心理健康主题教育活动方案

—心理健康主题教育活动方案通过开展心理健康主题教育活动，让大家懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好根底。下面是为大家整理的精彩内容，希望大家能够喜爱。心理健康主题教育活动方案1高校生心理健康教育效劳中心结合我院实际，确定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20X年春季心理健康教育系列活动，现将有关详细事宜通知如下：一、活动主题：生命之美，你我共绘二、活动时间：3月——6月三、活动宗旨：和谐校内，你我共建，生命之美，你我共绘。四、整体布置：1、宣扬发动阶段2、实施活动（X月）3、优秀心理健康主题班会评比（X月下旬）4、优秀心理情景剧作品参与评比（X月~X月中旬前）活动内容：1、心理健康月宣扬活动：（1）心理播送：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动；（2）黑板报宣扬，要求每班五月初出一份心理健康月宣扬板报；2、心理情境剧排演：参与对象：心理社团成员，其他部分同学活动形式：首先对同学进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后布置同学依据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本（可以自编，也可依据现成的剧本进行修改），进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推举参与区心理健康中心组织的心理情景剧评比活动。3、优秀心理健康主题班会评比活动：（一）活动目的为了提升同学对自身心理健康状况的关注，增加社会顺应力量和人际交往力量，促进同学健康成长，利用20X年X月同学心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评比”活动。（二）活动对象全体在校同学和老师（三）活动时间20X年X月（四）活动布置A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评比活动日期：20X年X月X—X月X日a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长进展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。c届时评比出优秀主题班会方案设计。B、优秀心理健康教育主题班会评比活动时间：20X年X月X日—X月X日（1）各班仔细筹划开展心理健康教育主题班会。（2）X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片（电子版）等材料电子打包交至政教处。届时将从中评比出优秀主题班会。（3）布置老师进班级观摩听课。心理健康主题教育活动方案3一、宣扬季主题阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春二、活动时间和宗旨（一）活动时间：（二）活动宗旨：帮忙同学了解心理健康常识，树立求助和助人意识，把握心理调适方法，塑造主动平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。三、活动内容架构（一）学校心理健康宣扬季教育活动（详细布置见附件1），由同学处、校团委和根底课部组织开展，二级学院协作落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份建议书，诵读一次誓词，参与一次学问竞赛，进行一次主题班会，推举一个心理剧，举办一次心理健康讲座（联系专兼职老师），开展一次心理委员培训，多途径的澄清同学认知，激励同学主动参与，学会自我心理保健与调整，促进其心理健康成长。（二）宣扬季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣扬活动，二级学院要结合自身优势和特点，细心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。工程活动可以选用主题辩论、征文竞赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣扬、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。四、表彰嘉奖20XX年6月，学校依据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评比出宣扬季先进集体和先进个人、心理剧和学问竞赛一、二、三等奖，予以表彰嘉奖。五、活动要求（一）辅导站要高度重视，充足考虑同学实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，到达心理健康常识宣扬，心理素养培育的目的。（二）辅导站根据学校活动和学院特色工程设计，指导心里委员履行职责，充足利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学主动参与。（三）辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，按时宣扬报道活动和特色工程开展情况，营造良好的活动气氛。（四）辅导站要仔细梳理总结，积累活动工程开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。心理健康主题教育活动方案4结合学校实际，特制定本学期心理健康教育活动方案。一、活动目标：学校心理健康教育的宗旨是维护同学心理健康、增加同学心理素养，解决同学心理问题，其详细目标为：（一）培育同学学会做人，使同学形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进同学优良品德的形成。（二）培育同学学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进同学学业的胜利。（三）培育同学学会生活，增加同学人格协调力量，生活顺应力量，社会交往力量和竞争力量，促进同学生存力量的进展。二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：X教室四、活动内容：依据同学生理、心理进展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：（一）倾听心灵的声响——做心情的主人小同学年龄小顺应力量差，他们的心情是多变的，学习成果不好，与伙伴之间的交往或在学校中受到戏弄、挖苦、不公平的待遇都会产生各种心情。他们的心情具有很大的冲动性，不擅长掩饰，不擅长掌握自己的心情，所以让同学把握正确的调整心情的方法是非常必要的。活动目的：1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。3、逐步把握一些心情调整的有效方法，形成自我调适、自我掌握的力量，继而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的主人。（二）送上一缕阳光——学会宽容如今大多数小同学是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧急。因此，培育同学学会宽容，与他人和谐相处，提高同学人际交往力量是至关重要的。活动目的：1、引导同学思索心胸狭窄给自己带来的不良心情，理解宽容的本质是为了让自己欢乐。2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。（三）生活对我说——做一个自信的小同学自信是一种重要的心理素养。伴着年龄的增长，同学有时会遇到许多困惑，不能够正确熟悉自己，缺乏自信念，导致绝望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的