一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上,清洁工提醒他捡到垃圾箱里,但他就是不捡而且还辨解。这时,一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。青年看到小朋友的举动后,惭愧地低下了头。

阅读角社区是我家,建设靠大家阅读角说说你阅读后的感受吧！说说你阅读后的感受吧！社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的共同努力。社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的共同努力。课堂能力检测一、填空题1.温馨有活力的社区是社会和谐的

。美好社区需要我们积极参与

,主动承担

。2.社区是我们生活的家园,需要我们

。3.社区中的每个成员既是社区秩序的

,也是社区秩序的

。4.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的

。基础社区活动社区事务共同维护受益者建设者共同努力课堂能力检测一、填空题基础社区活动社区事务共同维护受益者建设二、判断题1.所有的规章制度都是对人的约束，让人特别不自由。（）2.我们每个人都是社区的一份子，都应该积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的力量。（）3.社区成员之间应该相互支持，相互帮助，共同让社区生活更有品质、更有温度。（）二、判断题三、选择题1.美好社区需要每个成员积极参与社区活动，主动承担社区事务，下列规定符合这一要求的是(

)①邻里之间主动相互关心问候，相互帮助②邻里之间相互理解，在个人活动中减少彼此间的干扰③邻里之间相互不相往来，省得惹上不必要的麻烦④各自清理好自家卫生，同时也要爱护和管理好公共卫生A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D三、选择题D2、参与社区建设需要人人共同付出努力，从中也会有收获，下列说法错误的是（

）A.我去参加了社区宣传栏的绘画，锻炼提升了我的实践能力B.我参加了社区义务安全员管理，让我的学习成绩得到了提升C.小刚利用周末休息时间做了社区义务清洁工，最后看到干净整洁的社区环境，心里很舒畅D.琳琳和社区的同学一起，利用节假日为留守老人义务读书，得到了老人们的赞扬，特别开心B2、参与社区建设需要人人共同付出努力，从中也会有收获，下列说3、有人把自家养的小狗牵到小区里遛玩，小狗把便便拉在了草坪上，下列做法行为，你赞同的是（）①养狗主人不管不问，拉着小狗回家去②养狗主人把小狗便便清理干净，维持小区环境

③冲冲同学上前要求小狗的主人以后尽量不要带小狗到公共场所④所有小区人员都当做没看见，听之任之A.③④ B.①② C.②③ D.①④C3、有人把自家养的小狗牵到小区里遛玩，小狗把便便拉在了草坪上板书设计服务社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务需要社区成员在情感上相互支持，生活上相互帮助板书设计服务社区需要我们积极参与社区活动，需要社区成员在情感部编人教版道德与法治五年级下册《我参与-我奉献》优质课件78第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献79导入新课齐诵弟子规·泛爱众弟子规·泛爱众篇导入新课齐诵弟子规·泛爱众篇说一说读过《弟子规•泛爱众篇》后，你领会了其中的哪些内容？说一说读过《弟子规•泛爱众篇》后，你领会了其中的学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人第一课时友善相待新知讲解第一课时友善相待新知讲解

“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待

建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助部编人教版道德与法治五年级下册《我参与-我奉献》优质课件

有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”

你赞同这种说法吗?说说你的理由。活动园有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是

遇到问路的外地人，我们可以：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？我能做去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：运动会场朝这边走！谢谢，您辛苦了！热心指引表达谢意

遇到问路的外地人，我们可以：公共生活中，我们可以为身边需要看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇到难题，向我请教，我可以做：我来做看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇

平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!2.传递正能量平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们

方案二

某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案

方案一

两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。活动园

方案二

某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善

张大爷的爱心卡

“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。

张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感思的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐寨坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远,说马上下车是有意的!”这件事对张大爷的触动很大。

于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。阅读角

张大爷的爱心卡阅读角

每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。3.关爱他人，共同行动每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？活动园生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？活动园

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

请阅读下面的法律规定。

全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利……禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。活动园禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义。你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。4.更多地关爱弱势群体,我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我课堂能力检测一、填空题1.人与人相处需要

。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。2.平等友善可以传递

。在温暖的友善传递中,我们

、

,我们的社会将会更加美好。3.每个社会成员都要肩负应尽的

,多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的

。平等相待正能量相互理解相互尊重责任保障课堂能力检测一、填空题平等相待正能量相互理解相互尊重责任保障二、判断题1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。（）2.我们在传递友善的同时，要做到尊重、理解。（）3.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（）4.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。（）5.我们在友善相待他人的同时，自己也可能会得到关爱。（）二、判断题三、选择题1.和谐社会的创建，需要彼此的关爱，你认为下列行为符合这一说法是（）①不管天有多冷，我们也按时上学②我们为需要帮助的残疾人热心服务③同学遇到难题，向我求教，我热情帮助，耐心讲解④餐馆老板为环卫工人免费提供爱心早餐A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④B三、选择题B2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（）①禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人②全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人③老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利④国家制定相关法律惩治违法犯罪A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④C2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（）C3.在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（）①礼貌地向帮助你的人表示谢意②理所当然地接受别人的帮助，不用记在心上③心存感恩，学会以同样的方式回报他人，回报社会④学会为他人着想，为更多的人提供力所能及的帮助，A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③3.在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（板书设计友善相待人与人相处需要平等相待传递正能量关爱他人，共同行动更多地关爱弱势群体,做法板书设计友善相待人与人相处需要平等相待传递正能量关爱他人，共道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部编版五年级下册jielbs

制作道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部导入新课故事导读周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”导入新课故事导读周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？

从这个故事中你能明白一些什么道理？说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？礼者，敬而已矣。︱礼记礼︱第二课时文明有礼新知讲解第二课时文明有礼新知讲解说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。活动园漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。活动园语言文明仪表端庄举止文明……主要表现在礼语言文明仪表端庄举止文明……主要表现在礼

每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。1.公共生活需要文明有礼每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节。董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？温馨提示：董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？小组比拼活动园说一说：生活中文明有礼，我应该怎么做？小组比拼活动园说一说：

讲文明，懂礼貌，

礼貌用语要记牢“您好”不离口“请”字放前头“对不起”时时有“谢谢”跟后头“再见”送客走讲文明，懂礼貌，尊老师，敬家长同学之间要友好尊老师，敬家长同学之间要友好不打架，不骂人有了争执不要吵不打架，不骂人公共场合守秩序保持安静不打闹公共场合守秩序爱护树木和花草果皮纸屑不乱丢时刻注意要环保爱护树木和花草学倾听，说话轻交流看着他的眼睛学倾听，说话轻

文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。2.自觉约束自己的行为文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行身边不文明行为调查社会生活不文明行为造成的影响你的期望学校社区旅游景点其他公共场所……活动园身边不文明行为调查社会生活不文明行为造成的影响你的期望学校社有时我们会发现身边有这样的人……

小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?活动园有时我们会发现身边有这样的人……小刚在公共场所的无礼举动会带

有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。3.要具备公共意识有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。南开中学容止格言阅读角周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。南开中课堂能力检测一、填空题1.每个人既是文明礼貌的

,也是和谐美好的

。构建和谐的公共生活,需要我们做到

。2.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉

自己的行为,它体现在每个人的

中。3.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害

利益,不利于构建

的社会。践行者受益者文明有礼约束一言一行他人和社会平等友善课堂能力检测一、填空题践行者受益者文明有礼约束一言一行他人和二、判断题1.建设文明和谐社会，需要我们每个人做到文明有礼。（）2.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。（）3.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。（）4.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。（）二、判断题三、选择题1.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。下列行为不符合这一要求的是(

)A.与长辈相处懂礼尊老B.与人交谈时谦逊，尊重对方C.公交车上主动为老人的抱小孩儿的乘客让座D.在学习中不理睬成绩差的同学D三、选择题D2、俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在与人交往

时（

）A.姿态优雅、步履优美B.态度严肃、说话得体C.说话和气、语言文明D.仪表整洁、举止端庄C2、俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示了我

国军人的风采，也让我们懂得（）①礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征②礼仪不仅关系我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象③良好的礼仪可以使我国成为世界超级强国④良好的礼仪有利于展示我们中华民族的自信自尊A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④D3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备公共意识做法板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部编版五年级下册jielbs

制作道德与法治第二单元《公共生活靠大家》6我参与我奉献部导入新课导入新课说一说看完视频后，你有什么感受？你能为自己所在的社区建设做些什么？说一说看完视频后，你有什么感受？你能为自己所在的社区建设做些第三课时服务社区新知讲解第三课时服务社区新知讲解

温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动,主动承担社区事务。温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积1.见面主动微笑问好,邻里有事主动相助;2.停车时车头朝外、车轮不压线;3.清晨和夜晩,降低室内音量,4.室外集体活动不干扰邻居的正常生活;5.预防阳台滴水、坠物;6.使用牵引带遛狗,自行清理宠物粪便;7.遇到装修要提前通知,照顾邻居感受。约公里邻1.见面主动微笑问好,邻里有事主动相助;约公里邻

一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”,你认同他的说法吗?说说你的理由。一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”,你认

社区是我们生活的家园,需要我共同维护。社区是我们生活的家园,需要我共同维护。农村社区

农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。

农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。相关链接农村社区相关链接

社区中的每个成员既是社区秩序的受益者,也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持,生活上的相互帮助,会让社区生活更有品质、更有温度。社区中的每个成员既是社区秩序的受益者,也是社区秩序的

看到整洁的社区,我觉得自已的辛苦很值得!活动园陪老人聊天,他们开心,我也开心!锻炼了我的实践能力!

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