人教版三年级道德与法治上册：3做学习的主人教案

部编人教版三年级道德与法治上册：3做学习的主人教案《做学习的主人》教学目标：【知识与能力目标】热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。【过程与方法目标】通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。【情感态度价值观目标】认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。教学重难点：教学重点：学会主动学习。教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。课前准备：学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。教学过程：导入新课课堂互动自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法（例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗）一、人人都能学得好活动一：人人都有闪光点1、教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己的特长，至少三点。2、请几位学生自愿上台表演自己的特长。【设计意图】（引导学生认识到自己的长处，拥有学习的潜力，更加愿意去学习）二、怎样才能学得好活动二：课堂互动（结合课件与课本案例）请学生主动举手发言，提出自己在学习过程中的问题。针对提出的问题，其他同学可提出自己的建议。教师结合书本案例分析，对问题与建议进行归纳总结。【设计意图】（帮助学生发现学习中的问题，并提出解决方法）课堂小结：每个人都有自己的长处，拥有巨大的学习潜力。也许我们的学习成绩并不理想，这就需要我们去发现自己在学习过程中存在的问题，积极寻找解决办法，更好地去学习，做学习的主人。板书设计第一节学习伴我成长一、人人都能学得好二、怎样才能学得好1.学会思考，提出问题2.合理安排时间3.分享经验……课堂练习“学而不思则罔”，这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考，就不能深刻体会书本的意义而不能合理利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。这句话告诉我们在学习过程中应当（）学会思考，提出问题合理安排时间分享经验死记硬背答案：A教学反思：本框是道德与法治三年级第一单元第三课的内容，在教学过程中要注重与学生的互动，调动学生的积极性，主动参与到课堂学习讨论中。同时帮助学生认识到学习中所存在的问题，克服这些困难，掌握学习的方法，做学习的小主人。部编人教版三年级道德与法治上册：1、学习伴我成长1教案1.学习伴我成长教案1课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1•通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2•感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不开学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备课件。学生准备调查材料教学内容教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1•交流园请冋学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：我们是怎样学习说话的；我们是怎样学习走路的；我们是怎样学习整理的；我们是怎样学习跳舞的；我们是怎样学习礼仪的；我们是怎样学习手工的；我们是怎样学习写字的；3•全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两一个冋学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践1•大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容：学什么为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型:新授

教学目标1•通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2•教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备课件(教材插图)。学生准备收集学习本领的途径有哪些。主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课冋学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1•处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。看报纸、杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔阿姨等大人们学习；还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3•全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过