端午日教学讲解课件

端午日教学讲解课件端午习俗；吃粽子悬艾叶和菖蒲

赛龙舟画王字端午习俗；吃粽子悬艾叶和菖蒲赛龙舟

我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。端午节我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五

艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，艾叶插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，艾叶插在大门上，出

端午日沈从文端午日沈从文检查预习：一、给下列加线字注音茶峒人（）呐喊（）蘸酒（）擂鼓（）泅水（

）老鹳河（

）二、给形似字注音戌戍戊戎dòngnàzhànléiqiúguàn

xūshù

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róng横xū

点shùwù中空两笔交叉便是róng检查预习：一、给下列加线字注音dòngnàzhànléiqi初读感知

请同学们放声朗读课文，明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯有哪些？2.湘西的端午日带给你怎样的感受？初读感知请同学们放声朗读课文，明确以下内容：穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子端午日沈从文场面热闹气氛热烈穿新衣端午日沈从文场面热闹再读梳理:

作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写

分别找出这些人最具表现力的动作再读梳理:桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写

分别找出浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛

外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、热烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——带头的——锣鼓手——持、划坐、缠裹（外貌）

拿

挥动

指挥坐、敲打

调理外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的

除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”侧面描写除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛场面描写的常用方法：

1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合3、点面结合4、联想与想象(实写与虚写)相结合

方法总结场面描写的常用方法：1、要有人物的描写(动作、语言、神态

龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是独具特色追鸭活动

充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭的场面。独具特色追鸭活动充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭研读探究

赛龙船在其他地方的端午节上也能见到，如果从民俗的新奇有趣、独到少见的角度出发，倒是应详写抓鸭子才是。沈从文先生为什么不这样安排呢?研读探究赛龙船在其他地方的端午节上也能见争看划龙舟争着做准备争着合作向前争着呐喊助威争着追鸭子争争看划龙舟争不争身份地位不争个人名誉得失不争个人喜恶，一视同仁不争时间流逝，悠然快乐不争不争身份地位不争争与不争对生活充满热爱与激情相互合作，奋力拼搏。争与不争对生活充满热爱与激情每一个节日

都是民族文化与精神的传承每一个节日

都是民族文化与精神的传承

综合实践研究课题：端午节的起源端午节的传说端午节的习俗端午节的食俗端午节的诗词综合实践研究课题：端午节的起源端午日教学讲解课件端午习俗；吃粽子悬艾叶和菖蒲

赛龙舟画王字端午习俗；吃粽子悬艾叶和菖蒲赛龙舟

我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。端午节我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五

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作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写

分别找出这些人最具表现力的动作再读梳理:桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写

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带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛

外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、热烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——带头的——锣鼓手——持、划坐、缠裹（外貌）

拿

挥动

指挥坐、敲打

调理外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的

除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”侧面描写除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛场面描写的常用方法：

1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合3、点面结合4、联想与想象(实写与虚写)相结合

方法总结场面描写的常用方法：1、要有人物的描写(动作、语言、神态

龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是独具特色追鸭活动

充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭的场面。独具特色追鸭活动充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭研读探究

赛龙船在其他地方的端午节上也能见到，如果从民俗的新奇有趣、独到少见的角度出发，倒是应详写抓鸭子才是。沈从文先生为什么不这样安排呢?研读探究赛龙船在其他地方的端午节上也能见争看划龙舟争着做准备争着合作向前争着呐喊助威争着追鸭子争争看划龙舟争不争身份地位不争个人名誉