《人口与人种》第2课时示范课教学设计【人教地理七年级上册】

8/8《人口与人种》教学设计第2课时教学目标了解世界人口问题对社会、环境和经济的影响；了解世界三大人种的特点和分布规律；3．能够举例说明人口问题对社会、环境和经济的负面影响；4．运用地图、资料，说出世界人种的分布。教学重难点重点：1．人口问题；2．世界三大人种的特点及分布地区。难点：1．人口问题及对策；2．三大人种的地区分布。课前准备制作PPT。相关资源世界三大人种视频。教学过程【课堂引入】通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长。人口急剧增多，会带来哪些问题？下面我们共同来学习——人口问题。【新知讲解】一、人口问题1.人口增长过快提问：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？引导学生说出对这组数据的想法。设计意图：吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲。多媒体展示下表数据，组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。每年每天每小时每分钟每秒8000万人219028人9126人152人2.5人根据学生计算结果，教师可进一步强调刚才计算过的几个数字，让学生切实感受现在全球人口增长速度之快。总结：世界人口的增长速度很快。承转：当今世界人口数量过多（已超过70亿），人口增长速度又如此迅猛（每年以8000万速度猛增），这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？产生哪些影响？活动1：多媒体展示“人口增长过快对经济和社会带来的影响”的实例，指导学生读图。提问：请同学们结合自己理解，说一说人口增长过快对环境及社会、经济带来哪些影响？回答：交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。提问：除了图中提到的问题外，人口增长过快还会带来哪些问题？你还能举出几个例子吗？学生活动：分组讨论，并派代表回答本组讨论结果。教师活动：根据学生的实际情况，适当补充有关“人口增长过快带来的问题”的图片、资料等，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、环境污染、社会治安等方面展开讨论。最后教师在各组发言的基础上作适当评价，引导学生更全面地认识和理解由于人口增长过快对环境及社会、经济的影响。2.人口增长过慢提问：人口过多会带来很多问题，人口增长过慢会产生什么问题？教师在学生发言的基础上评价点拨：人口增长过慢或停止增长甚至出现负增长都不好，也会带来不少问题，例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。教师总结：人口数量过多，增长过快：资源过度消耗、环境压力大、就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大。人口增长过慢：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重。承转：人口增长过快过慢都不好，那么，人口的增长怎样才是最合理的呢？拓展假若你是一位宣传大使，现在你身在一个人口增长过快的国家，你打算怎样做？请你为它们设计一些宣传口号，让人们能正确认识到人口问题所带来的影响。设计意图：学生发散思维、各抒己见、大胆创新。教师根据学生讨论结果，归纳总结：正确的人口观应该是：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。承转：在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？活动2：把全班同学分成两大组进行辩论，辩题为“农村人口向城市迁移”。正方：农村人口向城市迁移，对城市发展不利。反方：农村人口向城市迁移，对城市发展有利。学生辩论：略教师小结：人口的增长应该与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。人口增长过快的国家，实行生育控制政策，人口停止增长或者不断减少的国家，则应采取措施鼓励生育的政策。承转：我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。二、不同的人种1.世界三大人种活动3：三大人种的体质特征。图片展示世界三种不同的人种，学生读图，并自学教材相关资料，小组讨论后回答填写下表。表1：世界三大人种体质特征的对比人种肤色头发面部特征体毛黄种人呈黄色黑直扁平中等白种人很浅波状鼻梁高，嘴唇薄较多黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚较少承转：世界三大人种的分布有什么特点呢？4.世界三大人种的分布活动4：世界人种的分布多媒体出示“世界人种的分布图”。学生读图思考，完成教材后的活动题“了解三大人种的主要分布区”。问题：（1）非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？（白种人）（2）除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？（北美洲、南美洲）（3）把三大人种的主要分布地区填入表2中。填表如下。表2：三大人种的主要分布地区人种主要分布地区白种人非洲北部，欧洲，亚洲西部，大洋洲东南部，北美洲中部，南美洲东南部黄种人亚洲东部，北美洲北部，南美洲西北部黑种人非洲南部，大洋洲西北部教师总结归纳：从世界人种分布图上可以看出：三大人种在世界上既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布。世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该反对并且谴责的。知识拓展：1965年12月21日联合国大会通过《消除一切形式种族歧视国际公约》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中华人民共和国政府向联合国秘书长交存加入书，该公约于1982年1月28日对我国生效。拓展阅读：环境对人种形成的影响多媒体展示教材中的阅读材料“环境对人种形成的影响”，了解人种的形成、分布与环境的关系。学生讨论并回答，教师根据回答进行补充：世界主要人种的形成、分布与环境有密切的关系，尤其是气候条件，而纬度位置是影响和决定气候特点的基本因素。正是由于不同人种起源于不同的纬度地带，在漫长的进化过程中，不断地适应环境，最后就形成了不同体质特征的人种。典型例题例1．下列说法正确的是()A．黄种人皮肤淡黄色，棕黑发，头发黑直，面庞扁平，主要分布在亚洲东部B．黑种人皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，分布在大洋洲C．白种人肤色、发色、眼窝较浅，主要分布在欧洲、北美洲和南美洲D．非洲全部为黑色人种答案：A解析：人种的形成及分布和纬度有一定的对应关系。赤道地区，如非洲中部，气候炎热，辐射强，形成和分布着黑色人种，其体质特征和自然环境是相适应的。而非洲北部则是白色人种，南美洲有混血人种。故选A。例2．下列由于人口增长过快造成的问题是()A．劳动力短缺B．国防兵源不足C．自然资源无节制地开发和破坏D．就业压力减轻答案：C解析：人口增长过快，原因是出生率远远大于死亡率，青年人增多，所以