小学英语复习讲座88课件

六年级英语复习策略1六年级英语复习策略1功能概括总结，形成体系查漏补缺，巩固提高提炼整合，综合运用2功能概括总结，形成体系查漏补缺，巩固提高提炼整合，综合运用2第一PPT模板网第一部分

：基础知识01第二部分：语法知识02第三部分：情景交际03第四部分：阅读训练04第五部分：书面表达05知识点3第一PPT模板网第一部分：基础知识01第二部分：语法知识0现状分析资料缺经验少难度大效率低4现状分析资料缺4误区一教法单一，上成练习课。学生自主学习的时间和空间不足。知识本位，学习策略、情感、态度、价值观等的培养欠缺。设计零散，忽略整合，学生综合运用不够。就题论题，忽视发散思维，知识迁移不够。5误区一教法单一，上成练习课。5内容重复；采用反复练习的教学流程；采用“评讲-纠错”的方式；采用“背-默”两步曲。误区二6内容重复；误区二6应该有主题应该有新意应该有提升语言形式书本语言听说领先记忆背诵交际运用真实信息读写结合思维表达复习要求一整体思路7应该有主题交际运用真实信息读写结合思维表达复习要求一整体思路加强学法指导，注重交际策略训练；梯度性、层次性、全面性｛扶持学困生提升中等生发展学优生要求二复习策略8加强学法指导，注重交际策略训练；｛扶持学困生要求二复习策略8要求三教师行动课前精心设计；改“灌输式”为“引导式”；善于发现问题，并及时解决。观察者协助者参与者评价者9要求三教师行动观察者9三、复习课的设计思路1.已学语言知识的复现3.能力的提升4.查漏补缺、拓展延伸综合语言运用能力有效的学习策略2.已学语言知识的整合(字母、词、句、篇)10三、复习课的设计思路1.已学语言知识的复现3.能力的提升4.四、复习课设计的几个要点确定教学目标善用语篇创设语境设计教学流程设计任务活动注意查漏补缺/拓展延伸归纳、整合已学的语言知识分析学生的学习态度及能力水平，关注学困生。ListeningSpeakingReadingWriting11四、复习课设计的几个要点确定教学目标善用语篇创设语境设计教学五、原则145语篇化

2趣味化

均衡化

高效化

交际化

36互助化

12五、原则145语2趣均高交36互助化12Passage1wordssentencesPassage2Tense总复习的复习建议主线13Passage1wordssentencesPassage设计与实施的策略个别谈心，稳定情绪面向全体，关注差异增加趣味性，调动积极性讲练结合，精讲精练夯实基础，强化能力14设计与实施的策略个别谈心，稳定情绪面向全体，关注差异增加趣味九、复习课要突出的事项1.源于教材

2.基于学情3.着力整合提升

4.突出主体，学生为本

5.教师主导---把握主动权15九、复习课要突出的事项1.源于教材

15阶段复习1、摸底阶段（5月23日--5月27日）⑴

两次综合模拟测试。⑵各单元复习及测试2、系统复习阶段（5月28日--6月7日）⑴

各单元复习⑵

特殊知识点集中训练⑶

做相关练习并辅导3、针对性单项复习阶段（6月8日--6月11日）⑴

语法知识集中训练⑵

专项训练（4、综合提高阶段（6月2日—考试）

16阶段复习1、摸底阶段（5月23日--5月27日）16一、摸底阶段⑴

两次综合模拟测试。

在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息

⑵学情分析17一、摸底阶段⑴

两次综合模拟测试。17学情分析

首先要弄清学生基本知识和基本技能掌握情况，学生掌握了哪些知识，还有哪些知识不够扎实。其次要弄清优等生、中等生、后进生的数量，分门别类，因材施教。18学情分析首先要弄清学生基本知识和基本技能二、系统复习阶段⑴

各单元复习（单词、词组短语.doc、句型.doc），然后测试；⑵

特殊知识点集中训练（罗列所有的知识点，练习）；具体有：1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打电话6、购物7、问路及应答8、天气，时间，季节气候⑶

做相关练习并辅导（结合各知识点做相关巩固练习）。（小学英语知识集锦）19二、系统复习阶段⑴

各单元复习（单词、词组短语.doc、句1、复习要有计划

2、复习要有系统性（1）以教材为本，对教材进行初步梳理（2）归纳语言点，对教材的知识要点进行系统梳理（3）练习一些学生容易出错的题目，讲解一些解题技巧3、复习要有效，要注意方式方法4、分层复习，因材施教复习要求20复习要求20三、针对性单项复习阶段⑴

语法知识集中训练：

词汇部分：单词分类.ppt1、名词2、冠词3、代词4、形容词、副词的比较级5、基数词和序数词6、动词（be动词，情态动词、助动词和行为动词）7、介词8、特殊疑问

句子部分：语法时态.ppt1、Therebe结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时

⑵

专项训练（按考试题型分项练习）根据汉语提示完成句子和阅读理解训练链接\阅读技巧.ppt

21三、针对性单项复习阶段⑴

语法知识集中训练：21

专项复习字母词汇单词分类.ppt功能句(语法ppt)语篇关注教材的要求22专项复习字母词汇单词分类.ppt功能句(语法ppt)语篇关复习要求对比重现，注重运用梯度设计，循序渐进重点突出，难点突破纵向结构，横向话题整体规划，合理安排23复习要求对比重现，注重运用梯度设计，循序渐进重点突出，难点突学生易错词汇

1.

a,an的选择。2.

am,is,are的选择。3.

have,has的选择。4.

thereis,thereare的选择。5.

some,any的选择。6.

疑问词的选择。24学生易错词汇

1.

a,an的选择。24四、综合提高阶段⑴、做综合练习试卷，然后两次冲刺模拟练习。（对学生再次摸底，最后做考前辅导）⑵、查漏补缺。（检查要背诵的单词，短语，主要是书本上的）。25四、综合提高阶段⑴、做综合练习试卷，然后两次冲刺模拟练习。第一PPT模板网第一部分

：基础知识01第二部分：语法知识02第三部分：情景交际03第四部分：阅读训练04第五部分：书面表达05知识点26第一PPT模板网第一部分：基础知识01第二部分：语法知识0教学理念和复习导向

4.研读课标3.研究考题2.原创尝试1.策略渗透27教学理念和复习导向

4.研读课标3.研究考题2.原创在“温故”中共同进步，收获满满！28在“温故”中共同进步，收获满满！28探索的路途还很远，但我们一直努力前行！Thankyou!29探索的路途还很远，Thankyou!29写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits30写在最后成功的基础在于好的学习习惯30谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay讲师：XXXXXXXX年XX月XX日

31谢谢大家讲师：XXXXXX31六年级英语复习策略32六年级英语复习策略1功能概括总结，形成体系查漏补缺，巩固提高提炼整合，综合运用33功能概括总结，形成体系查漏补缺，巩固提高提炼整合，综合运用2第一PPT模板网第一部分

：基础知识01第二部分：语法知识02第三部分：情景交际03第四部分：阅读训练04第五部分：书面表达05知识点34第一PPT模板网第一部分：基础知识01第二部分：语法知识0现状分析资料缺经验少难度大效率低35现状分析资料缺4误区一教法单一，上成练习课。学生自主学习的时间和空间不足。知识本位，学习策略、情感、态度、价值观等的培养欠缺。设计零散，忽略整合，学生综合运用不够。就题论题，忽视发散思维，知识迁移不够。36误区一教法单一，上成练习课。5内容重复；采用反复练习的教学流程；采用“评讲-纠错”的方式；采用“背-默”两步曲。误区二37内容重复；误区二6应该有主题应该有新意应该有提升语言形式书本语言听说领先记忆背诵交际运用真实信息读写结合思维表达复习要求一整体思路38应该有主题交际运用真实信息读写结合思维表达复习要求一整体思路加强学法指导，注重交际策略训练；梯度性、层次性、全面性｛扶持学困生提升中等生发展学优生要求二复习策略39加强学法指导，注重交际策略训练；｛扶持学困生要求二复习策略8要求三教师行动课前精心设计；改“灌输式”为“引导式”；善于发现问题，并及时解决。观察者协助者参与者评价者40要求三教师行动观察者9三、复习课的设计思路1.已学语言知识的复现3.能力的提升4.查漏补缺、拓展延伸综合语言运用能力有效的学习策略2.已学语言知识的整合(字母、词、句、篇)41三、复习课的设计思路1.已学语言知识的复现3.能力的提升4.四、复习课设计的几个要点确定教学目标善用语篇创设语境设计教学流程设计任务活动注意查漏补缺/拓展延伸归纳、整合已学的语言知识分析学生的学习态度及能力水平，关注学困生。ListeningSpeakingReadingWriting42四、复习课设计的几个要点确定教学目标善用语篇创设语境设计教学五、原则145语篇化

2趣味化

均衡化

高效化

交际化

36互助化

43五、原则145语2趣均高交36互助化12Passage1wordssentencesPassage2Tense总复习的复习建议主线44Passage1wordssentencesPassage设计与实施的策略个别谈心，稳定情绪面向全体，关注差异增加趣味性，调动积极性讲练结合，精讲精练夯实基础，强化能力45设计与实施的策略个别谈心，稳定情绪面向全体，关注差异增加趣味九、复习课要突出的事项1.源于教材

2.基于学情3.着力整合提升

4.突出主体，学生为本

5.教师主导---把握主动权46九、复习课要突出的事项1.源于教材

15阶段复习1、摸底阶段（5月23日--5月27日）⑴

两次综合模拟测试。⑵各单元复习及测试2、系统复习阶段（5月28日--6月7日）⑴

各单元复习⑵

特殊知识点集中训练⑶

做相关练习并辅导3、针对性单项复习阶段（6月8日--6月11日）⑴

语法知识集中训练⑵

专项训练（4、综合提高阶段（6月2日—考试）

47阶段复习1、摸底阶段（5月23日--5月27日）16一、摸底阶段⑴

两次综合模拟测试。

在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息

⑵学情分析48一、摸底阶段⑴

两次综合模拟测试。17学情分析

首先要弄清学生基本知识和基本技能掌握情况，学生掌握了哪些知识，还有哪些知识不够扎实。其次要弄清优等生、中等生、后进生的数量，分门别类，因材施教。49学情分析首先要弄清学生基本知识和基本技能二、系统复习阶段⑴

各单元复习（单词、词组短语.doc、句型.doc），然后测试；⑵

特殊知识点集中训练（罗列所有的知识点，练习）；具体有：1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打电话6、购物7、问路及应答8、天气，时间，季节气候⑶

做相关练习并辅导（结合各知识点做相关巩固练习）。（小学英语知识集锦）50二、系统复习阶段⑴

各单元复习（单词、词组短语.doc、句1、复习要有计划

2、复习要有系统性（1）以教材为本，对教材进行初步梳理（2）归纳语言点，对教材的知识要点进行系统梳理（3）练习一些学生容易出错的题目，讲解一些解题技巧3、复习要有效，要注意方式方法4、分层复习，因材施教复习要求51复习要求20三、针对性单项复习阶段⑴

语法知识集中训练：

词汇部分：单词分类.ppt1、名词2、冠词3、代词4、形容词、副词的比较级5、基数词和序数词6、动词（be动词，情态动词、助动词和行为动词）7、介词8、特殊疑问

句子部分：语法时态.ppt1、Therebe结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时

⑵

专项训练（按考试题型分项练习）根据汉语提示完成句子和阅读理解训练链接\阅读技巧.ppt

52三、针对性单项复习阶段⑴

语法知识集中训练：21

专项复习字母词汇单词分类.ppt功能句(语法ppt)语篇关注教材的要求53专项复习字母词汇单词分类.ppt功能句(语法ppt)语篇关复习要求对比重现，注重运用梯度设计，循序渐进重点突出，难点突破纵向结构，横向话题整体规划，合理安排54复习要求对比重现，注重运用梯度设计，循序渐进重点突出，难点突学生易错词汇

1.

a,an的选择。2.

am,is,are的选择。3.

have,has的选择。4.

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