2023年最新的中班音乐教案3篇

第中班音乐教案3篇中班音乐教案篇1

教学目标：

1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反响并歌唱。

2、初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。

3、在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。

教学准备：

录音机、音乐磁带《快来拍拍》。

教学过程：

一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以防止动作干扰幼儿倾听歌曲。

二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？

1、教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。〔从头到脚〕

2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

3、幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。

4、教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7

三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。

教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧！当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。

教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各局部的名称，并能边说知名称边指相应局部。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、掌握三拍子歌曲的节拍。

活动准备：春天的图片。

活动过程：

一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。

律动：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。

二、根本局部：

1、播放春雨的声音，引出活动主题。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

师：春天来了，听，这是什么声音啊?(教师播放下雨的声音)

师：下雨了，种子苗苗在说什么呀?

2、念儿歌《春天的电话》。

师：在这首儿歌里说了春天的美丽景色，当春雨妹妹打电话的时候，绿绿的草儿就发芽了!

三、学习歌曲。

1、出示树苗苗图片。

师：这是什么呀?

师：你能看出来是什么季节吗?

师小结：我们大家要保护树苗苗，让它们快乐地长大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。

2、学习歌曲。

师：今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲里面说的就是树苗苗的故事，请小朋友仔细听听，歌曲里面说了什么?

3、教师带幼儿一起熟悉歌词。

师：听到歌曲里唱了些什么吗?

4、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

师：请小朋友拍手打节奏，小耳朵仔细地听听，歌曲带给你什么样的感觉?

5、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

师：那现在跟着朱老师一起把歌词念一遍吧，打好节奏噢!

6、鼓励幼儿完整朗诵歌词，并逐步参加钢琴伴奏，带幼儿跟节奏朗诵歌词。

师：我们完整地来念一遍!听听谁的声音最好听，节奏最准确!

7、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

师小结：这首歌曲我们在唱的时候要用自然的、纯美的声音演唱。

四、结束活动。

1、师：全体起立，我们学习小树苗随风飞舞的样子来演唱这首歌曲吧!

2、复习表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音乐教案篇3

活动目标

1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；

2、能记忆歌词内容，根本歌曲；

3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

2、歌曲内容图谱一份〔每句一张，共8张〕，问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。

活动过程：

1、播放PPT,导入活动

师：“小朋友们看，这是什么呀？〞〔引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等〕“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。〞“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？〞〔导入下一个环节〕

2．师示范唱，引导幼儿忆歌词

师有感情地唱一遍歌曲，并提问。

师：“你们刚刚听到了什么？〞〔引导幼儿答复〕

3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容

〔1〕根据幼儿的答复，出示此句歌词的`图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？〞

〔2〕播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？〞

〔3〕幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？〞〔引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是答复〕我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示答复，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么答复的？〔边引导幼儿答复边重组图谱顺序〕“最后答复是什么？我们刚刚看到的是什么？〞〔点题“夏天的雷雨〞〕

〔4〕看图谱演唱歌曲，稳固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？〞〔引导幼儿发现切分音节奏型〕“你们有没有每次提问和答复的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。〞〔导入下一个环节〕

4、分析讨论，演唱歌曲

〔1〕出示节奏型图谱，认识切分音师：“是什么样的节奏？〞〔师范唱，引导幼儿发现节奏规律〕“什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。〞〔引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏〕

〔2〕分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

师：“我们请男生来问，女生来答。〞

5、创编动作，表演歌曲

〔1〕、分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：“闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？〞〔引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，不会的时候教师示范动作，并引导幼儿跟着练习〕“老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。〞

“你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？〞

〔2〕、幼儿表演，体验愉快师：“我们一起跟着音乐动起来！〞

总结：今天我们学习了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地