贫困高校学生心理健康问题分析,教育心理学论文

贫困高校学生心理健康问题分析,教育心理学论文高校贫困大学生问题伴随着我们国家经济体制改革和高等教育体制改革出现，是当下教育界和全社会都热切关注的一个重要问题。1999年高校扩招以来，我们国家高等教育由精英化迈向群众化，越来越多的青年学生获得了进入大学接受高等教育的时机。但是，贫困大学生问题随之逐步扩大，并呈逐年上升趋势，近些年高校发生的贫困生极端事件，让本来存在的高校贫困生问题逐步成为高等教育发展的焦点和社会关注的热门，也让解决贫困大学生心理健康问题成为彰显人文关心和影响校园稳定的迫切需求。贫困大学生心理健康问题随着经济社会发展，呈现出新特征和新态势，心理成因变得更为复杂，不良心理状况造成恶性事件频发，成为高校大学生教育工作中急需正视、研究和解决的现实问题。高校加强贫困大学生工作，就是要紧紧围绕新时期高校培养社会合格建设者和可靠接班人的根本任务，针对出现的新问题，探究根本原因，找到解决贫困大学生心理健康问题的有效方式方法，进而提高贫困大学生心理健康工作的针对性和实效性，到达办妥人民满意的教育，培养和造就全面发展的社会建设者和接班人的目的。本文以河北经贸大学为例，结合多年面对贫困大学生工作的经历体验和体会，从对贫困大学生心理健康状况的实际调查入手，以真实案例和科学分析展现贫困大学生普遍存在的心理状况，分析造成贫困大学生心理健康问题的原因，探寻求索研究高校教育工作者在贫困大学生心理健康教育工作中存在的缺乏和问题，提出做好贫困大学生心理健康教育工作的重要性，并对怎样做好此项工作作出深度分析，提出解决办法。本文主要分为三部分。引言部分主要讲述文章的研究背景、研究目的和研究意义，国内外的研究现在状况以及本文的研究思路和方式方法。第一部分，高校贫困大学生心理健康问题现在状况。界定贫困大学生这一概念，提出心理健康的含义，界定大学生的心理健康标准，展现贫困大学生的心理健康状况及其外在的表现形式。同时，深入分析影响贫困大学生的心理健康的复杂因素。社会大环境、家庭环境、学校环境和贫困生本身素质，是影响贫困大学生心理健康的主要因素，四者综合作用对贫困生的心理产生不同的影响和结果。现存的问题主要是，部分教育工作者对贫困生心理健康状况认识缺乏，解决贫困生心理健康问题的工作理念淡薄，精神鼓励和经济帮扶不能有效搭配，教育方式方法不能入脑入心、滞后单一等等。第二部分，解决高校贫困大学生心理健康问题的重要性。解决贫困大学生心理健康问题，是实现贫困大学生全面发展成长成才的基础，是高校思想教育工作内容的组成部分，同时也是社会当代化教育的主要内容。认识到解决贫困生心理问题的重要性，从根本上重视这一问题，这是解决问题的基本前提。第三部分，解决贫困大学生心理健康问题的工作对策。本部分是文章主体。要想有效解决高校贫困大学生心理健康问题，要从五个方面入手。扎实做好各项工作，构成立体化、全方位的贫困生帮扶育人体系，把和国家以及学校的关心和暖和真正送到贫困生心坎上，通过教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方式，改变贫困生的心理现在状况，培养他们的自自信心，助力他们健康成长成才，最终到达改变他们贫困现在状况和命运目的。第一，要加强对大学生心理健康教育，包括成立心理咨询室、专门研究贫困生心理特征，建立动态档案、跟踪贫困生心理变化，课堂教育与社会实践活动相结合等多种方式方法，要成立贫困生自个的社团组织、开展朋辈形式互帮互助，精神上鼓励鼓励，要创造良好的校园人文环境。第二，必须高度重视对贫困生群体的思想教育工作，帮助贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强贫困大学生思想工作，这是建设和谐社会、共圆中国梦的必然要求，是帮助贫困大学生成长成才的需要，是建设和谐校园的需要，是为人师者最基本的要求。第三，要在物质上给予贫困生必要的经济帮扶，这是短期内有效解决贫困生经济窘境最直接的办法。第四，要加强对贫困大学生的心理治疗和疏导工作。第五，依靠就业帮扶，让贫困生有一个看得见、够得着的将来，解决贫困生的后顾之忧，最终从心理上获得安全感，并逐步强大起来。本文关键词语：贫困大学生；心理健康教育AbstractTheissuesregardingcollegestudentsfromlowereconomicbackgrounds,whichbegantosurfacewiththereformsoftheeconomicsystemandthecollegeeducationalsysteminChina,aregettingagreatdealofattentionfromtheeducationfieldandthesocietyingeneral.Sincetheenlargementofenrollmentin1999,moreandmorestudentsgotocollege,asaresultofwhichcollegeeducationbecomeslessandlesselite.Butthementalhealthproblemsofcollegestudentsfromlowereconomicbackgroundsaregettingseriousaswell.Thetragediesofthesestudentshappenedinrecentyearsmakeitafocusforthecollegeeducationandforpublicattention,andmakesolvingthementalhealthproblemsofthesestudentsanurgency.Withthesocialeconomicdevelopment,thementalhealthproblemsofstudentsfromlowereconomicbackgroundsgainnewcharacteristicsandtrends:theircausesaremorecomplexandtragediesaremorecommon.Thishastobefacedincollegeeducation.Toimprovetheeducationofthesestudents,wemustkeeptheultimatetaskofcultivatingthebuilderandsuccessorofsocialisminmind,andtrytofindeffectivewaystohelpthem,sothatthepublicwouldbesatisfiedwiththecurrenteducation.TakeHebeiUniversityofEconomicsandBusinessasanexample.Withhermanyyearsofexperienceinhelpingcollegestudentsfromlowereconomicbackgrounds,theauthordidasurveyofthesestudentsasregardstheirmentalhealth,analyzesthecausesoftheissuesandproblemsinthecurrentwork,andpointouttheimportanceofthistask.Thisarticlecontainsthreeparts.Theintroductionmainlystatestheresearchbackground,researchgoals,andresearchmethods,thecurrentresearchstatesandthisarticlesresearchorganizationandresearchmethod.Part1describesthementalhealthproblemsofcollegestudentsfromlowereconomicbackgrounds.Itdefinescollegestudentsfromlowereconomicbackgroundsandtheconceptofmentalhealth,thestandardsformentalhealthycollegestudents,anddescribesitscurrentstate.Italsoanalyzesthecauses.Socialenvironment,familybackground,collegeenvironment,andcollegestudentsthemselvestogethermakecontributionstothesestudentsmentalhealthstates.Themajorproblemsinthepresentworkofhelpingthesestudentsarethatsomeeducatorslackknowledgeinthisarea,lackmotivationofhelpingthesestudents,cannoteffectivelyhelpthemfinanciallyandpsychologically,andcannothelpthesestudentsfromtheirhearts.Part2explainstheimportanceofthetask.Solvingtheseproblemslaysthefoundationforthesestudentsfulldevelopmentandfuturesuccess.Itisalsoapartofthecollegepoliticalandthinkingeducationandamajorpartofmodernsocialismeducation.Onlywhenrealizingthisimportancecanwetakeitseriouslyandpossiblysolvetheseproblems.Part3makesproposalstosolvethementalhealthproblemsofcollegestudentsfromlowereconomicbackgrounds.Tosolvetheseproblems,wemusttakecareoffiveissues.Wemustdoeveryjobwell,constructacompletesystemofhelpingthesestudents,sendthecareandwarmnessfromtheParty,thegovernmentandtheschooltothesestudents,changethementalhealthstateofthesestudentsthroughteaching,managementandservice,improvetheirconfidence,andhelpthemhealthilygrow,sothattheirlowereconomicstatusandfatecouldbechanged.First,wemustputstrongemphasisonthepoliticalandthinkingeducationofthesestudents.Itisrequiredbyconstructingaharmonioussociety,byrealizingtheChineseDream,bybuildingaharmoniouscampus,andbybecomingagreatteacher.Educatorsareobligedtohelpthesestudentstoacquireacorrectoutlookoflife,valueandtheworld.Second,wemustthinkhighlythetaskofpoliticalandthinkingeducationofthesestudentsandhelpthemacquirecorrectworldviews,lifeviewsandvalueviews.ThisisrequiredbybuildingaharmonioussocietyandbyrealizingtheChinesedream,byhelpingthesestudentstodevelopthemselves,bybuildingaharmoniouscampus,andbyteacherssettingexamples.Educatorshavetheobligationtohelpstudentstoacquirethesevalues.Third,wemustprovidethemwithfinancialsupport,whichcaneffectivelyhelpthemintheshortterm.Fourth,wemusthelpthemtosolvetheiremotionalproblems.Fifth,wemusthelpthemtofindjobs.Thiswillreducetheirworriesandgivethemhaveabetterfuture,whichinturncouldofferthemasenseofsafetyandstrength.KeyWords:MentalHealth,PovertyCollegeStudents;Research目录中文内容摘要英文内容摘要引言〔