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部编版五年级语文下册16田忌赛马教课反省1部编版五年级语文下册16田忌赛马教课反省1部编版五年级语文下册16田忌赛马教课反省1优选资料《田忌赛马》授课反省《田忌赛马》是一篇精读课文，表达了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。说明不论做什么事都要认真观察，认真思虑，采用合适的方法，才能取胜。一、授课收效抓住重点词句，训练学生思想的深刻性。所谓思想的深刻性是指善于透过表面现象，发现事物的实质和规律。培养学生思想的深刻性，就要引导学生深入地思虑问题，正确地找出解决问题的打破口。因此，我在学生初步理解课文资料此后，指导学生依照课后问题，抓住重点词句，深入理解课文资料，从而培养学生深入思虑问题的潜力。我让学生思虑孙膑“为什么能想出调换马的出场序次来赢得比赛成功的好方法，而田忌却想不到，齐威王也始料不及呢？”激发了学生进一步追查课文的兴趣。此时我引导学生精读课文的第二部分，要修业生细读，划出描述人物言行的句子和词语，抓住这些语言文字进行默读思虑和朗读领会。我又用幻灯片出示了文中的三个句子，让学生经过朗读、思虑、再联系课文资料，理解这三个句子表现了孙膑解析问题的思路。学生学到那处，就能较顺利地透过人物的外面形象进入人物的内心世界，从而一步步探明人物的考虑过程，理解孙膑能想出这样的好想法，乃是认真观察、周密解析，认真推断的结果;而田忌失败后可是一味地烦忧，不解析失败的原因，不找出挽救的方法，自然是无回天之术;齐威王愉悦扬扬夸耀自我的马，根本没发现对手与自我的力量其实不悬殊，因此再次比寒时斗力不斗智，仍按本来的序次出场，自然只有输得“目瞪口呆”了。二、成功之处充分表现了“阅读是教师、学生和文本之间的对话。对话时要敬爱学生的独到感觉和体验”的授课理念。授课中让学生在充分感悟文本的基础上同样对话，以读悟情，培养让学生主动领悟和领悟语言文字，在领悟语言文字中积累语言，陶冶情操，实现用人物的神态、语言来体悟人物的感情及性格特点，使学生碰到感情的熏陶，感觉孙膑的足智多谋。教师能摆正师生关系，用民主指导取代声威教授。重新至尾都在努力创立友善、快乐、自主研究的氛围。在学习知识中，教师不进行滔滔不断的解析，而是指导学生经过读、讲、议、演、说等方法亲身体验学习，经历学习的过程。三、不足之处老师在指导学生朗读两组对话时，没有及时议论。“生成”是新课标提议的一个重要授课理念，一节课不可以预设的太多。个别学生的口头表达声音过小。1优选资料四、改进措施针对以上不足，要合适、合时恩赐学生议论，激励学生英勇表达；紧紧抓住课堂生成的资源，以学生为主体，调换学生的积极性，产生更好的课堂收效，不断提高自己这种运筹帷幄的能力。2内容总结

（1）优选资料

《田忌赛马》授课反省

《田忌赛马》是一篇精读课文，表达了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事

（2）优选资料

《田忌赛马》授课反省

《田忌赛马》是一篇精读课文，表达了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为

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