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文档简介

-3-中班数学教案《量花布做围巾》含反思

【活动目标】

1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量"花布'的大小。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

【活动预备】

1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；

2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。

【活动过程】

一、情境导入"熊猫缝纫店'开业。

1、老师出示两块"布'和若干条"围巾'。

2、老师叙述故事：熊妈妈有两块美丽的"布'，它想用这些布给熊宝宝们做"围巾'，每块"布'能做几条"围巾'？哪块"布'做得多呢？用什么方法可以知道呢？请小伴侣们帮帮它吧。

二、探究测量的方法。

1、老师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。

2、老师演示测量的方法。（将"围巾'平铺在"布'上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）

3、老师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。

师："他们量的对吗？为什么？测量时应当留意什么？'

三、幼儿操作。

1、老师提出操作要求。

2、幼儿操作，老师观看幼儿测量时所采纳的方法是否一个接一个的摆列量具。

四、展现与沟通。

1、老师展现作业单，幼儿沟通测量的结果。

2、比较测量的方法。

师：同样的"布'和"围巾'，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？

3、老师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

4、老师小结。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科：花布：采纳各种方法，将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

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