《世界的气候》第2课时示范课教学设计【人教地理七年级上册】

8/8《世界的气候》教学设计第2课时教学目标1．运用实例综合分析纬度位置、海陆位置、地形因素及人类活动对气候的影响；2．根据日常生活中的实例，说明气候对人类生产和生活的影响。教学重难点重点：影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。难点：分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。课前准备教师收集本节课相关视频、图片等，PPT。相关资源全球气候类型图等。教学过程【课堂引入】多媒体展示图片春节期间广州的花卉市场和哈尔滨的冰雕展。教师：为什么同一时间两地的景观差异如此巨大？造成气候差异的因素有哪些呢？这就是我们这节课要学习的主要内容。【新知讲解】一、影响气候的主要因素1．纬度位置的影响。多媒体展示世界气温和降水分布图，分析纬度对气温和降水的影响。纬度位置影响：纬度不同，所接受到的太阳光热不同。一般来说，纬度低，接收太阳光热多，气温就高；纬度高，接收太阳光热少，气温低。因为纬度不同的地方，太阳高度不同，获得的热量不同；热量由赤道向两极递减。纬度位置影响气候：影响因素气温降水纬度位置纬度高，气温_________；纬度低，气温_________。赤道地区降水_________，两极地区降水_________。过渡：通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？2．海陆位置的影响多媒体展示“中国气候分布图”和“中国地形图”，学生读图观察，分析对比华北平原和塔里木盆地的气候差异，以及差异产生的原因。教师：华北平原和塔里木盆地属于哪种气候类型？主要特点各怎样？学生：华北平原属温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；塔里木盆地属温带大陆性气候，夏热冬冷，全年降水稀少。教师：两地的纬度位置相同吗？学生：大致相同。教师：两地的纬度位置大致相同，为什么气候和自然景观的差异如此之大呢？学生：因为它们的海陆位置不同。教师：海陆位置是怎么影响两地的气候的？学生：海陆位置主要影响不同地区的降水。华北平原距海近，受海洋湿润水汽的影响大，降水多；塔里木盆地距海远，海洋上的水汽难以到达，降水稀少。表2：海陆位置影响气候影响因素气温降水海陆位置冬季陆地气温________,海洋气温高_________;夏季陆地气温________,海洋气温________。近海迎风地区降水__________，距海遥远的地区降水_________，近海无海风地区降水_________。小结：气候的两个要素气温和降水受海陆位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海陆位置就成为影响气候的另一主要因素。承转：在炎热的夏季，如果有机会外出旅游避暑，你一般会选择哪些地方呢？3．地形的影响教师：地形因素也是影响气候的一个主要因素。具体来说，地势高，气温低；地势低，气温高。地形因素对降水的分布也有一定影响，在山地的迎风坡降水较多，为地形雨，在背风坡降水稀少。表3：地形因素影响气候影响因素气温降水地形气温随海拔升高而________。山地迎风坡降水______，山地背风坡降水______。过渡：通过以上分析，我们知道了影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置和地形因素。以后我们在分析判断一个地区的气候类型、气候特点和形成原因时，就有了一定的依据。承转：纬度位置、海陆位置和地形因素，这些都是自然因素，那么，人类活动对气候有影响吗？有哪些影响呢？反之，气候会影响人类活动吗？如果有，有哪些方面的影响呢？二、气候影响人类活动活动1：气候与人类活动的关系教师：气候与人类活动息息相关。请同学们结合自身体验，举出一些实例说明气候对人类生产和生活的影响。（学生回答，老师启发、点拨主要从日常生活、民居和灾害性天气等方面入手。）多媒体展示材料：让学生理解气候对人类的影响。（1）2008年1月，我国南方地区发生严重雪灾，导致交通、通讯中断，房屋倒塌，经济损失达62亿元。（2）四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣。（3）我国西部地区的民居多为平顶房，东部季风区的民居多为斜顶房。（4）世界人口和城市多分布在温带沿海地区。（5）南方苗木不宜移种到北方。教师点拨：气候与人类生活、生产关系密切，我们要遵循气候规律，与大自然和谐相处。活动2：人类活动对气候的影响教师：对气候有利的人类活动方式有哪些？对气候不利的人类活动方式有哪些？学生回答：（1）植树造林、灌溉、修建水库等；（2）砍伐森林，破坏草地、开采矿山、排放废气等。教师总结：针对气候对人类活动的影响，我们应该遵循自然界的气候规律，“因地制宜，防灾减灾”。同时针对人类活动对气候的影响，我们应严格控制人类自身的活动或行为，走可持续发展道路。多媒体展示材料：3月31日晚上7点30分，澳大利亚悉尼陷入了“最黑暗”的周末。为表示悉尼人重视全球变暖的问题，整个城市熄灯一小时。组织者希望这一行动能够鼓励澳大利亚居民关掉多余的电灯和电器，节约能源。教师：全球变暖有什么危害？是什么导致的？该采取什么对策？（学生合作探究，派代表交流，老师启发点拨。）回答：全球变暖、森林野火多发、沙漠扩张、冰川消退、动物DNA变化、极端天气增多、湖泊消失……教师点拨：全球变暖是由人们大量燃烧煤、石油等放出大量的二氧化碳导致的。砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收，大气中二氧化碳的含量也会升高。全球变暖会引起海平面升高，引起地球上气温和降水的变化，影响农业生产以及动植物的生存等。拓展延伸：我们该怎么办？（学生畅所欲言，自由发挥。）教师点拨：节能减排，低碳生活！典型例题例1．赤道地区终年高温多雨，而两极地区终年寒冷干燥,形成这种气候差异的主要因素是()A．纬度因素 B．海陆分布 C．地形地势 D．人类活动答案：A解析：本题组主要考查世界气温分布规律，赤道地区终年高温多雨，两极地区终年寒冷干燥是受到纬度因素影响。故选A。例2．低碳生活,从我做起。下列“小事”不符合低碳生活原则的是()。A．提倡步行,骑自行车B．随手关灯,节约用电C．赠送礼物时豪华包装D．拒绝使用一次性筷子答案：C解析：提倡步行，骑自行车；随手关灯，节约用电；拒绝使用一次性筷子，符合低碳理念。赠送礼物时豪华包装，造成资源浪费，不符合低碳理念，故选C选项。【课堂小结】学习了影响气候的主要因素，以及气候与人类活动的相互关系。气候的影响因素主要包括纬