二年级下册《可爱家乡》说课稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级下册《可爱家乡》说课稿二年级下册《心爱的家乡》说课稿

一、说教材：

《心爱的家乡》是河北人民出版社《品德与生活》二年级下册第三单元第一主题。

《心爱的家乡》主要是让孩子们深入了解家乡的风景名胜及家乡的物产，激起学生对家乡的喜欢之情。懂得喜欢生活、喜欢家乡。《心爱的家乡》分两课时举行，第一课时了解家乡的风景名胜，激起学生对家乡的喜欢之情。其次课时介绍家乡的物产。今天主要阐述第一课的教学过程。

根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标分为以下三个方面：

1、通过图片及文字资料收集，了解家乡的风景名胜。培养学生搜集资料和整理资料的才能。

2、通过介绍、交流家乡的风景名胜，感受家乡的美好、心爱。

3、激发学生喜欢家乡的思想感情。培养学生作为家乡的一员为家乡创办付出自己一份力的责任感。

教学重点是引导学生深入了解家乡的风景名胜。

教学难点是激发学生对家乡的喜欢之情。

二、说学情：

二年级儿童已经学会了一些学识，初步培养了赏识与察觉美好风景的才能及喜欢家乡喜欢祖国的思想感情。学生能在老师的引导下查看生活，察觉问题，并能实时的整理反思提高。

三、说教法、学法：

本节课我主要采用创设情景、小组合作、交流表示等活动方式。为了更好的完成教学目标，孩子们课前搜集家乡的风景名胜图片及文字资料。学生采用了体验法、议论法。

四、说教学过程

（一）创设情境、导入新课

播放民歌《谁不说俺家乡好》，用电脑课件表示美好风景图，将孩子带入美观的风景之中。当学生赏识完图片、听完歌曲后，我引导学生说：同学们，听到这歌声，看到这美景，我们会想到自己心爱的家乡——张家口。这节课就让我们一起走进《心爱的家乡》！

[设计意图：以歌曲的形式开头新课，能得志孩子们的听觉；播放美观的风景图，也得志孩子们的视觉。初步建立了学生对家乡的喜欢之情，唤起孩子们对家乡的关注，激发了他们探求学识的欲望，使课堂教学能很快进入佳境。]

（二）介绍家乡，表示美观

首先让大家赏识张家口地图，创设情境引导：有一批外地的游客想来我们的家乡观光旅游，你们接待他们吗？你们容许把家乡的美观风光介绍给他们吗？请同学们在小组内将课前搜集的的图片及文字资料举行介绍、交流、归纳、整理。接着让各组长借助实物表示台将搜集的图片汇报表示，并加以文字说明。

此环节中，到过这些地方的孩子们可以向同学们讲讲真实感受。

结果，利用电脑课件将张家口的美观风光表示给学生们。（课件内容有：小五台山自然养护区、崇礼滑雪场、赐儿山云泉寺、泥河湾遗址、水母宫、官厅湖、中都草原、大境门等。）

[设计说明：这片面内容是突破本课教学重点的关键。生动的画面让孩子们从视觉上感受到家乡的美观，引发了学生内心的认同感及骄傲感，激发他们对家乡的喜欢之情。信息技术的应用，丰富了课堂的同时，也加深了学生对内容的理解。]

（三）喜欢家乡、设计未来

这一环节我是这样设计的：让学生想象未来的张家口是什么样子的。请同学在全班面前说说自己的畅想。

[设计说明：这样设计不但进展了学生的思维才能，训练了学生的语言表达才能，又让学生对家乡的未来弥漫期望，规划与创办家乡的梦想油然而生，对于学生的品德教导水到渠成。]

（四）抒发感情、激情终止

引导孩子们：我们的家乡张家口随着经济的进展，将会更加昌盛、兴旺，让我们共同祝愿心爱的家乡更加富强！

屏幕出示《大好河山张家口》大合唱视频。师生跟唱。

[设计说明：用合唱形式，把创办家乡的美好意愿总结归纳，有效地让学生的情感得到熏陶，道德情操得到陶冶，提高了学生的思想道德素质和思想觉悟。]

五、教学反思

根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生进展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《心爱的家乡》一课的教学设计上，我斟酌并实践着开放式、活动化、直观式的教学策略，冷静而弥漫聪慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观