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文档简介
全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第七册第14课生活日用品的联想你对“联想”这个词是怎样理解的?
因一事物而想起与之有关事物的思想活动;由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物;由某一概念而引起其他相关的概念。1、猜猜看,我是什么?(形状)根据形状,联想我能变成什么?3、这些勺子的外形像什么呢?它变成了这么多有趣的东西,很神奇吧!(不同角度)4、找一找,发现勺子藏在哪里了吗?(局部)你能从不同的角度,把它们当做整体或者局部来联想吗?联想的方法:从日用品的形状、功能展开联想从日用品的不同角度展开联想把日用品当做一个整体展开联想把日用品当做一个局部展开联想小结:思考:画面中运用了哪些表现方法呢?添加夸张变形!我们俩在哪里都是一对好朋友。五、创作实践选择你手中的日用品展勺子开联想,小组合作,用喜欢的方式(绘画或者装饰)创作出来并讲给大家听。要求:联想要大胆,形象表现要生动,色彩搭配要合理。
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