2009年成都市中考语文试题及答案(会考卷)1

四川省成都市中考语文试题及参考答案（版，含答案）含成都市初三毕业会考全卷分卷和卷卷满分分卷满分分；考试时间分钟。卷分第I卷和第n卷第I卷为选择题第n卷为其他类型的题。A卷（共100分）

第口卷（选择题共18分）注意事项第I卷共页答第I卷前考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束后监考人员将试卷和答题卡一并收回。第I卷各题均有四个选项只有一项符合题目要求。每小题选出答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。一、基础知识分每小题分根据语境下面加点字注音错误的一项是罗布泊干涸e后周边生态环境马上发生变化防沙卫士胡杨成片死亡罗布泊很快与广阔无.垠的塔克拉玛干沙漠浑h然一体。.TOC\o"1-5"\h\z腰鼓发出的沉重响声碰撞在遗落了一切冗0杂的观众心上观众的心也蓦m然变成了・・牛皮鼓面也是隆隆、隆隆的。他们讲究亭台轩a榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬e讲究近景・・远景的层次。我是干瘪e）的稻穗是失修的路基；是淤u滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊一一祖・・国啊下面语句中书写准确无误的一项是北雁南飞活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹到处呈现出一片衰草连天的景象。他伸展出他如盖的浓阴来阴庇树下的幽花芳草来呈现大地无尽的甜美与芳馨。历史现实在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。读书费时过多易惰文采藻饰太盛则矫全凭条文断事乃学究之故态。下列语句中加点的成语使用不正确的一项是绿色的蝈蝈啊如果你拉的琴再响亮一点儿那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。・・・・杨丽萍在她的舞蹈表演中总是使出浑身解数用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈・・・・的魅力与内涵。三年的初中生活我们班级就像一个大家庭大家相互关心和帮助相敬如宾友好相处留下了・・・・许多美好的记忆。相同的思想、观点、趣味及理想使他们两人常常一拍即合一见面就感到一种相互理解的愉悦

和心灵的快乐。二、阅读下面的文言文，完成4-6题。共分每小题分太行、王屋二山方七百里高万仞本在冀州之南河阳之北。北山愚公者年且九十面山而居。惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰“吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎”杂然相许。其妻献疑曰"以君之力曾不能损魁父之丘如太行、王屋何且焉置土..石"杂曰“投诸渤海之尾隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏.之孀妻有遗男始龀跳往助之。寒暑易节始一反焉。河曲智叟笑而止之曰“甚矣汝之不惠以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何”北山愚公长.息曰“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。虽我之死有子存焉；子又生孙孙又生子；子又有子子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山一厝朔东一厝雍南。自此冀之南汉之阴无陇断焉。对下列语句中加点的词的解释不正确的一项是杂然相许许赞同.遂率子孙荷担者三夫荷扛.寒暑易节易交换.何苦而不平苦劳苦.下列句子中加点词的意义相同的一组是以君之力.扶苏以数谏故以君之力.扶苏以数谏故.而山不加增.义不杀少而杀众.此则岳阳楼之大观也.告之于帝

.皆以美于徐公.6.下列对文章内容的理解和写法的分析不正确的一项是愚公饱受交通阻塞之苦提出了移山的主张这个主张得到了众人的热烈响应却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。愚公在对智叟进行反驳时信心百倍理由充足以“人无穷”而“山有尽”的道理说得智叟哑口无言无力回击。文章有意在命名上加以颠倒将大智大勇者命名为“愚公”将鼠目寸光者命名为“智叟”这样加重了对比的色彩增强了讽刺的效果。愚公挖山不止感动了天帝天帝令人搬移了两座大山这一富有神话色彩的结局包含了对愚公精神的肯定和颂扬。成都市二九年高中阶段教育学校统一招生考试试卷

含成都市初三毕业会考82分）语文82分）题号三四五总分总分人编号分数卷题号.二三四总分总分人编号分数B卷第口卷（共注意事项第n卷共页用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。答卷前将密封线内的项目填写清楚。三、（io分）TOC\o"1-5"\h\z把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。分吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴可乎分译文甚矣汝之不惠分译文用课文原句填空。任选四句填写分，可以为师也。〈论语〉十则》蝉则千转不穷，。吴均《与朱元思书》潮平两岸阔，。王湾《次北固山下》春潮带雨晚来急，。韦应物《除州西涧》（）满眼风光北固楼。辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》（）,各领风骚数百年。赵翼《论诗》根据下面的语境填空。任选一题分从曹植的“捐躯赴国难视死忽如归”到文天样的“—？―"，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹这里有杜甫“吴楚东南坼乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然“—，”的壮阔，范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗发出了先忧后乐的拳拳心语。四、阅读下面文章,000010-13四、阅读下面文章,000010-13题。要成为你自己周国平①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们你们将来想成为怎样的人你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说想成为拿破仑那样的伟人爱因斯坦那样的大科学家曹雪芹那样的文豪等等。这些回答都不坏不过我认为比这一切都更重要的是首先要成为你自己。②姑且假定你特别崇拜拿破仑成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧我问你就让你成为拿破仑生长在他那个时代有他那些经历你愿意吗你很可能会激动得喊起来太愿意啦我再问你让你从身体到灵魂整个儿都变成他你也愿意吗这下你或许有些犹豫了会这么想整个儿变成了他不就是没有自己了吗？对了我的朋友正是这样。那么你不愿意了当然喽因为这意味着世界上曾经有过拿破仑这个事实没有改变惟一的变化是你压根儿不存在了。③由此可见对于每一个人来说最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己谁都不肯了。④也许你会反驳我你说的真是废话每个人都已经是他自己了怎么会彻头彻尾成为别人呢不错我只是在假设一种情形这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过在实际生活中类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人你可以说他是随便什么东西一种职业、一种身份、一个角色或别的什么惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活没有自己的独立思考总是为外在的事务忙碌没有自己的内在生活那么说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实从他的头脑到他的心灵你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见真正成为自己可不是一件容易的事。⑤那么怎样才能成为自己呢这是真正的难题我承认我给不出答案。我还相信不存在一个适用于一切人的答案。我只能说最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”有了这个觉悟他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间每个人都只有一次生存的机会都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的上帝把你造出来后就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物人人都可求而得之但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点你就会明白活在世上最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。⑥你的人生是否有意义衡量的标准不是外在的成功而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准你的自我才能闪放出个性的光华。本文阐述的中心论点是什么答第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解答第②段主要运用了什么论证方法运用这种论证方法有什么作用分答文章通篇用“你”“你们”这一称呼这样有什么表达效果分答五、作文（60分）请在下面的作文题中任意选做一题。题目心中的风景要求①自定立意；②自选文体；③不少于字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。以“读”为话题写一篇作文。要求①自拟题目不可用话题作题目：②自定立意；③自选文体；④不少于字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）注意事项：卷共页用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面诗歌按要求回答问题。分天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。这首小令表达了怎样的情感分这首小令在写法上有什么特点试举出其中一点简要分析。分二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文完成〜题。初霍氏奢侈茂陵徐生曰“霍氏必亡。夫奢则不逊不逊必侮上。侮上者逆道也在人之右众必害①之。霍氏秉权日久害之者多矣。天下害之而又行以逆道不亡何待”乃上疏言“霍氏泰盛陛.下即爱厚之宜以时抑制无使至亡。”书三上辄报闻②。其后霍氏诛灭而告霍氏者皆封人为徐生.上书曰“臣闻客有过主人者见其灶直突③傍有积薪。客谓主人’更为曲突远徙其薪；不者且有火.患。‘主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人灼烂者在于上行④馀各以功次坐而不录言曲突者。人谓主人曰‘乡使听客之言不费牛酒终亡火患。今论功而.请宾曲突徙薪亡恩泽焦头烂额为上客耶’主人乃寤而请之。”——《资治通鉴》【注释】①害：妒忌怨恨。②报闻：汉代制度上书言事皇帝不采用的就来个“报闻”意思是知道了表示作罢。③突：烟囱。④上行a:上位。对下列语句中加点的词解释有误的一项是分而又行以逆道道道理.宜以时抑制宜应该.臣闻客有过主人者过拜访.终亡火患亡通“无”.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。分夫奢则不逊不逊必侮上。分文TOC\o"1-5"\h\z更为曲突远徙其薪；不者且有火患。分译文：“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么分三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）下面两题任选一题完成。读名著让你开阔眼界提高你对生活的认识；读名著又让你认识了很多人物提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一概括叙述与他相关的一个故事情节并根据你所写的这一情节概括出人物相应的性格特点。分武松觉慧孙悟空关羽鲁滨孙所选人物故事情节（分）性格特点（分）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。分他的武器是两只板斧听说殷天锡强势占柴进宅舍使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落只用拳头就结束了恶霸性命后来听说朝廷要招安他便踢桌子大叫“招安招安招什么鸟安”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是，从中可以看出这个人物的性格特点是（二）阅读下面的文章，完成7口10题。分我生命中的那簇野菊花赵宁①成长本是一个漫长的过程历经岁月的不断锤炼打磨才能由幼稚走向成熟由怯弱走向勇敢。②我是母亲的第四个孩子出世没几天便被送进医院。医生告知孩子心脏发育不好有肺炎、先天性气管炎很难养活。而我的父母亲始终不肯放弃我一天天的打针吃药细心的照管使我终于幸存下来。③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时我只能远远地看着。我常搬着小凳子坐在家门口看他们跳皮筋、打沙包时常心生悲哀我甚至自己一点也不喜欢自己。④深秋的一天我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头“这么烫又发烧了。”他迅速地给我穿戴好叮嘱了母亲几句就去推自行车领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候才知道此刻天刚蒙蒙亮路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人父亲飞快地骑着自行车我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远很快就到了听诊、化验、取药、打针……这一系列过程小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是点多了小镇上早已热闹起来父亲带着我往家赶。晴朗的天阳光是金色的照在一张张兴奋的脸上我无力地靠在父亲的背上什么也不想说也不想看我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入我像是被快乐遗弃的孩子不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向父亲对我说：咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路其实是灌溉渠的渠岸这条水渠很深也很宽渠岸大约一米宽并不是很平坦。我坐在后座上觉得有点紧张便坐直了身子也没有了一丝困意。⑤我的眼前忽然一亮就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花在阳光的照耀下开得那样鲜艳那样精神。“爸爸那是什么花你放我下来吧。"我从自行车上跳了下来。父亲说“这是白菊花像是野生的。"我蹲在了路边兴奋地看着这些花一丛丛一簇簇。紧密地挨着矮矮的却精神抖擞一些小虫在上面跳跃飞舞花朵不大可开得那样灿烂没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里清凉的风湛蓝的天金闪闪的阳光加上一大片白色的野菊花明艳美丽清香袭人一个瘦弱的小女孩看得痴迷看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻她坚定地告诉自己她要生长得像这花一样美丽……⑥那一天回家后我破天荒头一回吃药没有让父母催促那一大碗药我第一次面无惧色一饮而尽。只有我知道我饮下去的是希望是力量是渴望生命如花绽放的动力那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。⑦多年以后我终于摆脱了疾病健康地长大并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品那么在我生命的这幅画卷中那路边的野菊花就该是神来之笔吧有删改作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目请结合文章简要分析作答。分答8.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我”常年生病的情况答本文有不少精彩的语句请将文中画“”线的、两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。分答阅读下面的材料说说它与文章所表达的主旨相同吗它们又给你怎样的启示请结合你的认识谈谈自己的看法。分材料我们无法选择出生无法选择父母我们无法选择出生的历史时期与国家以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中我们的确可以选择自己的生活态度是勇敢无畏还是胆小怯懦是目标坚定还是随波逐流不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。四、语言运用（12分）四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹生活在四川成都的你会感慨万千也想说点什么。请根据下面的提示回答。分面对这样的奇迹你的感受是分面对这样的奇迹你想对灾区的人们说分阅读下列材料回答后面的问题。分成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮不少学校正大力开展国学经典诵读活动让孩子们与经典相伴。材料一某小学在校园环境文化的营造中充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素让孩子在耳濡目染中快乐成长。材料二某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌“三乐苑“积步轩”等等都让学生随时能接触到经典。材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新可以看到同学们以国学经典为内容的书法展可以看到以国学经典为主题的板报处处显现出同学们与传统文化的亲近。从以上材料可以得出一个什么结论分答⑵你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是分“吃在中国味在四川”。为了更好地了解成都的饮食文化某班组织了一次成都小吃和名菜的社会调查活动。通过走访、了解同学们知道了如赖汤圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州的叶儿粑、邛崃的奶汤面等名小吃也知道了如回锅肉、锅巴肉片、宫保鸡丁等名菜。同学们准备在调查的基础上加强宣传让外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。请你一起参与这一活动并请选择其一也可以是你们家乡的名小吃或名菜填在下面的横线上然后写一则广告词或宣传语向外地游客推荐。要求①所选择的必须是成都或当地的名小吃或名菜并能突出其特点；②语言生动且有鼓动性；③不能抄袭。分所选名小吃或名菜所拟广告词或宣传语成都市二九年高中阶段教育学校统一招生考试试卷、含成都市初三毕业会考语文参考答案及评分意见卷分第I卷选择题共分（9分，每小题3分）“蓦”应为“o”项中的（消”应为“销”；项中的“阴庇”应为“荫庇”;项中的“缪”应为“谬”使用对象有误（9分，每小题3分）苦：愁项都是“却、可是”;项“凭”“因为”;项“他”“的”项“向”“比”愚公妻子只是“献疑”并不是“强烈反对”第n卷非选择题共分三、（10分）分分我和你们尽力铲除险峻的大山使道路一直通到豫州南部到达汉水南岸可以吗（译出大意计分；落实“险”“指”意思的各计分分你太不聪明了或“你简直太愚蠢了”译出大意计分；落实“甚”“惠”意思的各计分分温故而知新猿则百叫无绝风正一帆悬野渡无人舟自横何处望神州江山代有才人出说明每填对一空计分如有错字、漏字、添字之一者该空不计分分人生自古谁无死留取丹心照汗青气蒸云梦泽波撼岳阳城说明：评分标准同第题四、（12分）分要成为你自己。分“从他的头脑到他的心灵”都是别人的而不是他自己的或“他”总是按照别人的意见生活没有自己的独立思考没有自己的内在生活生意思相近即可分举例论证人生以拿破仑为例自然得出谁都不愿成为拿破仑而没有自己的结论增强了“对于每一个人来说最宝贵的还是他自己”这一观点的说服力。分意思相近即可分运用“你”“你们”拉近了作者与读者的距离似乎与读者在进行面对面的谈话娓娓道来显得自然、亲切更让人容易接受作者的观点。意思相近即可五、（60分）分作文等级评分标准一堂等二等二等四等一基切合题意符合题意基本符合题意偏离题意础中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当等内容具体内容较具体内容不够具体内容单薄级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假分结构严谨结构完整结构基本完整条理不够清楚语言流畅语言较通畅语言基本通顺语病多书写整洁清楚字迹清楚书写不够整洁、清楚字迹难辨符合文体要求较符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求标点符号使用规范标点符号使用较为规范标点符号使用不够规范标点符号使用不规范发较深刻较丰富较有文采较有创意展级分较能透过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满较有意蕴词语生动、句式较灵活善于运用修辞手法见解较新颖，材料较新鲜构思较精巧联想和想像较为独特表达有一定个性色彩【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分依据评分点不要求全面以一点突出者按等评分直至满分。③缺题目扣分；不足字数每少个字扣分。④三个错别字扣分扣满分为止；书写潦草、卷面不整洁扣〜分最高扣分）⑤确认为抄袭的作文“基础等级”在四等之内偏后评分“发展等级”不给分。卷分一、（共4分）分表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。意思相近即可若答“思乡之情”计分分参考示例运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物将“断肠人”的情感寓于其中充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映这种安适、幽静的环境使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。运用了大量的名词。即用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”“夕阳”等组成了一幅苍凉的深秋晚景图抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。指出的特点准确计分；分析恰当计分;意思相近即可二、（12分）分道道路分分奢侈就不谦逊了不谦逊必定会轻视怠慢上级。译出大意计分；落实“逊”“侮”意思的各计分分把烟囱改为弯曲的使柴草远离烟囱；不然的话将会发生火灾。译出大意计分；落实“逊”“侮”意思的各计分分说