几类中间件和对应的TIBCO产品课件

几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。几类中间件和对应的TIBCO产品几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。TBCO中间件品介绍赵亮2010.01中间件什么是中间件?应用程序=业务逻辑+技术逻辑技术逻辑是应用程序中和具体业务无关的技术层面的操作。技术逻辑包括数据的传输,数据格式转换,数据存储,数据展现,远程过程和方法调用,规则判断推理等等。不同应用程序的技术逻辑是相似甚至相同的。不需要重新制造轮子中间件厂商开发中间件完成这些技术层面的公共功能。集成商在中间件基础上再开发业务功能完成整个应用程序。2013年4月17日星期现代媒体技术快速发展，在很大的程度上促进了音乐文化的快速发展，多种多样的音乐文法，潜移默化的影响着人们的思想观念，特别是对于青少年的影响。现当今在不少学校开设音乐课，利用大众音乐文化更好的促进学生的全面发展，在初中音乐课堂中，积极有效的教学方法是课堂质量的有效保障。一、初中音乐教学现状当今时代的初中教育针对于音乐教学，主要是由音乐教师和学生共同进行学习中采取的手段，其包括着教师的讲解、学生与教师之间的互动。但是，初中生的学习具有其独特的特点，需要具体问题具体分析，不仅要考虑学生的学习特点，同时也要基于音乐文化的自由性和大众参与性，寻找合适的方法，不断完善音乐教学方法。二、初中音乐教学的具体方法（一）激发学生学习兴趣，重视课堂导入兴趣是最好的老师。在教学过程中，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣在课堂教学中进行积极主动的进行学习。这是在教学课程中，不仅是初中音乐教学，而且包含任意学科的课堂，这一方面需要老师和全体教育工作者进行深入的研究分析，在长期的教学过程中不断探索，总结和反思。初中音乐教学的目的不仅仅是使学生对于音乐文化有着一定的影响。更重要的是对于学生的思维和审美能力进行一个锻炼提升，因此，教师首先需要针对学生进行学生内心的探索能力进行激发，使学生投入到学习中去。假如学生把学习当做一种任务和负担，其学习效果不言而喻，教师应该尽量减少单一的知识教学模式，使用多媒体技术进行教学，注重课堂的导入，尽量多的设计针对于初中学生较为感兴趣的环节和知识。（二）注重实践，深化体验音乐文化的特点是比较自由和全民参与性，初中音乐教学假如仅仅是以知识理论的文字，是不能充分的发挥音乐文化对于初中学生的熏陶作用。因此。必须注重音乐教学的实践作用，让学生在音乐学习中参与实践，深化体验，引导学生作用身体感官对于音乐文化进行分析，例如可以采取音乐作品欣赏，同时也可以采取表演和唱的方式，加深对于音乐作品的激烈和感受，使学生加强对于音乐教学的通感作用，从而把握好音乐形象，使学生的音乐思维得到充分的发挥，更好的展开联想和想象。例如在进行《瑶族舞曲》时，首先可以让学生先进行聆听，对于舞曲有一个初步的认识，其次可以鼓励一部分的学生使用经笛和一些打击乐器演奏主要部分的舞曲，同时带动其他学生随着音乐的节奏，利用想象进行即兴表演，充分发挥同学们的个性化了解，从而对于作品有着更深层次的理解。（三）加强现代多媒体技术在音乐课堂上的应用在当今时代，科技迅速发展，尤其是信息技术是杰出代表。信息技术以方便、快捷、直观的特点，在近些年来不断地应用于教学当中。多媒体教学技术的广泛使用，能够在海量繁杂的知识海洋中构造出一种比较直观的有效手段，尤其是买音乐教学课堂当中，多媒体技术可以通过播放音频和视频使学生能够在课堂过程中，对于所要掌握的知识，可以有直观的感受和分析。通过结合合理有趣的课堂设计，是初中音乐教学课堂变的轻松，同时可以将大量复杂的知识简洁化，在有限的?n堂时间中，学习到更多的知识。因此。老师在教学过程中，需要对于多媒体技术进行充分的学习和掌握，同时注意收集全面的资料，并且对于教学资料之间的内部联系进行分析、整理，争取充分发挥多媒体教学的优势，利用多媒体技术进行直观的欣赏，促进学生进行了解和掌握。（四）加强在职音乐教师的培训，大力实施“人才强教在当今时代，教师的作用不仅仅是传授学生课本上的文字知识，在更大的程度上，老师可以培养学生正确的人生观和视界观，引导学生走上正确的道路。随着时代的发展，人们的思想观念日益被外在的物质世界所影响。因此，在初中音乐教学课堂中，音乐教师想要跟着时代的发展，更大的程度上对于学生的思想观念进行指导改善，必须需要不断地接受新的思想知识，重视教师的职业能力和素质，对现有的师资力量进行岗位培训，增强教师全方位的能力，保证音乐教学的质量，使教师在教学过程中对于所要传授的知识理解的更多更全面。同时，应该继续坚持“人才强教”的作用，对于教师能力进行师德考评制度，完善相应的教师管理机制，从而加强音乐教师队伍的教学师资力量。同时教师要进行自身的反思。改变长期以来的思想认识和教学观念，打破传统教学思维的束缚，不仅要在教学观念，同时也要在教学模式上进行改革，从而保证教学的质量，促进学生对于知识的理解能力。（五）导入优秀音乐作品，保证课堂质量初中生具有其人生阶段的独特特点，具有很强的模仿能力。同时初中生对于音乐文化的理解，主要依赖于其在日常生活中接触到的音乐。然而当今时代，各种嘻哈和流行音乐等大多数属于低级趣味充斥着人们的大脑，潜移默化的影响着学生的思想观念，但是，学生对于音乐文化的欣赏应该具有一定的选择性，好的音乐作品可以激起学生的兴趣。因此。教师在日常教学过程中，应该尽量提供更多更好的优秀音乐作品，以提高学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素质，例如世界名曲，各种具有正确价值观念的音乐作品，例如伟大的音乐作曲家洗星海、贝多芬等，让学生进行欣赏和学习，从而达到音乐教学的目的。尽量减少学生受社会上的低级趣味，充满着错误价值观、享乐主义的歌曲影响。三、结语积极有效的音乐教学方法，在音乐课教学上对于教师和学生的成功互动学习，具有很大的推动力，音乐教学需要随着时代的改变，进行与时俱进的改善。总之，只有提高教学的质量，在教学观念和教学模式上进行改变和变革，才能使学生真正了解音乐文化，保证初中音乐教学的质量。目前,农村家长对子女都抱有很大的期望,对孩子关照呵护有佳,一心想让孩子出类拔萃,但在教育时却常常出现偏差,往往事不如愿。笔者近期做了一次调查:一、调查的形式与对象本次调查采用问卷与谈话了解相结合的方法。调查对象为我镇镇直、各村、农场、林场家庭中子女在上初中和小学的父母。二、调查的内容本次调查的内容是:1.你认为家庭教育的首要内容是(①关注、辅导孩子的学习;②关注孩子的品行)2.你认为家庭教育的方法是(①训斥与惩罚相结合;②说教与家长自身影响相结合)3.你认为家长最应该做的是(①满足孩子的物质需要;②满足孩子合理的需求)4.你认为对孩子的发展影响最大的是(①学校教育;②家庭与学校教育)5.你认为目前家长教育子女时最烦恼的是(①无能力辅导孩子的学业;②教育方法与技巧欠缺)6.你认为孩子应不应该做些家务活儿(①不应该,孩子的任务就是学习;②参加适当的劳动是应该的,对孩子的健康成长很有好处)7.你教育孩子的方法是从哪儿学来的(①通过学习掌握的;②仿照别人的做法;③上代传下来的)8.你最期望孩子的表现是(①学习好,将来上一所好大学;②品行、习惯好,做一个对社会有用的人)三、调查结果与分析在被调查的120名家长中,有98名家长认为家庭教育的首要任务是关注、辅导孩子的学习;有102名家长期望孩子将来能上一所好大学;有78名家长认为应满足孩子的物质需求;有110名家长认为学校教育是孩子发展的关键因素;所有家长都认为最烦恼的是无能力辅导孩子学习;有70名家长认为孩子不应该做与学习无关的事;有76名家长所采用的教育方法是仿照别人的。从这些结果可以看出,当前农村家庭教育中存在着以下的误区与偏差:三大误区:1.重智力培养,轻品质教育。家长普遍关心孩子的学习情况,认为只要孩子学习好就行,将来就会有出息,而对孩子的道德品质教育不够重视。2.重生活关照,轻心灵呵护。独生子女在家里是“小皇帝”,家长对他们百依百顺,在生活上极为关照,一切包办代替,而忽视了对孩子脆弱心灵的保护。家长应该成为孩子心灵的朋友,经常与孩子平等地沟通与交流,走进孩子的内心世界,及时帮助他们排忧解难。3.重严格要求,轻正身为表。父母是孩子的第一任老师,英国文学家哈伯特曾说过“一个父亲胜过一百个校长”“家庭是人最初的生存环境,是人格形成的重要基础”。大多数家长也能认识到这一点,对孩子严格要求,有的家长还对孩子立家规,让孩子知道什么能做什么不能做,但是,不少家长要求孩子做到的事自己却做不到。父母是孩子效仿的对象,要求孩子做到的家长必须首先做到,为孩子树立良好的榜样。四大偏差:1.急功近利。未来的社会需要的是全面发展的高素质人才,而这一点多数农村家长认识不足,急功近利思想严重。如有一些家长,孩子未到入学年龄就送孩子入学,这种做法往往会影响孩子未来的发展。2.教育方法简单粗暴。目前,农村家庭的教育水平还很低,有些家长简单粗暴的教育方法导致孩子的逆反心理严重,家庭中缺少优良的人文环境,不利于孩子的健康成长。如有的孩子作业做得不好,家长就罚其重做10遍;一次测验成绩不好,回家后家长对孩子又是打又是骂。还有一部分家长对孩子放任自流,很少过问,也不与学校老师沟通,对孩子的学习漠不关心,只要孩子不做坏事就行。3.信任缺失。有些农村家长由于自身不够自律等原因,在孩子心目中的威望很低,失去了应有的信任。同时,也导致孩子出现了一些不良行为。如:张某的父亲对他许愿说,你期末考试时如果考入班级前三名,就给你买一辆自行车。结果张某通过发奋努力考了班级第二名,可他父亲却没有履行诺言,后来张磊不但不听父亲的话,而且也不好好学习了。4.偏听盲从。农村有些家长在教育子女这个问题上没有主见,盲目追从。如:王某的母亲到县城去打工,便把王某转到县城去上学。王某的母亲对邻居说,县城的学校比农村的要好上百倍,设施条件好,教师水平高,对学生的学习抓得紧,邻居们听了以后,便开始行动,纷纷把子女都转到县城去上学。由于这些孩子远离父母,无人照顾,只好寄住在别人家里,缺少了父母的关爱和管教,他们当中有很多人不但学习成绩没有提高,而且行为品质方面还出现了问题。每个家庭的情况都不一样,教育子女应依据家庭实际,切不可偏听盲从,否则会得不偿失。四、建议与对策1.通过家长学校,向广大家长宣传新教育思想,更新家长的教育理念,提升家长的家庭教育水平。2.动员广大家长订阅家教报刊,利用空余时间不断学习先进家教理论和方法,切实提高家长的教育水平。3.发动退休老教师做家庭教育的义务宣传员,这些教师退休后有时间与广大家长接触,让他们宣传讲解家教方面的有关知识,既可以使他们为教育事业发挥余热,又可以使家长获得宝贵的育子经验。4.加强家校沟通,教师利用家访等时机,向家长渗透现代家教理念,传授先进的家教方法,使家校的教育保持一致性。5.学校要多召开家长会,利用家长会宣传家教方法。相信只要我们高度重视,就一定能改变目前不良的家教现状。几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有1TBCO中间件品介绍赵亮2010.01TBCO中间件2几类中间件和对应的TIBCO产品课件3几类中间件和对应的TIBCO产品课件4几类中间件和对应的TIBCO产品课件5几类中间件和对应的TIBCO产品课件6TBCO中间件2013年4月17日星期TBCO中间件7TBCO整体方案Thepowerofnow島流;攪彈炭Process改善业务运作的可ManagementOrientedArchitecture努娑严药畜让駕!业2013年4月17日星期TBCO整体方案8介绍步骤中间件种类和相关概念该类中间件主要功能对应的TBCO产品适用的项目和场景竞争对手案例2013年4月17日星期介绍步骤9中间件列表□·TBCO消息中间件TIBCOEA中间件T|BCOESB产品·TIBCOBPM产品TIBCOB2B产品TIBCOBOBAM产品BCOBI产品T|BCOPorta产品TIBCOG|产品·TIBCOMET产品2013年4月17日星期中间件列表10TBCO消息中间件分布式系统。庞大复杂的应用产品实现为多个程序运行在多台机器上即为分布式系统。消息中间件就是为多台机器上运行的多个程序做彼此之间的数据消息传输消息中间件的主要功能消息异步传输,应用解耦。持久化机制,支持断点续传。消息可靠机制,不丢失,不重复。2013年4月17日星期TBCO消息中间件11几类中间件和对应的TIBCO产品课件12几类中间件和对应的TIBCO产品课件13几类中间件和对应的TIBCO产品课件14几类中间件和对应的TIBCO产品课件15几类中间件和对应的TIBCO产品课件16几类中间件和对应的TIBCO产品课件17几类中间件和对应的TIBCO产品课件18几类中间件和对应的TIBCO产品课件19几类中间件和对应的TIBCO产品课件20几类中间件和对应的TIBCO产品课件21几类中间件和对应的TIBCO产品课件22几类中间件和对应的TIBCO产品课件23几类中间件和对应的TIBCO产品课件24几类中间件和对应的TIBCO产品课件25几类中间件和对应的TIBCO产品课件26几类中间件和对应的TIBCO产品课件27几类中间件和对应的TIBCO产品课件28几类中间件和对应的TIBCO产品课件29几类中间件和对应的TIBCO产品课件30几类中间件和对应的TIBCO产品课件31几类中间件和对应的TIBCO产品课件32几类中间件和对应的TIBCO产品课件33几类中间件和对应的TIBCO产品课件34几类中间件和对应的TIBCO产品课件35几类中间件和对应的TIBCO产品课件36几类中间件和对应的TIBCO产品课件37几类中间件和对应的TIBCO产品课件38几类中间件和对应的TIBCO产品课件39几类中间件和对应的TIBCO产品课件40几类中间件和对应的TIBCO产品课件41几类中间件和对应的TIBCO产品课件42几类中间件和对应的TIBCO产品课件43几类中间件和对应的TIBCO产品课件44几类中间件和对应的TIBCO产品课件45几类中间件和对应的TIBCO产品课件46几类中间件和对应的TIBCO产品课件47几类中间件和对应的TIBCO产品课件48几类中间件和对应的TIBCO产品课件49几类中间件和对应的TIBCO产品课件50几类中间件和对应的TIBCO产品课件51几类中间件和对应的TIBCO产品课件52几类中间件和对应的TIBCO产品课件53几类中间件和对应的TIBCO产品课件54几类中间件和对应的TIBCO产品课件55几类中间件和对应的TIBCO产品课件56几类中间件和对应的TIBCO产品课件57几类中间件和对应的TIBCO产品课件58几类中间件和对应的TIBCO产品课件59几类中间件和对应的TIBCO产品课件60几类中间件和对应的TIBCO产品课件61几类中间件和对应的TIBCO产品课件62几类中间件和对应的TIBCO产品课件63几类中间件和对应的TIBCO产品课件64几类中间件和对应的TIBCO产品课件65几类中间件和对应的TIBCO产品课件66几类中间件和对应的TIBCO产品课件67几类中间件和对应的TIBCO产品课件68几类中间件和对应的TIBCO产品课件69几类中间件和对应的TIBCO产品课件70几类中间件和对应的TIBCO产品课件71几类中间件和对应的TIBCO产品课件72几类中间件和对应的TIBCO产品课件73几类中间件和对应的TIBCO产品课件74几类中间件和对应的TIBCO产品课件75谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，76几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。几类中间件和对应的TIBCO产品几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。TBCO中间件品介绍赵亮2010.01中间件什么是中间件?应用程序=业务逻辑+技术逻辑技术逻辑是应用程序中和具体业务无关的技术层面的操作。技术逻辑包括数据的传输,数据格式转换,数据存储,数据展现,远程过程和方法调用,规则判断推理等等。不同应用程序的技术逻辑是相似甚至相同的。不需要重新制造轮子中间件厂商开发中间件完成这些技术层面的公共功能。集成商在中间件基础上再开发业务功能完成整个应用程序。2013年4月17日星期现代媒体技术快速发展，在很大的程度上促进了音乐文化的快速发展，多种多样的音乐文法，潜移默化的影响着人们的思想观念，特别是对于青少年的影响。现当今在不少学校开设音乐课，利用大众音乐文化更好的促进学生的全面发展，在初中音乐课堂中，积极有效的教学方法是课堂质量的有效保障。一、初中音乐教学现状当今时代的初中教育针对于音乐教学，主要是由音乐教师和学生共同进行学习中采取的手段，其包括着教师的讲解、学生与教师之间的互动。但是，初中生的学习具有其独特的特点，需要具体问题具体分析，不仅要考虑学生的学习特点，同时也要基于音乐文化的自由性和大众参与性，寻找合适的方法，不断完善音乐教学方法。二、初中音乐教学的具体方法（一）激发学生学习兴趣，重视课堂导入兴趣是最好的老师。在教学过程中，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣在课堂教学中进行积极主动的进行学习。这是在教学课程中，不仅是初中音乐教学，而且包含任意学科的课堂，这一方面需要老师和全体教育工作者进行深入的研究分析，在长期的教学过程中不断探索，总结和反思。初中音乐教学的目的不仅仅是使学生对于音乐文化有着一定的影响。更重要的是对于学生的思维和审美能力进行一个锻炼提升，因此，教师首先需要针对学生进行学生内心的探索能力进行激发，使学生投入到学习中去。假如学生把学习当做一种任务和负担，其学习效果不言而喻，教师应该尽量减少单一的知识教学模式，使用多媒体技术进行教学，注重课堂的导入，尽量多的设计针对于初中学生较为感兴趣的环节和知识。（二）注重实践，深化体验音乐文化的特点是比较自由和全民参与性，初中音乐教学假如仅仅是以知识理论的文字，是不能充分的发挥音乐文化对于初中学生的熏陶作用。因此。必须注重音乐教学的实践作用，让学生在音乐学习中参与实践，深化体验，引导学生作用身体感官对于音乐文化进行分析，例如可以采取音乐作品欣赏，同时也可以采取表演和唱的方式，加深对于音乐作品的激烈和感受，使学生加强对于音乐教学的通感作用，从而把握好音乐形象，使学生的音乐思维得到充分的发挥，更好的展开联想和想象。例如在进行《瑶族舞曲》时，首先可以让学生先进行聆听，对于舞曲有一个初步的认识，其次可以鼓励一部分的学生使用经笛和一些打击乐器演奏主要部分的舞曲，同时带动其他学生随着音乐的节奏，利用想象进行即兴表演，充分发挥同学们的个性化了解，从而对于作品有着更深层次的理解。（三）加强现代多媒体技术在音乐课堂上的应用在当今时代，科技迅速发展，尤其是信息技术是杰出代表。信息技术以方便、快捷、直观的特点，在近些年来不断地应用于教学当中。多媒体教学技术的广泛使用，能够在海量繁杂的知识海洋中构造出一种比较直观的有效手段，尤其是买音乐教学课堂当中，多媒体技术可以通过播放音频和视频使学生能够在课堂过程中，对于所要掌握的知识，可以有直观的感受和分析。通过结合合理有趣的课堂设计，是初中音乐教学课堂变的轻松，同时可以将大量复杂的知识简洁化，在有限的?n堂时间中，学习到更多的知识。因此。老师在教学过程中，需要对于多媒体技术进行充分的学习和掌握，同时注意收集全面的资料，并且对于教学资料之间的内部联系进行分析、整理，争取充分发挥多媒体教学的优势，利用多媒体技术进行直观的欣赏，促进学生进行了解和掌握。（四）加强在职音乐教师的培训，大力实施“人才强教在当今时代，教师的作用不仅仅是传授学生课本上的文字知识，在更大的程度上，老师可以培养学生正确的人生观和视界观，引导学生走上正确的道路。随着时代的发展，人们的思想观念日益被外在的物质世界所影响。因此，在初中音乐教学课堂中，音乐教师想要跟着时代的发展，更大的程度上对于学生的思想观念进行指导改善，必须需要不断地接受新的思想知识，重视教师的职业能力和素质，对现有的师资力量进行岗位培训，增强教师全方位的能力，保证音乐教学的质量，使教师在教学过程中对于所要传授的知识理解的更多更全面。同时，应该继续坚持“人才强教”的作用，对于教师能力进行师德考评制度，完善相应的教师管理机制，从而加强音乐教师队伍的教学师资力量。同时教师要进行自身的反思。改变长期以来的思想认识和教学观念，打破传统教学思维的束缚，不仅要在教学观念，同时也要在教学模式上进行改革，从而保证教学的质量，促进学生对于知识的理解能力。（五）导入优秀音乐作品，保证课堂质量初中生具有其人生阶段的独特特点，具有很强的模仿能力。同时初中生对于音乐文化的理解，主要依赖于其在日常生活中接触到的音乐。然而当今时代，各种嘻哈和流行音乐等大多数属于低级趣味充斥着人们的大脑，潜移默化的影响着学生的思想观念，但是，学生对于音乐文化的欣赏应该具有一定的选择性，好的音乐作品可以激起学生的兴趣。因此。教师在日常教学过程中，应该尽量提供更多更好的优秀音乐作品，以提高学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素质，例如世界名曲，各种具有正确价值观念的音乐作品，例如伟大的音乐作曲家洗星海、贝多芬等，让学生进行欣赏和学习，从而达到音乐教学的目的。尽量减少学生受社会上的低级趣味，充满着错误价值观、享乐主义的歌曲影响。三、结语积极有效的音乐教学方法，在音乐课教学上对于教师和学生的成功互动学习，具有很大的推动力，音乐教学需要随着时代的改变，进行与时俱进的改善。总之，只有提高教学的质量，在教学观念和教学模式上进行改变和变革，才能使学生真正了解音乐文化，保证初中音乐教学的质量。目前,农村家长对子女都抱有很大的期望,对孩子关照呵护有佳,一心想让孩子出类拔萃,但在教育时却常常出现偏差,往往事不如愿。笔者近期做了一次调查:一、调查的形式与对象本次调查采用问卷与谈话了解相结合的方法。调查对象为我镇镇直、各村、农场、林场家庭中子女在上初中和小学的父母。二、调查的内容本次调查的内容是:1.你认为家庭教育的首要内容是(①关注、辅导孩子的学习;②关注孩子的品行)2.你认为家庭教育的方法是(①训斥与惩罚相结合;②说教与家长自身影响相结合)3.你认为家长最应该做的是(①满足孩子的物质需要;②满足孩子合理的需求)4.你认为对孩子的发展影响最大的是(①学校教育;②家庭与学校教育)5.你认为目前家长教育子女时最烦恼的是(①无能力辅导孩子的学业;②教育方法与技巧欠缺)6.你认为孩子应不应该做些家务活儿(①不应该,孩子的任务就是学习;②参加适当的劳动是应该的,对孩子的健康成长很有好处)7.你教育孩子的方法是从哪儿学来的(①通过学习掌握的;②仿照别人的做法;③上代传下来的)8.你最期望孩子的表现是(①学习好,将来上一所好大学;②品行、习惯好,做一个对社会有用的人)三、调查结果与分析在被调查的120名家长中,有98名家长认为家庭教育的首要任务是关注、辅导孩子的学习;有102名家长期望孩子将来能上一所好大学;有78名家长认为应满足孩子的物质需求;有110名家长认为学校教育是孩子发展的关键因素;所有家长都认为最烦恼的是无能力辅导孩子学习;有70名家长认为孩子不应该做与学习无关的事;有76名家长所采用的教育方法是仿照别人的。从这些结果可以看出,当前农村家庭教育中存在着以下的误区与偏差:三大误区:1.重智力培养,轻品质教育。家长普遍关心孩子的学习情况,认为只要孩子学习好就行,将来就会有出息,而对孩子的道德品质教育不够重视。2.重生活关照,轻心灵呵护。独生子女在家里是“小皇帝”,家长对他们百依百顺,在生活上极为关照,一切包办代替,而忽视了对孩子脆弱心灵的保护。家长应该成为孩子心灵的朋友,经常与孩子平等地沟通与交流,走进孩子的内心世界,及时帮助他们排忧解难。3.重严格要求,轻正身为表。父母是孩子的第一任老师,英国文学家哈伯特曾说过“一个父亲胜过一百个校长”“家庭是人最初的生存环境,是人格形成的重要基础”。大多数家长也能认识到这一点,对孩子严格要求,有的家长还对孩子立家规,让孩子知道什么能做什么不能做,但是,不少家长要求孩子做到的事自己却做不到。父母是孩子效仿的对象,要求孩子做到的家长必须首先做到,为孩子树立良好的榜样。四大偏差:1.急功近利。未来的社会需要的是全面发展的高素质人才,而这一点多数农村家长认识不足,急功近利思想严重。如有一些家长,孩子未到入学年龄就送孩子入学,这种做法往往会影响孩子未来的发展。2.教育方法简单粗暴。目前,农村家庭的教育水平还很低,有些家长简单粗暴的教育方法导致孩子的逆反心理严重,家庭中缺少优良的人文环境,不利于孩子的健康成长。如有的孩子作业做得不好,家长就罚其重做10遍;一次测验成绩不好,回家后家长对孩子又是打又是骂。还有一部分家长对孩子放任自流,很少过问,也不与学校老师沟通,对孩子的学习漠不关心,只要孩子不做坏事就行。3.信任缺失。有些农村家长由于自身不够自律等原因,在孩子心目中的威望很低,失去了应有的信任。同时,也导致孩子出现了一些不良行为。如:张某的父亲对他许愿说,你期末考试时如果考入班级前三名,就给你买一辆自行车。结果张某通过发奋努力考了班级第二名,可他父亲却没有履行诺言,后来张磊不但不听父亲的话,而且也不好好学习了。4.偏听盲从。农村有些家长在教育子女这个问题上没有主见,盲目追从。如:王某的母亲到县城去打工,便把王某转到县城去上学。王某的母亲对邻居说,县城的学校比农村的要好上百倍,设施条件好,教师水平高,对学生的学习抓得紧,邻居们听了以后,便开始行动,纷纷把子女都转到县城去上学。由于这些孩子远离父母,无人照顾,只好寄住在别人家里,缺少了父母的关爱和管教,他们当中有很多人不但学习成绩没有提高,而且行为品质方面还出现了问题。每个家庭的情况都不一样,教育子女应依据家庭实际,切不可偏听盲从,否则会得不偿失。四、建议与对策1.通过家长学校,向广大家长宣传新教育思想,更新家长的教育理念,提升家长的家庭教育水平。2.动员广大家长订阅家教报刊,利用空余时间不断学习先进家教理论和方法,切实提高家长的教育水平。3.发动退休老教师做家庭教育的义务宣传员,这些教师退休后有时间与广大家长接触,让他们宣传讲解家教方面的有关知识,既可以使他们为教育事业发挥余热,又可以使家长获得宝贵的育子经验。4.加强家校沟通,教师利用家访等时机,向家长渗透现代家教理念,传授先进的家教方法,使家校的教育保持一致性。5.学校要多召开家长会,利用家长会宣传家教方法。相信只要我们高度重视,就一定能改变目前不良的家教现状。几类中间件和对应的TIBCO产品26、机遇对于有准备的头脑有77TBCO中间件品介绍赵亮2010.01TBCO中间件78几类中间件和对应的TIBCO产品课件79几类中间件和对应的TIBCO产品课件80几类中间件和对应的TIBCO产品课件81几类中间件和对应的TIBCO产品课件82TBCO中间件2013年4月17日星期TBCO中间件83TBCO整体方案Thepowerofnow島流;攪彈炭Process改善业务运作的可ManagementOrientedArchitecture努娑严药畜让駕!业2013年4月17日星期TBCO整体方案84介绍步骤中间件种类和相关概念该类中间件主要功能对应的TBCO产品适用的项目和场景竞争对手案例2013年4月17日星期介绍步骤85中间件列表□·TBCO消息中间件TIBCOEA中间件T|BCOESB产品·TIBCOBPM产品TIBCOB2B产品TIBCOBOBAM产品BCOBI产品T|BCOPorta产品TIBCOG|产品·TIBCOMET产品2013年4月17日星期中间件列表86TBCO消息中间件分布式系统。庞大复杂的应用产品实现为多个程序运行在多台机器上即为分布式系统。消息中间件就是为多台机器上运行的多个程序做彼此之间的数据消息传输消息中间件的主要功能消息异步传输,应用解耦。持久化机制,支持断点续传。消息可靠机制,不丢失,不重复。2013年4月17日星期TBCO消息中间件87几类中间件和对应的TIBCO产品课件88几类中间件和对应的TIBCO产品课件89几类中间件和对应的TIBCO产品课件90几类中间件和对应的TIBCO产品课件91几类中间件和对应的TIBCO产品课件92几类中间件和对应的TIBCO产品课件93几类中间件和对应的TIBCO产品课件94几类中间件和对应的TIBCO产品课件95几类中间件和对应的TIBCO产品课件96几类中间件和对应的TIBCO产品课件97几类中间件和对应的TIBCO产品课件98