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PAGEPAGE6我爱故土的杨梅 教学目标:1、掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点,学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法,体会课文表达的思想感情。3、感情地朗读课文。背诵课文。4、通过感情朗读、背诵,体会作者爱故土,爱杨梅的情感,积累语言。教学重点:理解、体会杨梅的可爱,学习作者观察事物的方法。教学难点:从字里行间体会作者喜爱故土杨梅之情。教具准备:投影片教学时间:二教时第一课时教学过程:一、板书课题1、读题,想:你是怎么理解题目中爱字的意思的?〔引导学生用爱字组出适合题目的词语〕2、议论:从题目中你知道了什么?3、学生汇报后,教师作小结。二、引入新课,初读课文1、听录音朗读〔或教师范读〕课文,学生边听边思考问题:课文哪些内容给你留下比拟深刻的印象?〔说说写的是什么?〕2、自读课文,画出课文的生字词语。遇到不懂问题在书中打上?,或学习课文还想知道什么或解决什么问题。2、学生在小组中交流学习体会。3、指名学生汇报学习情况,教师小结后指导学习课文生字。三、指名读课文,稳固认知,指导学生解决下面问题:1、哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果?2、课文重点写的是什么?〔指导学生认识课文详写的是什么?〕四、总结本节课的学习内容和情况后,进行语言文字稳固训练。1、你对课文内容了解了什么?2、组词练习、读读写写重点词语。3、朗读自己喜欢的句子。第二课时教学程序:一、简述上节的学习内容,点明本节的学习要求。二、学习第一节1、指导学生有感情地朗读。2、讨论:这段告诉了我们什么?〔或你知道了什么?〕3、学生答复后,教师作小结,投影开头的方法和作用。三、学习第二节1、投影本节内容,指导学生朗读后思考问题:你读懂了〔或知道〕什么?哪些地方不明白的?2、学生在小组中交流读书体会。3、指名汇报读书心得后,教师板书:树枝绿叶长。让学生思考:感受的杨梅树怎样?〔引导学生说出可爱〕。4、小结和归纳后,投影课文句子和词语,加强语言文字的训练。四、学习三-六节1、投影杨梅果图片和课文,让学生自由朗读3-6节的课文内容。2、边读边思考:你从课文中认识的杨梅果是怎么样的?3、学生小组讨论后指名答复,教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。4、教师小结学生的发言后作板书:形状、味道、颜色,指导学生理解作者的观察方法:抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察〔要求学生动笔在课文中画出有关的句子、词语〕。5、加深对杨梅颜色变化的了解,投影颜色变化过程。6、稳固对课文内容的理解,指导学生有感情地朗读课文。7、让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果,进行说话训练。8、总结这局部的学习情况。让学生谈谈学到了什么?还有什么地方不明白?五、总结全文的学习要点,引导学生体会作者写的是杨梅,表达的是热爱故土的思想感情。〔板书:表达作者热爱故土的思想感情〕 内容总结
〔1〕我爱故土的杨梅
教学目标:
1、掌握本文的生字新词
〔2〕2、了解杨梅的可爱特点,学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法,体会课文表达的思想感情
〔3〕4、通过感情朗读、背诵,体会作者爱故土,爱杨梅的情感,积累语言
〔4〕教学重点:理解、体会杨梅的可爱,学习作者观察事物的方法
〔5〕2、组词练习、读读写写重点词语
〔6〕2、边读边思考:你从课文中认识的杨梅果是怎么样的
内容总结
(1)我爱故土的杨梅
教学目标:
1、掌握本文的生字新词
(2)2、了解杨梅的可爱特点,学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法,体会课文表达的思想感情
(3)4、通过感情朗读、背诵,体会作者爱故土,爱杨梅的情感,积累语言
(4)教学重点:
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