一小五(2)班下学期教学计划_第1页
一小五(2)班下学期教学计划_第2页
一小五(2)班下学期教学计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一小五(2)班下学期教学计划一小五（2）班下学期作文教学筹划

目次写作内容教学目标教学要点教学措施

习作1

描写一种自然现象

查看一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。

按照依次，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

训练学生的查看才能，查看图画，查看景物，查看发生在身边的事情等，并让学生写查看小练笔。

习作2

学习修改习作。

根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上

能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改观法。弄懂批语意思。

指导、批改、评讲,必要时可以让学生根据老师的批改重作。

习作3

按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛。

要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写领会。

感悟新闻报道的写作特点，初步掌管新闻报道的写作方法。

可坚持让学生举行片断练笔，或仿写课文或范作中的某一片面，以及让学生特意写某个事物的局部或某个事情的片断。

习作4

写一篇参观、游览记

参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。

重点突出，按依次写。

可举行背临作文训练，促进学生语言才能、作文水平提高。

习作5

我身边的小能人

根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。

习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。

可组织学生举行班级作文竞赛，并辅导学生加入各种作文赛。

习作6

写一位自已热爱或者崇拜的人

要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过概括事例表现人物的品质。

能切实把握人物的特点;学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。

把写人、叙事的文章定为本期侧重点，教师可引导学生通过事例来描写人物的性格、品质并运用语言、动作、神态等细节描写把事例写概括。

习作7

写一篇想象习作。

面对浩瀚的星空和皎洁的月色，开展想象，然后写下来。

内容概括，想象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论