三年级数学上册教学工作总结与三年级数学上册期中测试试卷分析汇编doc

三年级数学上册授课工作总结与三年级数学上册期中测试一试卷分析汇编.doc三年级数学上册授课工作总结与三年级数学上册期中测试一试卷分析汇编.doc7/7三年级数学上册授课工作总结与三年级数学上册期中测试一试卷分析汇编.doc三年级数学上册授课工作总结与三年级数学上册期中测试一试卷分析总结汇编三年级数学上册授课工作总结这学期我连续担当原班的数学课程,因为是原班生的关系,学生适应了我的教法,因此上起课稍微轻松些。这个学期里我从头至尾以仔细谨慎的治学态度,勤勤劳恳、脚扎实地地从事教育授课工作。小学三年级数学上册授课工作总结一学期立刻过去了,快乐繁忙同时也是收获多多。这学期我连续担当原班的数学课程,因为是原班生的关系,学生适应了我的教法,因此上起课稍微轻松些。这个学期里我从头至尾以仔细谨慎的治学态度,勤勤劳恳、脚扎实地地从事教育授课工作。同时我仔细依照新课标精神要,把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂授课的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极研究,改革授课,收到很好的奏效。现将本学期工作总结以下:一、仔细学习教材教法。开学初,我们就仔细学习教材纲领,全面掌握本册的授课目标、授课重点,就本册教材的授课做了授课的顺利进行的准备工作。课前仔细研究教材,学习专业知识,更新授课理念,精备教材,备教法,备学法,备学生,做到胸中有数。二、关注学生,加强上课技术,提高授课质量。授课中关注学生的现实生活,注意交流生活中的数学与教材之间的联系。经过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境,帮助学生理解和第1页共6页体验从现实生活中产生和发展的数学知识,使生活经验促使数学知识的学习。经过数学知识在现实生活中的应用,丰富和拓展所学知识,感觉数学与现实生活的联系,提高学生的数学活动经验和应企图识。在讲堂上特别注意调换学生的积极性,加强师生交流,充分表现学生学得简单,学得轻松,学得快乐,注意精神,培养学生多动口着手动脑的能力。三、仔细批阅作业,部署作业有针对性,有层次性。对学生的作业批阅实时,仔细分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对相关情况实时改良授课方法,做到有的放矢。重视知识的形成和预设,改变以例题形式摆列数学知识或事实的传统教材模式,建构吻合少儿认知活动特点的、有利于促使师生互动式数学活动的课程形态。经过开放性的、激励性的活动指导,将传统的教师解说变为学生生活中的认知活动,经过学生的主动研究、合作学习,变单调的答案和"最优"方法的接受为学生个性化学习活动体验的反省和交流。四、做好课后指导工作,注意分层授课。在课后,为不同样样层次的学生进行相应的指导,以知足不同样样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导,其实不限于学生知识性的指导,更重要的是学生思想的指导,提高后进生的成,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌生兴趣。这样,后进生的转变,就由原来的简单粗暴、逼迫学习转变到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此,我在授课工作中注意了不同样样学生能力的培养,把教授知识、技术和发展学生智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想感情教第2页共6页育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。创立问题情境和开放空间,培养学生的思想能力。授课中努力开发课程资源,创立性地组织授课,为学生供应自主学习、合作交流的空间,实现学生的自主研究和个性化学习,创立一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,进而获得成功的体验,加强学好数学的自信心。让学生的各样素质都获得有较的发展和培养。最后我在课后做到实时反省,实时总结,实时调整自己的授课思路。针对学困生做到课上耐心指导,课下耐心指导,帮助他们成立学好数学的自信心,收到了优秀奏效。在此后的授课工作中,还要不断总结经验,力争提高自己的授课业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信所有问题都会瓜熟蒂落,也相信有耕作总会有收获。第3页共6页三年级数学上册期中测试一试卷分析总结从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要修业生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。（2）贴近生活实质，表现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依照新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把无聊的知识生活化、情况化，经过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感觉学习数学知识的必要性、合用性和应用价值。（3）重视各样能力的察看。本次试题经过不同样样的数学知识载体，全面察看了学生的计算能力，察看能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。二、考生答题情况分析；1、填空题本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要察看学生运用书本知识解决平时生活中的问题的掌握情况。很多学生不能够依照书本上知识灵便办理问题。错的很多的题是第3、4、5、6、7小题。这几个题都于年月日一章相关，更多的是于平年、闰年二月相关，学生不会灵便运用。2、判断题本题共5小题，五个知识点。其中4、5小题出错最多.关于每个月有几个星期、几个星期日很多同学没有仔细思虑，平年和第4页共6页闰年的天数在授课中只让学生计算了全年的天数，而没有计算下半年的天数，学生的类推能力、着手实践能力太差，因此很多学生做错。3、选择题实质上是特别简单的，重点是学生不太爱动脑子、不仔细读题，致使一些简单的题也能出错，也有一部分同学对见解性的知识掌握的不太理解，还需教师的解说，如对24时计时法的理解。4、口算、列式计算题口算9个小题，估计4个小题，两个高出学生的学习范围，还有两个是混淆运算，学生可是认识了运算次序，而没有真实去学习，因此失分比较严重。同时我也理解了估计是学生的单薄点，教师还得多加解说。用竖式计算，本题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有（1）两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）商的尾端有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。5、“我是小小统计员”这一题是全班学生错误的共性问题。当我拿到试卷时，我就猜想到学生做全对的人数是寥寥可数，结果证明我的猜想是正确的。分析其原因一是在平时授课中重视了学生求平均数的练习，学生没仔细读题就求出了身高的平均数，还有一部分学生做题走了弯路，二是本题的第2小题读起来有些饶口，很多学生不理解本题的意思，没有仔细思虑，结果做错了。6、解决问题。共4题，其中第3、4两题错误率达60%以上，第3题一步就能解决，很多学生不理解题意用两步解答；而第四题需要同学们解决租车问题。有的同学诚然解决出来了，可是忽略了租车时人数不够一辆车也得算是一辆车，看来老师在此后的授课中，要注意培养学生结合生活实质解决问题的能力。三、在此后的授课中，要注意从这几方面加以改良第5页共6页1、学生的口算、估计能力有待于加强，提高正确度.2、在授课中，存心识的训练、提高学生