一年级上册校本课程教案

学校课程教案

学校：东华小学

学年度：2012—2013

授课年级：一年级

授课人：刘会丽

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学我是小学生了教学第1课时

内容时间

教学使学生明白上学的意义。

目标

学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。

重点

学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成

难点

非常重要。

第一部分：档案馆“今天，我上学”

师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？

生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。

第二幅图看到了小女孩在看书学习。

第三幅图小女孩在学习数学课。

第四幅图小女孩在上音乐课。

教

第五幅图小女孩在上体育课。

学第二部分：咨询台

师：祝贺你成为一名光荣的小学生。

过师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？

师：你的学校生活是怎样的？

程

生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！

第三部分：活动区“玩一玩”

师：谁画的课程表又快由好？

生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛

笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳

动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是

一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算

机课是一台电脑，体育是一个足球。

师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。

生：画课程表。

第四部分：实践园

悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？

生：进行回答。

1、我是小学生了

板书

课程表

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教学设计

教学这是我们的校园教学第里符

内容时间

教学使同学们通过这几个周的学习，熟悉我们的校园

目标

重点把书上所列的儿歌熟悉掌握。

难点对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

(1)档案馆：

师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学

们来观察一下这幅图小强的学校。

生：进行看图观察。

师：小强的同学正在干什么？

生：上体育课。

教师：他们都在干什么？

师：我们学校体育课做了哪些活动？

学

生：进行回答。

(2)咨询台：

过

师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打

程气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。”

生：进行拍手练习。

(3)咨询台：密码箱

师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪

些不熟悉的地方？

生：进行举手回答。

师：你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？

生：学生们举手回答。(说出了喜欢的课程，喜欢的地方，

都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！)

(4)实践园：

师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到

请画哭脸。

生：进行练习。

这是我们的校园

先给自己打打气，

了解学校别着急。

板书

问问父母和老师，

多和朋友在一起。

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教学设计

教学

上课前，我该做什么教学笛2、里1H

内容时间

教学通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。

目标

具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关

重点

系。

难点

通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。

1、档案馆：春雨的课间十分钟

师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一

课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？

生：进行回答。

师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学

在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？

教

生：进行回答。

学师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？

生：进行回答。

过师：我们应该做好课前准备。

2、活动区：

程

师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准

备做得好的同学是谁？

生：进行回答。

3、，情景游戏：

师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模

拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。

生：进行游戏。

师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。

上课前，我该做什么

板书

课前准备做好

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教学设计

教学看谁做得快教学

第4课时

内容时间

教学通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主

目标人。

让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。

重点

让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用

难点

在生活中。

(1)档案馆：

师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？

生：进行观察讨论。

生：第一幅图拖拖迟到了。

师：你怎么看出来的？

生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

教

生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。

学生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。

生：拖拖晚上11点还没有写完作业。

过(2)咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像

小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？

程

生：讨论回答。

生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生

活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。

(3)活动区：算一算

谁算得又对又快？

生：进行计算。

(4)清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和

文具盒整齐地摆放在桌角上。

生：进行摆放等。

(5)实践园：时间快车

师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？

生：进行回答。

(6)开动脑筋

师：同学们谁来读读丽丽的故事？

生：读丽丽的故事。

师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？

生：有些说能，有些说不能。

师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。

看谁做得快

一、拖拖的故事

板书

二、算一算

三、清一清

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教学设计

教学我自己会做教学田、国4

第5课时

内容时间

教学我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。

目标

通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。

重点

使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论

难点

面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

(1)档案馆r说一说”

师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？

生：回答。

(2)咨询台：想一想

师：谁来读一读小强的故事？

生：读小强的故事。

教

师：小强面对妈妈他该怎么办呢？

学生：进行回答。

(3)活动区：演一演

过师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公

鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些

程

什么？

生：进行回答。

(4)实践园：比一比

师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看

谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它

放进去，看谁做得又快又整齐。

生：做游戏。

我自己会做

板书

我的手会做：

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教学设计

教学校本课程教学修、

第6课时

内容时间

1）学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定

教学的内容

目标2）提高学生的造型能力和审美创造能力。

3）激发学生的学习兴趣。

重点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容

难点难点：构图美观，色彩丰富，富有创新

一、开始部分：

1、组织教学，检查工具

2、激趣导入，引入新课。教师和学生畅谈自己对盘子的感

受，课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣。

—新授部分,

1、'教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自

己的感受，在画面上都

表现什么内容，学生观察，交流，总结。

教

2、教师小结校本课程的内容，可以从人物，动物，风景，

植物等方面，根据自己

学的爱好进行表现。教师适时的出示这几方面的纸盘画作品，学

生观察。

过3、教师以一个盘画为例，进行盘画作品创作过程的演示，，

学生总结绘画的步骤。

第一，先选定主题，确定盘画的内容；第二、构图，画面饱

程

满，大方；第三、画面色彩丰富，色彩搭配合理美观；第四、

整体装饰，富有个性。

4、学生讨论交流自己想要创作的主题内容，向大家表述自己

的想法，同学们为他提出建设性的意见。

5、学生创作，教师指导。及时帮助有困难的学生，纠正共性

的问题。

6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让

学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬。

三、结束部分：

教师小结，布置下节课的工具，任务

校本课程

板书第一，先选定主题、第二、构图饱满大方；

第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。

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教学设计

教学校本课程教学

第7课时

内容时间

1.学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。

教学

2.提高学生的造型能力和审美创造能力。

目标

3.激发学生的学习兴趣。

重点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容

难点难点：构图美观，色彩丰富，富有创新

一、新授部分：

1、组织教学，检查工具

2、谈话导入，引入新课。

教二、、新授部分：

1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。

学2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板

上进行示范，讲解，纠正问题。

过3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题,针对作品的色彩表现方面，

进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。

程4、学生绘画，教师指导。

5、作品展示，学生互评。

三、结束部分：

教师小结

校本课程

板书1.创作认真

2.涂色的技巧

3.画面整洁

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教学设计

教学教学

校本课程第8课时

内容时间

1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风

教学格作品。

目标2、培养学生创新精神和合作意识。

3、提高学生对美术的学习兴趣。

重点重点:在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现

难点难点:引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果

一、开始部分：、

导入新课：教师出示一张线描的花朵范图（1）提出问题：这朵花儿是颜

色呢？？（2）结论：花儿的颜色有很多种。教师小

结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想

象，把它画出来。

二、新授部分：

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们

教知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂

学色。

3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风

过格是柔和匀净。

4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。

程5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得

最好、最漂亮。

6、学生绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再

选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的

画面效果。

7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同

学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以

掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

三、结束部分：

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，

大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。

看谁涂得好看

板书1、工具使用

2、涂色的技巧

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教学设计

教学教学

校本课程总第9课时

内容时间

1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。

教学

2、提高学生的造型能力和审美创造能力。

目标

3、激发学生的学习兴趣。

重点重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容

难点难点：构图美观，色彩丰富，富有创新

一、新授部分：

1、组织教学，检查工具。

2、谈话导入，引入课题。

二、、新授部分：

教

1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不

足。

学

2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板

上进行示范，讲解，纠正问题。

过

3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，

进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。

程

4、学生绘画，教师指导。

5、作品展示，学生互评。

三、结束部分：

教师小结

校本课程

1、创作认真

板书

2、涂色的技巧

3、画面整洁

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教学设计

教学教学

滚动乐园第10课时

内容时间

1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。

教学2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动

目标现象，创作出有故事情节的画面；

3、培养学生的创新精神和合作意识。

重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验

重点

和表现的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发

难点

学生发散思维，展开创作。

一、开始部分：

导入新课：课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声

音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你

们想去么？板书课题：《滚动乐园》

二、新授部分：

1、联想观察，请同学们看课件，提问：师：滚动乐园里都有什么呢？课

件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？

教

2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师：方形或其他形状的物体

可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才

学

好滚动。

3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些

过

物体能滚动？那些物体不能滚动？把所有能滚动的东西传到每组的最前

面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。

程

4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？总

结出会滚动物体的特征。

5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间。

6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。教师巡视辅导，参

与解决绘画中存在问题。

7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬。

三、结束部分

课后拓展将刚才的滚动游戏编成小故事。教师总结

滚动乐园

板书

圆形物体（车轮、弹力球、苹果、橘子……）

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教学设计

教学剪剪撕撕画画贴贴教学i、

第11课时

内容时间

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪

教学纸的欣赏方法、创作制作方法。2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术

的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成

目标

初步的环保意识及与人合作的意识。3、培养观察感知、审美能力、提高

创作能力。

重点重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，

难点运用想象力进创作。难点：作品创作的独创性和丰富性。

一、开始部分：

导入部分：同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？——想。

这幅画面与我们平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅画是

用纸贴的。我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为

什么？——用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。你感觉这

幅画怎么样？今天我们也用这样的方法进行创作，引出课题,板书。

二、新授部分：

教

1、引导学生欣赏课件中的马蒂斯及学生的作品，分析作品的艺术特色.

小组讨论交流并发表意见。

学

2、撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张

纸，你猜猜我要干什么？一一撕纸。手离得远一些撕行不行？为什

过

么？——不行,容易撕坏。问生你看我撕的这块像什么？——生随意

答，你撕的那块像什么？——生说。用彩笔画、贴彩纸上。

程

3、引导学生分析撕纸的方法.我有几个问题，谁回答对了，我就送给

他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？A。一张撕纸作品分几

步？哪几步？——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。

第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细

节使它更真实，更能让大家看懂。B.撕的画面太小好不好为什么？

一一撕的彩纸不能过小，画面不好看。C.撕碎的纸怎么办？随便扔

吗？你有什么好主意？一一撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可

以再利用。

4、引导学生说一说自己想创造什么样的画？采用什么方法

5、学生在教师的鼓励下进行创作，教师巡回指导.

6、作品展评.

三、结束部分：教师总结：

剪剪撕撕画画贴贴

板书

作品展评

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教学设计

教学教学

校本课程.J第12课时

内容时间

1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点

教学心。

目标2、提高学生的形象力和创造力。

3、培养学生对美术学习的兴趣。

重点重点：运用泥塑的方法进行设计点心。

难点难点：点心设计的新颖性和丰富性。

一、开始部分：

复习提问，巩固所学的泥塑的技法，引入新课。

二、新授部分：

教

1、教师和同学互相探讨上节课创作的感受，教师讲解本节课创作的要

求。

学2、教师给学生展示生活中各种蛋糕的作品，请学生欣赏，说说这些蛋

糕是什么颜色，形状，用什么技法完成的。

过3、学生互相说说自己想要创作的蛋糕的类型，在向全班进行汇报。

4、学生创作，教师指导。

5、作品展示，评价。引导学生充分展示自己的作品，给自己进行评

程

价，教师在进行鼓励性的评价。

三、结束部分：

教师小结，布置下节课任务。

板书

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教学设计

教学五彩路教学£、

第13课时

内容时间

1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提

教学

炼。

目标

3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生

细心观察和大胆创造的精神。

重点重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。难

难点点：如何激发学生的想象力、创造力。

一、开始部分1、组织教学，检查工具

2、导入新课：音乐导入：《雨花石》师问：你们知道歌中唱的是什么吗？

小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎

接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路

二、新授部分

1、学生联想：师问：什么是五彩路？学生：说出想象中的五彩路。

教2、启发学生回忆：你都见到过生活中什么样的路？

3、欣赏生活中的路，课件演示：欣赏各种颜色，各样形状的路，引导学

生观察，体验路的不同。

学

4、启发学生联想，把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形

容。

过

5、欣赏学生作品，引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生

思维，启发学生想象。

程

6、学生设计，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什

么样的路。汇报讨论结果。

7、学生用剪、撕、卷和粘贴的方法制作，教师辅导，鼓励学生大胆想

象，夸张表现。启发形状大小搭配，色彩搭配。

8、展评作业。将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。

三、结束部分

教师小结，布置下节课的任务。

五彩路

板书

各种形状的路：各种颜色的路：花纹奇特的路：

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教学设计

教学小小飞机设计师教学_、

第14课时

内容时间

1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的

教学纸飞机上创新。

目标2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、

剪子和纸张的性能。3、培养学生积极学习热情和探索精神。

重点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

难点难点：作品的新颖，折法上的变化。

一、开始部分

1、组织教学，检查工具2、创设情境，导入新课。自然界中，有许多会

飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生

了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

二、新授部分

1、调查学生基本能力谁会折飞机！教师巡视学生折纸飞机情况。

2、再次展示纸飞机,（大屏幕展示）你们想知道它是怎么折的吗？合作的

教要求：小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一

比，哪个小组最快。

学3、出示课件。两种飞机折法步骤图。同学们真聪明，通过大家一起努力

探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你

过最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

4、飞机的装饰。①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，

程自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）②飞机上的图案，色彩可

真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-

23,欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮

了？③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂

亮？

5、学生创作作品。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝

天。

6、作品展示评价。

三、结束部分：

课下延伸，教师小结：同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是

11月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗

机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有

很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在

把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧

小小飞机设计师

板书

所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同

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教学设计

教学小小飞机设计师教学

第15课时

内容时间

1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的

教学纸飞机上创新。

目标2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、

剪子和纸张的性能。3、培养学生积极学习热情和探索精神。

重点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

难点难点：作品的新颖，折法上的变化。

一、开始部分

谈话导入，说说上节课制作飞机的感受和自己把飞机飞得高的方法

二、新授部分

教1、教师展示纸飞机（战斗机）的作品，请同学们观察，说说这个飞机和

上节课的飞机有什么不同？

学2、教师给同学们示范飞机的折叠方法，绘画步骤图，明确重难点。

3、学生和教师一起折叠飞机。

过4、请同学们为纸飞机设计一件新颖特别的服装，同学们相互交流自己的

想法，表述自己的看法。

程5、学生绘画，教师指导帮助

6、学会飞飞机比赛，评选飞得最高和最漂亮的飞机。

三、结束部分

教师总结，布置下节课的任务

板书小小飞机设计师

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学美丽的天空教学

时间第16课时

内容

1、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创

新精神。2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种

教学工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大

目标胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使

用效果，认识常用色。3、用写实或想象的方法完成一幅美丽

的天空绘画作品或剪贴画作品。激发对大自然的热爱。

重点重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

难点难点：作业的新颖和富于情趣。

一、开始部分

创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长

知识、见闻。你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游

玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道

了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？今天我要组织

一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去

吗？看，这就是我们的交通工具，想搭乘本次航班的同学根据

教

声音、图像展开想像，用线画出在天空中见到的或是想象到的

一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速

学把它贴在胸前。

二、讲授新课

过1、现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。师：各位乘客

请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，

现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？

程

（小组讨论，看那个组说的最多）

2、让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景

物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）欣赏康定斯基的作品。

拓宽学生想象力，启发联想。

3、在请同学们欣赏书中学生的作品，提问：谁知道这些作业

是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，

你还想用哪种表现？启发思维。学生小组讨论，汇报。

4、我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回

忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

5、学生创作，教师指导。请选择你喜欢的方法创作一张美丽

的天空O

6、漏总展评，欣赏画面、讲故事大家将自己的作品拼在一

起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。

三结束部分

教加总结，布置下一节课的任务。

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学教学

校本课程4r第17课时

内容时间

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道

教学

大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

目标

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一

重点

条漂亮的并充满画面的大鱼。

难点

难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

一、开始部分：

猜谜激趣，导入新课：现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以

后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。你真聪明！

现在我有三个海洋，请同学画出自己喜欢的美丽的大鱼,比一比谁的鱼最大.

教

学生游戏.进而出示课题：《谁画的鱼最大》

二、新授部分：

学

1、欣赏分析：出示录像，观察自然界的各种各样的鱼.分析鱼的种类，了解

鱼的形象特征，色彩和花纹图案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教

过

师总结：

2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身

程

体，下面就让我们认识一下。（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各

部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。教师小结：鱼的形状真是千

奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

3、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中

的鱼的异同。教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品

《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？学生欣赏小组讨论（2）

引导学生说出鱼的变、力口、色三方面的变化。教师总结：

4、比较：认识大小：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们

看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这

两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更

好看？（出示两条鱼）

5、自我探究:请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的

大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家，体会如何

将鱼画大：（学生进行画大的感受）6、欣赏学生及教师优秀作品，启发学

生创作思维7、学生创作教师指导.8、作品展评

三、结束部分，教师提问：本节课你学会了什么？”还有什么疑问？”教师小

结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

板书

一年级上册校本课程教案

教学设计

教学卡通明星总动员教学第18课时

内容时间

1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特

教学点。2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式

目标进行表达。3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价

值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所

重点学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。

难点难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学

生大胆发表自己的感受。

一、开始部分：激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生

认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”

（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们

都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星

呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。）

二、新授部分：运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导

教

学生体会卡通形象的造型方法，艮「造型"与“色彩’的变化：1、教师：同

学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加

学

我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？出示课件教师小

结：同学们，你们看，原来只要将“造型'色彩’进行大胆的夸张变形，活泼

过

可爱的卡通明星就诞生了。

2、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的

程

对卡通形象的喜爱之情。3、小组讨论欣赏：教师总结：同学们，你们不

仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家

一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，

思考:（1）议一议你的卡通明星长的什