教育八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第一框心中有他人教案

心中有他人年级八科目思品任课教师授课时间课题心中有他人授课种类新授2.3关心和敬爱他人，领悟“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思虑，能够与人为善。2.4知道人在人格和法律地位上是同样的，能够同样候人，不凌弱欺生，课标依据不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。二2.5领悟友善的共同生活需要相互敬爱、宽容和相互帮助。一、教材解析二、学情解析三、教知识与

本课是鲁教版八年级思想道德第三单元第六课第一节，“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从同样候人、学会换位思虑、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。本目设置了两个层次：“同样相待你我他”和“走出自我，豪放待人”。教材经过真实而典型的事例，说明没有同样的合作不是真实意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。引导学生学会敬爱、宽容他人。培养学生以同样、宽容、敬爱的方式对待他人，与人为善的优异质量。八年级学生正处于半成熟、半天真的青春期，以自我为中心的意识较强，在加上一部分是独生子女、一部分是单亲，在学习生活中很难做到同样候人，有的同学甚至因为自己条件和家里条件的影响自卑，形成了怪异的性格。在与同学发生矛盾时，总是一味地责怪他人，不懂得换位思虑和理解体谅他人，严重的甚至大打出手，因此对学生进行如何办理合作中的人际关系，显得特别重要。而且培养学生同样候人、关心、敬爱、理解和宽容他人不是一蹴而就的，是一个长远的授课任务。能力目标：体验同样候人、敬爱他人、宽容他人对己对人所带来的感情上的宽慰；学会换位思虑，增强学生的交往能力。学目技术

知识目标：知道每个人在人格上和法律地位上是同样的；

理解“己所不欲，标勿施于人”的道理。，掌握在与伙伴、同学发生不快乐、矛盾以致争吵时，解决矛盾的基本路子和方法。过程与方法感神态

通合作研究，教师讲解、事例解析来实现三维目标。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态

度；在生活、学习中能够以度与价自己的行动同样候人、敬爱他人、宽容他人，与人为善。值观授课重同样对待“你我他”四、教学要点点难授课难形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度点点经过活动体验法、事例解析、交流谈论等方法让学生进行感悟和思虑，激五、教法学法发学生学习的内驱力，让学生在快乐中学习。师生活动导入师：1、出示故事：《瞎子打灯笼》。2、提问：这个故事告诉我们什么道理？3、学生回答后引入新课。

设计妄图激发兴趣，导入新课。六、教生：学过1、认真阅读故事。从中感悟道理。程设3、积极谈看完故事后的感觉。计4、认真聆听教师的总结自学本课第一部分（

P69-70）师：1、要修业生阅读

P69的故事。2、出示自学问题。并对自学提出要求。3、巡视自学情况。

自学新课，整体感知教材，培养自学4、个别指导。特别是对差生的指导。能力。5、激励学生积极回答，及时恩赐回答同学积极的谈论。6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。生：1、认真自学。2、用笔勾画要点，划出答案后，将问题说明在旁边。3、积极回答。4、聆听同学的回答，不完满的积极补充。理解如何做到同样候人师：1、出示漫画。并要修业生阅读P70事例情境。2、引导学生。3、认真聆听学生的回答。4、激励学生积极回答。5、概括总结生：1、观看漫画2、认真阅读P70的事例情境。、。2、认真思虑问题。3、积极回答。4、认真聆听其他学生的回答，能恩赐其谈论。5、认真做好笔录。学会敬爱体谅他人，理解“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考解决矛盾。师：1、出示情境。2、出示自学问题。3、巡视自学情况。4、个别指导。特别是对差生的指导。5、激励学生积极回答，及时恩赐回答同学积极的谈论。6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。生：1、认真自学。2、用笔勾画要点，划出答案后，将问题说明在旁边。3、积极回答。4、聆听同学的回答，不完满的积极补充。5、用自学知识解决问题。学会理解宽容他人。师：1、出示活动要求。2、提出小组合作的要求。3、巡视谈论情况。4、主动参加学生谈论。生：1、积极参加小组的谈论。完成小组长分配的任务。2、聆听小组其他成员的回答。3、积极举手回答。在生活中能做到理解宽容他人。师：1、出示活动要求。2、引导学生。3、参加到活动中去。4、认真聆听学生的回答，及时恩赐回答同学积极的谈论。生：1、认真阅读老师出示的活动要求。2、认真专心完成卡片制作。3、思虑老师提出的问题。4、积极回答。课堂小结：学完本课你有什么收获。6-1心中有他人一、同样相待“你我他”1、重要性2、怎么做二走出自我豪放待人1、敬爱体谅他人2、理解宽容他人师：1、出示问题。2、激励学生积极回答，学生回答的同时出示本课知识框架并重申本课要点。生：1、回顾本课知识要点2、积极回答课堂延伸：在我们的生活中，每个人都少不了要与他人相处，这就难免会出现这样那样的“矛盾”，反思在自己与他人的合作交往中，

有哪些方面做的不好？今后该如何改正？师：1、出示问题。

整体回归，形成完2、激励学生积极回答。

整的